| Integración escolar y escuela para todos José Juan Carrión Martínez |
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| Educación inclusiva: abriendo puertas al futuro |
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| El docente de conservatorio de música: acciones de formación permanente para su desarrollo profesional |
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| La innovación didáctica ante la inclusión: el papel del educador en las aulas |
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| Las personas con discapacidad/vulnerabilidad compleja ante la inclusión laboral |
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| Las prácticas curriculares en las carreras de la facultad de filosofía, letras y ciencias de la educación de la ucsg: carrera de pedagogía |
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| La formación de los maestros y la situación de la enseñanza primaria en almeria a finales del siglo xix y principios del siglo xx |
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| Rasgos de los programas socioeducativos en instituciones de adultos mayores |
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| Adultos mayores e intervencion socioeducativa: el caso del programa de formación para adultos mayores de la casa de encuentro de valparaíso (chile) |
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| Adattamento socio-educativo di studenti extracomunitari. Il caso di una scola superiore in italia |
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| Innovaciones metodológicas y organizativas para la escuela inclusiva |
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| El sistema de acceso y admisión de la universidad católica de santiago de guayaquil |
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| Estudio sobre la implantación y enseñanza de las competencias transversales en las titulaciones de grado en la Universidad de Almería. Study on the implementation and teaching of transversal competences in undergraduate degrees at the University of Almería |
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| Las tic y el estudio en la escuela superior italiana |
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| La atención a la diversidad en la sociedad actual: competencias docentes para la inclusión |
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| El aprendizaje colaborativo en carreras de ingeniería en la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil (UCSG). Collaborative learning in engineering careers at the Catholic University of Santiago de Guayaquil (UCSG) |
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| Hacia una pedagogía para la descolonización del pensamiento. Análisis de una experiencia con estudiantado maya k'iche y mam en el contexto universitario de Guatemala |
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| CE-329. La atención a la diversidad en el ámbito universitario |
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| La salud laboral de los educadores: revisión bibliográfica sobre el Burnout docente |
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| Relación entre los níveles de estrés y de burnout en universitarios |
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| CE-456. La superdiversidad, realidad incontestable, la coinclusión evolución ineludible |
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| Aproximación entre la formación corporativa del retail en chile y los procesos clave de una universidad corporativa: más allá de la capacitación |
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| CE-448. Estrategias para el desarrollo de la acción tutorial en educación infantil |
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| Escuela inclusiva y percepción de recursos: El caso de un instituto profesional de Foggia (Italia) |
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| La construcción de identidades en el alumnado de las escuelas del sistema intercultural bilingüe de Guayaquil |
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| La tutoría de orientación para la atención a la diversidad en la Universidad de Almería: Análisis de necesidades |
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| La evaluación del aprendizaje: concepciones y prácticas en la carrera ingeniería en sistemas computacionales de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil |
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| El enfoque por competencias en el espacio europeo de educación superior: Algunas controversias y retos pendientes |
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| Competencias y actitudes inclusivas en la Universidad de Minho |
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| Líneas de actuación para la profesionalización del acogimiento familiar de menores |
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| Diseño de una propuesta de intervención social y educativa integrada sobre la dimensión sociocultural y económica-productiva para el desarrollo humano en jóvenes mujeres y familias de las áreas rurales en comunidades indígenas de Alta Verapaz (Guatemala) |
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| El fenómeno de la inmigración en la escuela del territorio de partanna vivido por los docentes.the phenomenon of immigration in the school territory of partanna lived by the teachers |
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| Atención educativa al alumno con necesidades educativas especiales en un instituto profesional secundario. Estudio de caso |
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| Conflictividad Escolar en Centros de Educación Secundaria del Cantón Guayaquil (Ecuador) |
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| Estudio sobre las competencias específicas en el título de grado en trabajo social de la universidad de Almería: una perspectiva desde los estudiantes |
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| Influencia de los procesos de cambio propuestos por el ministerio de educación del ecuador en el clima organizacional de los centros escolares: la situación en el cantón Guayaquil |
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| Estudio de la formación permanente del profesorado universitario de la facultad de arquitectura de la universidad de san carlos de Guatemala |
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| Dos estudios de caso sobre la experiencia escolar de alumnas inmigradas. Un deseo de aprender que se abre |
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| Análisis educativo de la actuación de los maestros y maestras de audición y lenguaje de los equipos de orientación educativa |
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| La construcción de la política curricular en contextos universitarios. El caso del seminario académico en la Facultad de Ciencias Económicas Universidad de San Carlos de Guatemala |
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| La guía docente: ¿burocracia o reflexión? |
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| Implantación de las Experiencias Piloto de implantación del ECTS en las Titulaciones del Área de Ciencias de la Educación |
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| Estrategias organizativas de aula para atender a la diversidad |
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| Atención educativa a las necesidades especiales relacionadas con el contexto social |
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| La respuesta a la diversidad en la escuela, un necesario ejercicio de solidaridad y convivencia |
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| Necesidades educativas especiales con orígenes en factores socioculturales: Caracterización, factores deprivativos, intervención educativa y roles profesionales |
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| La ley de solidaridad en la educación de Andalucía: un avance en la respuesta educativa a la diversidad |
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| Integración escolar, ¿plataforma para la escuela inclusiva? |
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| Integración escolar, ¿plataforma para la escuela inclusiva? José Juan Carrión Martínez |
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| Los alumno/as con NEE y la orientación profesional |
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| Educación en valores: educación vial. Habilidades docentes para la práctica educativa |
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| La innovación organizativa para atender a la diversidad: tan sencilla como compleja |
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| La acción en el área de necesidades educativas especiales: un estado de opinión |
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| Integración escolar y escuela para todos: estudio de caso |
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| Hacia un perfil profesional para la atención educativa a la diversidad |
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| La formación del psicopedagogo: Necesidad de un enfoque congruente con el trabajo en la escolaridad obligatoria |
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| ORIENTACIÓN Y LEGISTACIÓN: POSIBILIDADES Y LÍMITES PARA REORIENTAR LA ACCIÓN PSICOPEDAGÓGICA |
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| Actas de las reuniones científicas sobre orientación y calidad educativa en los IES : Almería, 1999 |
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| Integración escolar y escuela para todos. Estudio de caso |
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| La mejora de las estrategias de organización y planificación del estudio a través del proceso de enseñanza |
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| ORIENTACIÓN VERSUS INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA: APUNTES DE UN DILEMA |
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| DE ORIENTADORES A PICOPEDAGOGOS: LA FORMACIÓN DE UN NUEVO PROFESIONAL |
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| LA FORMACIÓN DE LOS PROFESIONALES DE LA ORIENTACIÓN |
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| Una propuesta organizativa de investigación en el aula |
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| Organización del Profesorado y atención a la diversidad. Estrategias y pautas para la coordinación docente |
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| Atender... ¿A qué diversidad?: reflexiones sobre la diferencia, la desigualdad y la discriminación en educación intercultural |
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