Peralta Sánchez, Francisco Javier Autor
Validation of the Child and Youth Resilience Measure-28 (CYRM-28) among Spanish youth
- Artuch-Garde R.
- González-Torres M.d.C.
- Martínez-Vicente J.M.
- Peralta-Sánchez F.J.
- Fuente-Arias J.d.l.
Heliyon - 1/6/2022
- Cuartil JCR: Q2 (2022)
- Factor Impacto JCR: 4 (2022)
- Impacto Normalizado por Categoría: 0,369 (2022)
- CiteScore: 4 (2021)
- SJR: 0,55 (2021)
- SNIP: 1,27 (2021)
- Impacto JCR a 5 años: 4,1
- Categorías JCR: MULTIDISCIPLINARY SCIENCES
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
Effects of Self-Regulation vs. External Regulation on the Factors and Symptoms of Academic Stress in Undergraduate Students
- de la Fuente J.
- Peralta-Sánchez F.J.
- Martínez-Vicente J.M.
- Sander P.
- Garzón-Umerenkova A.
- Zapata L.
Frontiers in Psychology - 26/8/2020
- Cuartil JCR: Q2 (2020)
- Factor Impacto JCR: 2,988 (2022)
- Impacto Normalizado por Categoría: 2,538 (2020)
- CiteScore: 3,5 (2020)
- SJR: 0,947 (2020)
- SNIP: 1,46 (2020)
- Impacto JCR a 5 años: 3,618
- Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
Students' factors affecting undergraduates' perceptions of their teaching and learning process within ECTS experience
- De la Fuente J.
- Cardelle-Elawar M.
- Peralta F.
- Sánchez M.
- Martínez-Vicente J.
- Zapata L.
Frontiers in Psychology - 1/12/2011
- Cuartil SJR: Q2
- Factor Impacto JCR: 2,067 (2022)
- Impacto Normalizado por Categoría: 0,354 (2011)
- CiteScore: 3,5 (2020)
- SJR: 0,83 (2011)
- SNIP: 0,509 (2011)
- Categorías SJR: Psychology (miscellaneous) (Q2)
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
How has the COVID-19 crisis affected the academic stress of university students? The role of teachers and students
- de la Fuente J.
- Pachón-Basallo M.
- Santos F.H.
- Peralta-Sánchez F.J.
- González-Torres M.C.
- Artuch-Garde R.
- Paoloni P.V.
- Gaetha M.L.
Frontiers in Psychology - 1/6/2021
- Cuartil JCR: Q1 (2021)
- Factor Impacto JCR: 4,232 (2022)
- Impacto Normalizado por Categoría: 4,897 (2021)
- Impacto JCR a 5 años: 4,426
- Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
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- Web of Science
A proposed protocol for the registration of evidence-based Educational Psychology programs
- de la Fuente, Jesus
- Vera-Martinez, Manuel Mariano
- Peralta-Sanchez, Francisco Javier
- Martinez-Vicente, Jose Manuel
Frontiers in Psychology - 7/11/2022
- Cuartil JCR: Q1 (2022)
- Factor Impacto JCR: 3,8 (2022)
- Impacto JCR a 5 años: 4,3
- Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
- ORCID
- Web of Science
Differential Predictive Effect of Self-Regulation Behavior and the Combination of Self- vs. External Regulation Behavior on Executive Dysfunctions and Emotion Regulation Difficulties, in University Students
- de la Fuente J.
- Martínez-Vicente J.M.
- Pachón-Basallo M.
- Peralta-Sánchez F.J.
- Vera-Martínez M.M.
- Andrés-Romero M.P.
Frontiers in Psychology - 22/6/2022
- Cuartil JCR: Q1 (2022)
- Factor Impacto JCR: 3,8 (2022)
- Impacto Normalizado por Categoría: 2,217 (2022)
- Impacto JCR a 5 años: 4,3
- Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
- Scopus
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- Web of Science
Effects of factors of self-regulation vs. factors of external regulation of learning in self-regulated study
- Pachón-Basallo M.
- de la Fuente J.
- González-Torres M.C.
- Martínez-Vicente J.M.
- Peralta-Sánchez F.J.
- Vera-Martínez M.M.
Frontiers in Psychology - 4/8/2022
- Cuartil JCR: Q1 (2022)
- Factor Impacto JCR: 3,8 (2022)
- Impacto JCR a 5 años: 4,3
- Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
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- Web of Science
Characteristics, structure, and effects of an on-line tool for improvement in adolescents' competency for interaction with alcohol: The e-ALADO <sup>TM</sup> utility
- de la Fuente J.
- Cubero I.
- Peralta F.
- Sánchez M.
- Salmerón J.
- Fadda S.
Frontiers in Psychology - 1/1/2019
- Cuartil JCR: Q2 (2019)
- Cuartil SJR: Q1
- Factor Impacto JCR: 2,067 (2022)
- Impacto Normalizado por Categoría: 0,093 (2019)
- CiteScore: 3,2 (2019)
- SJR: 0,914 (2019)
- SNIP: 1,2 (2019)
- Impacto JCR a 5 años: 2,722
- Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
- Categorías SJR: Psychology (miscellaneous) (Q1)
- Scopus
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- Web of Science
The adolescent's competency for interacting with alcohol as a determinant of intake: The role of self-regulation
- De la Fuente J.
- Cubero I.
- Sánchez-Amate M.
- Peralta F.
- Garzón A.
- Fiz Pérez J.
Frontiers in Psychology - 26/10/2017
- Cuartil JCR: Q2 (2017)
- Cuartil SJR: Q1
- Factor Impacto JCR: 2,089 (2022)
- Impacto Normalizado por Categoría: 0,185 (2017)
- CiteScore: 3,5 (2020)
- SJR: 1,043 (2017)
- SNIP: 1,034 (2017)
- Impacto JCR a 5 años: 2,749
- Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
- Categorías SJR: Psychology (miscellaneous) (Q1)
- Scopus
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- Web of Science
Implications of unconnected micro, molecular, and molar level research in psychology: The case of executive functions, self-regulation, and external regulation
- de la Fuente J.
- González-Torres M.
- Aznárez-Sanado M.
- Martínez-Vicente J.
- Peralta-Sánchez F.
- Vera M.
Frontiers in Psychology - 1/1/2019
- Cuartil JCR: Q2 (2019)
- Cuartil SJR: Q1
- Factor Impacto JCR: 2,067 (2022)
- Impacto Normalizado por Categoría: 0,442 (2019)
- CiteScore: 3,2 (2019)
- SJR: 0,914 (2019)
- SNIP: 1,2 (2019)
- Impacto JCR a 5 años: 2,722
- Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
- Categorías SJR: Psychology (miscellaneous) (Q1)
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- Web of Science
Satisfacción con la formación complementaria, sustitutoria de las prácticas en los centros educativos debido a la Covid-19, recibida por el alumnado del Máster en profesorado de Educación Secundaria
- Francisco Javier Peralta Sánchez
- Alfredo Ureña Uceda
- José Manuel Martínez Vicente
- María Dolores Jiménez Martínez
Nuevos escenarios educativos: hacia el Horizonte 2030 - 2021
- Dialnet
Propuesta educativa para la enseñanza de contenidos teatrales a través de flipped classroom
- Ana Belén Rodríguez García
- Francisco Javier Peralta Sánchez
La innovación educativa en la práctica docente de Educación Secundaria - 2021
- Dialnet
Análisis de las metodologías activas: flipped classroom, aprendizaje basado en proyectos y trabajo cooperativo, y su ejemplificación en una unidad didáctica integrada
- Rosa M. Romero Vique
- Francisco Javier Peralta Sánchez
- Manuel Pérez Valero
La innovación educativa en la práctica docente de Educación Secundaria - 2021
- Dialnet
Absentismo digital durante la crisis del Covid-19
- Alicia Adela Nieto Domínguez
- Francisco Javier Peralta Sánchez
La innovación educativa en la práctica docente de Educación Secundaria - 2021
- Dialnet
Nuevas competencias en la formación inicial del profesorado del siglo XXI
- María Dolores Jiménez Martínez
- Alfredo Ureña Uceda
- Francisco Javier Peralta Sánchez
- José Manuel Martínez Vicente
La innovación educativa en la práctica docente de Educación Secundaria - 2021
- Dialnet
Implicación de la conciencia medioambiental en la actividad empresarial: un nuevo enfoque didáctico para el estudiante
- Ana Batlles de la Fuente
- Francisco Javier Peralta Sánchez
La innovación educativa en la práctica docente de Educación Secundaria - 2021
- Dialnet
Las bibliotecas escolares como herramienta educacional y social
- Inmaculada Rueda Gallegos
- Francisco Javier Peralta Sánchez
La innovación educativa en la práctica docente de Educación Secundaria - 2021
- Dialnet
La biblioteca escolar como recurso docente
- María del Pilar Mencías Gómez
- Francisco Javier Peralta Sánchez
La innovación educativa en la práctica docente de Educación Secundaria - 2021
- Dialnet
Atención educativa e inclusión para alumnos con síndrome de asperger
- Lucía Úbeda Varga
- Francisco Javier Peralta Sánchez
La innovación educativa en la práctica docente de Educación Secundaria - 2021
- Dialnet
La orientación profesional del alumnado del Máster en Profesorado de Educación Secundaria
- J.M. Martínez Vicente
- Francisco Javier Peralta Sánchez
- Alfredo Ureña Uceda
- M.J. Jiménez Martínez
International Handbook of Innovation and Assessment of the Quality of Higher Education and Research. Vol. 1 - 2022
- Dialnet
Este autor no tiene conferencias.
Este autor no tiene patentes.
Este autor no tiene informes ni otros tipos de publicaciones.
Índice h
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Web of Science: 8
Índice i10
Scopus: 5
Web of Science: 7
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Proyectos de investigación en la UAL
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Acrónimo UAL18-SEJ-D031-ADesde: 1 de octubre de 2019Hasta: 30 de septiembre de 2021Financiado por: Universidad de AlmeríaImporte de financiación: 60.200,00 EURRol: Colaborador
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Acrónimo EDU2011-24805Desde: 1 de enero de 2012Hasta: 31 de diciembre de 2014Financiado por: MECImporte de financiación: 32.912,00 EURRol: Investigador
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Acrónimo SEJ2007-66843Desde: 1 de octubre de 2007Hasta: 30 de septiembre de 2010Financiado por: MECImporte de financiación: 16.630,37 EURRol: Investigador
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Acrónimo P06-CTS-01350Desde: 12 de abril de 2007Hasta: 11 de abril de 2010Financiado por: JUNTAImporte de financiación: 201.027,62 EURRol: Investigador