Fuente Arias, Jesús de la Author
Research on action-emotion style and study habits: Effects of individual differences on learning and academic performance of undergraduate students
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Relevancia del psicólogo educativo como profesional especializado: funciones específicas
- Jesús de la Fuente Arias
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Relationships between test anxiety, self-regulation and strategies for coping with stress, in professional examination candidates
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Anales de Psicologia - 25/04/2021
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Relationship between undergraduate student confidence, approach to learning and academic performance: the role of gender
- Jesús de la Fuente Arias
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Revista de Psicodidactica - 4/7/2013
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Relaciones variables de personalidad, procedencia social y sexo: habilidades de interacción, autoestima y locus de control
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Relaciones entre estrategias cognitivas, estrategias motivacionales y estrés académico en universitarios opositores
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Electronic journal of research in educational psychology - 1/1/2018
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Variables sociopersonales y académicas y comportamiento de inadaptación personal y social
- María Victoria Trianes Torres
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Situación actual y características de la violencia escolar - 2007
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Valores estadísticos preliminares de la escala de evaluación del proceso de enseñanza- aprendizaje (EEPEA1)
- Jesús de la Fuente Arias
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Orientación e intervención psicopedagógica = Orientación e intervención psicopedagóxica : libro de actas 8, 9, 10 y 11 septiembre 1999, Santiago de Compostela - 1999
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USING STRUCTURAL EQUATION MODELLING TO UNDERSTAND PREDICTORS OF UNDERGRADUATE STUDENTS' ACADEMIC PERFORMANCE
- Paul Sander
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- Jesús de la Fuente
THEORY AND METHOD IN HIGHER EDUCATION RESEARCH I - 28/11/2013
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Un modelo de actividad para promover la construcción conjunta del conocimiento respecto al proceso de enseñanza-aprendizaje
- Jesús de la Fuente Arias
Humanidades y educación : libro homenaje a los profesores Covadonga Grijalba Castaños y Francisco Alarcón Alarcón - 2001
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Una Psicología para el siglo XXI: libro de resúmenes : Almería, 19 al 21 abril 2018
- Jesús de la Fuente Arias
- Manuel Mariano Vera Martínez
- Manuel Aleixandre Rico
- José Manuel Martínez Vicente
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Tópicos recientes de investigación en psicología de la educación
- Jesús de la Fuente Arias
- Fernando Justicia Justicia
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The relationship between academic confidence, approach to learning, self-regulation, stress coping and resilience in the university undergraduate
- de la Fuente J.
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Advances in Psychology Research - 1/7/2015
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Resiliencia, estrategias de afrontamiento y enfoques de aprendizaje, como aspectos de la competencia aprender a aprender con estrés en el contexto de enseñanza-aprendizaje universitario
- Matilde Cambil Contreras
- Jesús de la Fuente Arias
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Relación entre las características en acción- emoción de los alumnos, los hábitos de estudio y el rendimiento académico
- Jesús de la Fuente Arias
Orientación e intervención psicopedagógica = Orientación e intervención psicopedagóxica : libro de actas 8, 9, 10 y 11 septiembre 1999, Santiago de Compostela - 1999
- Dialnet
This author has no conferences.
This author has no patents.
Corrigendum: Advances on self-regulation models: A new research agenda through the SR vs ER behavior theory in different psychology contexts(Front. Psychol., (2022), 13, (861493), 10.3389/fpsyg.2022.861493)
- de la Fuente J.
- Martínez-Vicente J.M.
- Santos F.H.
- Sander P.
- Fadda S.
- Karagiannopoulou E.
- Boruchovitch E.
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Frontiers in Psychology - 1/1/2023
- CiteScore: 4.5 (2022)
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Web of Science: 43
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Investigación psicoeducativa y psicopedagógica
Role: Colaborador
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Research projects at UAL
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Acronym UAL18-SEJ-D031-ASince: October 1, 2019Until: September 30, 2021Funded by: Universidad de AlmeríaFunding / grant amount: 60,200.00 EURRole: Colaborador
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Acronym EDU2011-24805Since: January 1, 2012Until: December 31, 2014Funded by: MECFunding / grant amount: 32,912.00 EURPrincipal Investigator (PI)Role: Responsable
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Acronym SEJ2007-66843Since: October 1, 2007Until: September 30, 2010Funded by: MECFunding / grant amount: 16,630.37 EURPrincipal Investigator (PI)Role: Responsable
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Acronym P06-CTS-01350Since: April 12, 2007Until: April 11, 2010Funded by: JUNTAFunding / grant amount: 201,027.62 EURRole: Investigador
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Acronym BSO2003-06493Since: November 20, 2003Until: November 19, 2006Funded by: MECFunding / grant amount: 9,120.00 EURPrincipal Investigator (PI)Role: Responsable