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Fuente Arias, Jesús de la Author

La Autorregulación del aprendizaje a través del programa PRO & REGULA

  • José Manuel Martínez Vicente
  • Jesús de la Fuente Arias

Electronic journal of research in educational psychology - 2004

Cite count: 5 (Dialnet)
  • SJR Quartile: Q4
  • SJR Categories: Developmental and Educational Psychology (Q4); Education (Q4)
  • Dialnet

Perspectivas recientes en el estudio de la motivación: la Teoría de la Orientación de Meta

  • Jesús de la Fuente Arias

Electronic journal of research in educational psychology - 2004

Cite count: 22 (Dialnet)
  • SJR Quartile: Q4
  • SJR Categories: Developmental and Educational Psychology (Q4); Education (Q4)
  • Dialnet

Presentación del monográfico: Emociones académicas en la Universidad

  • Jesús de la Fuente Arias

Electronic journal of research in educational psychology - 2014

Cite count:
  • SJR Quartile: Q3
  • SJR Categories: Education (Q3); Developmental and Educational Psychology (Q4)
  • Dialnet
Open Access

Relaciones entre estrategias cognitivas, estrategias motivacionales y estrés académico en universitarios opositores

  • Jesús de la Fuente Arias
  • Jorge Amate Romera
  • Paul Sander

Electronic journal of research in educational psychology - 1/1/2018

10.25115/ejrep.v16i45.2097

Cite count: 6 (Web of Science) 4 (Scopus) 5 (Dialnet)
  • SJR Quartile: Q3
  • Category normalized Impact: 0.453 (2018)
  • CiteScore: 1 (2020)
  • SJR: 0.205 (2018
  • SNIP: 0.513 (2018
  • SJR Categories: Education (Q3); Developmental and Educational Psychology (Q4)

Enseñanza reguladora, y aprendizaje autorregulado en universitarios: estudio de validez confirmatorio de las escalas EIPEA

  • Jesús de la Fuente Arias
  • Lucía Zapata Sevillano
  • José Manuel Martínez Vicente
  • María Cardelle Elawar
  • María del Carmen Pichardo Martínez
  • Fernando Justicia Justicia
  • Paul Sander
  • A. B. García Belén
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Electronic journal of research in educational psychology - 2012

Cite count: 13 (Dialnet)
  • SJR Quartile: Q3
  • SJR Categories: Education (Q3); Developmental and Educational Psychology (Q4)
  • Dialnet

Editorial

  • Jesús de la Fuente Arias

Electronic journal of research in educational psychology - 2005

10.25115/ejrep.v3i5.1174

Cite count:
  • SJR Quartile: Q4
  • SJR Categories: Developmental and Educational Psychology (Q4); Education (Q4)
  • Dialnet

Editorial

  • Jesús de la Fuente Arias

Electronic journal of research in educational psychology - 2007

10.25115/ejrep.v5i13.1257

Cite count:
  • SJR Quartile: Q3
  • SJR Categories: Education (Q3); Developmental and Educational Psychology (Q4)
  • Dialnet

Estudio de validación de la Escala para la Evaluación del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje, Versión del estudiantes (EEPEA-E)

  • Jesús de la Fuente Arias
  • Paul Sander
  • Fernando Justicia Justicia
  • María del Carmen Pichardo Martínez
  • Ana Belén García Berbén

Electronic journal of research in educational psychology - 2010

Cite count: 6 (Dialnet)
  • SJR Quartile: Q3
  • SJR Categories: Education (Q3); Developmental and Educational Psychology (Q4)
  • Dialnet

Efectos de usar herramientas electrónicas en la mejora de la regulación del proceso enseñanza-aprendizaje

  • Francisco Cano
  • Fernando Justicia Justicia
  • María del Carmen Pichardo Martínez
  • Ana Belén García Berbén
  • José Manuel Martínez Vicente
  • Paul Sanders
  • Jesús de la Fuente Arias
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Electronic journal of research in educational psychology - 2007

Cite count: 7 (Dialnet)
  • SJR Quartile: Q3
  • SJR Categories: Education (Q3); Developmental and Educational Psychology (Q4)
  • Dialnet
  • ORCID
Open Access

Introcuction to monograph: achivement emotions at University

  • Fuente Arias, Jesús de la

Electronic Journal of Research in Educational Phychology.Número 34 Vol.12(3), 1 de Diciembre de 2014 - 1/12/2014

10.25115/ejrep.34.14033 View source

Cite count: 1 (Web of Science)
  • Category normalized Impact: 0.124 (2014)

Percepción del diseño, desarrollo y producto de la enseñanza según la raMª de conocimiento del profesorado

  • Jesús de la Fuente Arias
  • Fernando Justicia Justicia

VII Foro sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de capítulos - 2010

Cite count:
  • Dialnet

Factores determinantes de la tipología de las actividades de aprendizaje en el EEES

  • José Manuel Martínez Vicente
  • Jesus de la Fuente

VII Foro sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de capítulos - 2010

Cite count:
  • Dialnet

Factores determinantes de la percepción del proceso de enseñanza-aprendizaje en el alumnado del EEES

  • Jesús de la Fuente Arias
  • Mª Dolores Sánchez
  • F. Javier Peralta

VII Foro sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de capítulos - 2010

Cite count:
  • Dialnet

USING STRUCTURAL EQUATION MODELLING TO UNDERSTAND PREDICTORS OF UNDERGRADUATE STUDENTS' ACADEMIC PERFORMANCE

  • Paul Sander
  • David Putwain
  • Jesús de la Fuente

THEORY AND METHOD IN HIGHER EDUCATION RESEARCH I - 28/11/2013

10.1108/s1479-3628(2013)0000009015 View source

Cite count: 6 (Web of Science) 7 (Scopus)
  • Category normalized Impact: 0.423 (2013)
  • CiteScore: 0.6 (2015)
  • SJR: 0.159 (2013

Action-emotion style, test anxiety and resilience in undergraduate students

  • Fuente J.
  • Cardelle-Elawar M.
  • Sander P.
  • Putwain D.

Student Learning: Improving Practice - 1/12/2013

Cite count: 3 (Scopus)

Variables sociopersonales y académicas y comportamiento de inadaptación personal y social

  • María Victoria Trianes Torres
  • F.J. Peralta
  • M.D Sánchez
  • Jesús de la Fuente Arias

Situación actual y características de la violencia escolar - 2007

Cite count:
  • Dialnet

Educación para la construcción personal: Una formación inicial del profesorado que permita promover el crecimiento personal de los alumnos

  • Jesús de la Fuente Arias

Simposi sobre la Formació Inicial dels Profesionals de l'Educació = Simposio sobre la Formación Inicial de los Profesionales de la Educación / Lluís del Carmen (ed.) - 2000

Cite count:
  • Dialnet

La vivencia y reflexión sobre diferentes situaciones metodológicas de enseñanza-aprendizaje como estrategia formativa para los alumnos de magisterio

  • Jesús de la Fuente Arias

Simposi sobre la Formació Inicial dels Profesionals de l'Educació = Simposio sobre la Formación Inicial de los Profesionales de la Educación / Lluís del Carmen (ed.) - 2000

Cite count:
  • Dialnet

La construcción conjunta del conocimiento sobre el proceso de enseñanza- aprendizaje como actividad formativa inicial del primer orden

  • Jesús de la Fuente Arias

Simposi sobre la Formació Inicial dels Profesionals de l'Educació = Simposio sobre la Formación Inicial de los Profesionales de la Educación / Lluís del Carmen (ed.) - 2000

Cite count:
  • Dialnet

Personal self-regulation and coping style in university students

  • De la Fuente, J.
  • Cardelle-Elawar, M.

Psychology of Individual Differences - 1/3/2011

Cite count: 12 (Scopus)

This author has no conferences.

This author has no patents.

Corrigendum: Advances on self-regulation models: A new research agenda through the SR vs ER behavior theory in different psychology contexts(Front. Psychol., (2022), 13, (861493), 10.3389/fpsyg.2022.861493)

  • de la Fuente J.
  • Martínez-Vicente J.M.
  • Santos F.H.
  • Sander P.
  • Fadda S.
  • Karagiannopoulou E.
  • Boruchovitch E.
  • Kauffman D.F.
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Frontiers in Psychology - 1/1/2023

10.3389/fpsyg.2023.1166478

Cite count:
  • CiteScore: 4.5 (2022)
  • SJR: 0.891 (2022
  • SNIP: 1.422 (2022

Scopus: 18

Web of Science: 21

Scopus: 35

Web of Science: 43

Last data update: 5/11/24 8:58 AM
Next scheduled update: 5/18/24 3:00 AM