Fuente Arias, Jesús de la Autor
Valores sociopersonales y problemas de convivencia en la Educación Secundaria
- Jesús de la Fuente Arias
- Francisco Javier Peralta
- María Dolores Sánchez Roda
Electronic Journal of Research in Educational Psychology - 2006
- Cuartil SJR: Q3
- Categorías SJR: Education (Q3); Developmental and Educational Psychology (Q4)
- Dialnet
- ORCID
Validation study of the scale for Assessment of the Teaching-Learning Process, Student Version (ATLP-S) | Estudio de validación de la Escala para la Evaluación del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje, Versión del estudiantes (EEPEA-E)
- de la Fuente J.
- Sander P.
- Justicia F.
- Pichardo M.
- García-Berbén A.
Electronic Journal of Research in Educational Psychology - 1/9/2010
- Cuartil SJR: Q3
- Impacto Normalizado por Categoría: 0,158 (2010)
- CiteScore: 1 (2020)
- SJR: 0,272 (2010)
- SNIP: 0,781 (2010)
- Categorías SJR: Education (Q3); Developmental and Educational Psychology (Q4)
- Scopus
- ORCID
- OAI-PMH
- Web of Science
Validation Study of the Questionnaire on School Maladjustmet Problems (QSMP)
- Jesús de la Fuente Arias
- Francisco Javier Peralta Sánchez
- María Dolores Sánchez Roda
- María Victoria Trianes Torres
Psicothema - 2012
- Cuartil SJR: Q2
- Factor Impacto JCR: 0,961 (2012)
- Impacto JCR a 5 años: 1,076
- Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
- Categorías SJR: Psychology (miscellaneous) (Q2)
- Dialnet
- ORCID
Validation of the Spanish Short Self-Regulation Questionnaire (SSSRQ) through Rasch analysis
- Umerenkova A.
- Arias J.
- Martínez-Vicente J.
- Sevillano L.
- Pichardo M.
- García-Berbén A.
Frontiers in Psychology - 1/3/2017
- Cuartil JCR: Q2 (2017)
- Cuartil SJR: Q1
- Factor Impacto JCR: 2,089 (2022)
- Impacto Normalizado por Categoría: 1,477 (2017)
- CiteScore: 3,5 (2020)
- SJR: 1,043 (2017)
- SNIP: 1,034 (2017)
- Impacto JCR a 5 años: 2,749
- Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
- Categorías SJR: Psychology (miscellaneous) (Q1)
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
VALIDACIÓN INICIAL DE SOFTWARE PARA EVALUAR LA AUTORREGULACIÓN INFANTIL
- JESÚS DE LA FUENTE ARIAS
- ANTONIA LOZANO DÍAZ
Revista Mexicana de Psicología - 2009
- Cuartil SJR: Q4
- Factor Impacto JCR: 0,42 (2009)
- Impacto JCR a 5 años: 0,264
- Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
- Categorías SJR: Psychology (miscellaneous) (Q4)
- ORCID
Unpleasant past experience as a determinant of cognitive, behavioral and physiological responses to academic stress in professional examination candidates
- Jesús de la Fuente Arias
- Jorge Amate Romera
Anales de Psicologia - 2/10/2019
- Cuartil JCR: Q3 (2019)
- Cuartil SJR: Q2
- Factor Impacto JCR: 1,346 (2022)
- Impacto Normalizado por Categoría: 0,378 (2019)
- Impacto JCR a 5 años: 1,574
- Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
- Categorías SJR: Psychology (miscellaneous) (Q2)
- Dialnet
- ORCID
- Web of Science
Undergraduate Student Gender, Personality and Academic Confidence
- Paul Sander
- De la Fuente, J.
International Journal of Environmental Research and Public Health - 1/08/2020
- Cuartil JCR: Q1 (2020)
- Factor Impacto JCR: 3,39 (2022)
- Impacto Normalizado por Categoría: 0,823 (2020)
- CiteScore: 3,4 (2020)
- SJR: 0,747 (2020)
- SNIP: 1,356 (2020)
- Impacto JCR a 5 años: 3,789
- Categorías JCR: PUBLIC, ENVIRONMENTAL & OCCUPATIONAL HEALTH
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
The study of the expectations at the University: Analysis of empirical projects and future lines of investigation | El estudio de las expectativas en la universidad: Análisis de trabajos empíricos y futuras líneas de investigación
- Pichardo Martínez M.
- García Berbén A.
- De la Fuente Arias J.
- Justicia Justicia F.
Revista Electronica de Investigacion Educativa - 30/5/2007
- Cuartil SJR: Q4
- CiteScore: 1,8 (2020)
- SJR: 0,101 (2007)
- Categorías SJR: Education (Q4)
- Scopus
- ORCID
The role of personal self-regulation and regulatory teaching to predict motivational-affective variables, achievement and satisfaction: A structural model
- De-la-Fuente, J.
- Zapata, L.
- Martínez-Vicente, J.M.
- Sander, P.
- Cardelle-Elawar, M.
Frontiers in Psychology - 1/1/2015
- Cuartil JCR: Q1 (2015)
- Cuartil SJR: Q1
- Factor Impacto JCR: 2,463 (2022)
- Impacto Normalizado por Categoría: 1,352 (2015)
- CiteScore: 3,5 (2020)
- SJR: 1,25 (2015)
- SNIP: 0,933 (2015)
- Impacto JCR a 5 años: 2,885
- Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
- Categorías SJR: Psychology (miscellaneous) (Q1)
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
The Role of Gender and Age in the Emotional Well-Being Outcomes of Young Adults
- Claudia López-Madrigal
- De la Fuente, J.
- Javier García-Manglano
- José Manuel Martínez Vicente
- Francisco Javier Peralta Sánchez
- Jorge Amate Romera
International Journal of Environmental Research and Public Health - 2/01/2021
- Cuartil JCR: Q1 (2021)
- Factor Impacto JCR: 4,614 (2022)
- Impacto Normalizado por Categoría: 0,711 (2021)
- CiteScore: 3,4 (2020)
- SJR: 0,747 (2020)
- SNIP: 1,356 (2020)
- Impacto JCR a 5 años: 4,799
- Categorías JCR: PUBLIC, ENVIRONMENTAL & OCCUPATIONAL HEALTH
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
Gender as a determining factor in the coping strategies and resilience of university students
- de la Fuente J.
- Cardelle-Elawar M.
- Martínez-Vicente J.
- Zapata L.
- Sánchez F.
Handbook of Academic Performance: Predictors, Learning Strategies and Influences of Gender - 1/3/2013
- Scopus
- ORCID
Formación en competencias: aprender a aprender y competencia digital
- Jesús de la Fuente Arias
- Francisco Javier Peralta Sánchez
- María Dolores Sánchez Roda
Conectando Redes [Archivo de ordenador]: actas del Congreso Estatal de Formación del Profesorado, organizado por el Ministerio de Educación, Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional, Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación Educativa - 2011
- Dialnet
Formación de formadores para la mejora de las estrategias de apredizaje y estudio de los alumnos
- Jesús de la Fuente Arias
1999
- Dialnet
Factores motivacionales en el aprendizaje escolar
- Jesús de la Fuente Arias
Psicología de la educación y del desarrollo en contextos escolares - 2004
- Dialnet
Factores determinantes de la tipología de las actividades de aprendizaje en el EEES
- José Manuel Martínez Vicente
- Jesus de la Fuente
VII Foro sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de capítulos - 2010
- Dialnet
Factores determinantes de la percepción del proceso de enseñanza-aprendizaje en el alumnado del EEES
- Jesús de la Fuente Arias
- Mª Dolores Sánchez
- F. Javier Peralta
VII Foro sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de capítulos - 2010
- Dialnet
Evaluación y asesoramiento psicoeducativo a través de la aplicación “E-afrontamiento del estrés académico” en estudiantes universitarios
- José Manuel Martínez Vicente
- Jesús de la Fuente Arias
- Francisco Javier Peralta Sánchez
Desempeño docente y formación en competencia digital en la era SARS COV 2 - 2021
- Dialnet
Estudio exploratorio de las estrategias de aprendizaje, a través de las escalas ACRA, en una muestra de alumnos universitarios
- Jesús de la Fuente Arias
Psicología del desarrollo y de la educación: la intervención psicoeducativa - 1996
- Dialnet
Estudio de validación de la Escala CEPA (Barca, 1999) en una muestra de alumnos de Educación Secundaria
- Francisco Miras Martínez
- Jesús de la Fuente Arias
- Catalina Barragán Vicaria
La perspectiva de la educación en el siglo que empieza: Actas del IX Congreso INFAD 2000, Infancia y Adolescencia : Cádiz 27, 28 y 29 de abril del 2000, Palacio de Congresos, Universidad de Cádiz - 2000
- Dialnet
Estudio descriptivo de los prejuicios racistas en adolescentes de tres países europeos dentro del programa Comenius 1.1.
- Jesús de la Fuente Arias
- F.J. Peralta
- M.D Sánchez
Ciudadanía, democracia y participación - 2008
- Dialnet
Este autor no tiene conferencias.
Este autor no tiene patentes.
Corrigendum: Advances on self-regulation models: A new research agenda through the SR vs ER behavior theory in different psychology contexts(Front. Psychol., (2022), 13, (861493), 10.3389/fpsyg.2022.861493)
- de la Fuente J.
- Martínez-Vicente J.M.
- Santos F.H.
- Sander P.
- Fadda S.
- Karagiannopoulou E.
- Boruchovitch E.
- Kauffman D.F.
Frontiers in Psychology - 1/1/2023
- CiteScore: 4,5 (2022)
- SJR: 0,891 (2022)
- SNIP: 1,422 (2022)
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
Información de contacto
Correo electrónico: jfuente@ual.es
Índice h
Scopus: 18
Web of Science: 21
Índice i10
Scopus: 35
Web of Science: 43
Grupos de investigación
-
Investigación psicoeducativa y psicopedagógica
Rol: Colaborador
Perfiles de autor
-
ORCID
-
Web of Science ResearcherID
-
Scopus Author ID
-
Dialnet id
Proyectos de investigación en la UAL
-
Acrónimo UAL18-SEJ-D031-ADesde: 1 de octubre de 2019Hasta: 30 de septiembre de 2021Financiado por: Universidad de AlmeríaImporte de financiación: 60.200,00 EURRol: Colaborador
-
Acrónimo EDU2011-24805Desde: 1 de enero de 2012Hasta: 31 de diciembre de 2014Financiado por: MECImporte de financiación: 32.912,00 EURInvestigador Principal (IP)Rol: Responsable
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Acrónimo SEJ2007-66843Desde: 1 de octubre de 2007Hasta: 30 de septiembre de 2010Financiado por: MECImporte de financiación: 16.630,37 EURInvestigador Principal (IP)Rol: Responsable
-
Acrónimo P06-CTS-01350Desde: 12 de abril de 2007Hasta: 11 de abril de 2010Financiado por: JUNTAImporte de financiación: 201.027,62 EURRol: Investigador
-
Acrónimo BSO2003-06493Desde: 20 de noviembre de 2003Hasta: 19 de noviembre de 2006Financiado por: MECImporte de financiación: 9.120,00 EURInvestigador Principal (IP)Rol: Responsable