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Fuente Arias, Jesús de la Autor

Conocimientos psicológicos, competencia conductual y estilo docente

  • Jesús de la Fuente Arias
  • Manuel de la Fuente Arias
  • Margarita Salvador Granados

Revista interuniversitaria de formación del profesorado - 1992

Número de citas: 1 (Dialnet)
  • Dialnet

Relaciones variables de personalidad, procedencia social y sexo: habilidades de interacción, autoestima y locus de control

  • Jesús de la Fuente Arias
  • Manuel de la Fuente Arias

Revista de educación de la Universidad de Granada - 1993

Número de citas:
  • Dialnet

Ansiedad ante la evaluación: efectos producidos por situaciones con diferente nivel de estrés

  • Jesús de la Fuente Arias
  • Manuel de la Fuente Arias

Revista de la Facultad de Humanidades de Jaén - 1994

Número de citas:
  • Dialnet

Análisis componencial del patrón de conducta tipo-A y respuestas ansiógenas situacionales específicas: implicaciones para la intervención

  • Jesús De la Fuente Arias
  • Manuel de la Fuente Arias

Psicothema - 1995

Número de citas: 2 (Dialnet)
  • Dialnet
  • ORCID

Factores condicionantes de las estrategias de aprendizaje y del rendimiento académico en alumnos universitarios, a través de las escalas acra

  • Jesús de la Fuente Arias
  • Fernando Justicia Justicia
  • María Isabel Archilla Castillo

Revista de educación de la Universidad de Granada - 1998

Número de citas: 5 (Dialnet)
  • Dialnet

Estudio de las estrategias de aprendizaje en alumnos de educación de adultos

  • Jesús de la Fuente Arias
  • Fernando Justicia Justicia
  • José Manuel Martínez Vicente

Evaluación e Intervención Psicoeducativa: Revista iInteruniversitaria de Psicología de la Educación - 2001

Número de citas:
  • Dialnet

Diferencias de género en las técnicas de aprendizaje utilizadas por los alumnos universitarios

  • Jesús de la Fuente Arias
  • Fernando Justicia Justicia

Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación - 2001

Número de citas: 8 (Dialnet)
  • Dialnet

Diferencias en los procesos motivacionales y afectivos de los estudiantes ante una situación de estrés, según el estilo de acción-emoción

  • Jesús de la Fuente Arias
  • Fernando Justicia Justicia

Revista de educación de la Universidad de Granada - 2001

Número de citas:
  • Dialnet

Perspectivas recientes en el estudio de la motivación: la teoría de la orientación de la meta

  • Jesús de la Fuente Arias

Escritos de psicología - 2002

10.24310/espsiescpsi.vi6.13412

Número de citas: 11 (Dialnet)
  • Dialnet
Open Access

Abridged ACRA scale of learning strategies for university students.

  • Fuente Arias, Jesús de la
  • Justicia Justicia, Fernando

Electronic Journal of Research in Educational Psychology. Número 02 Vol.1 (2), 1 de Octubre de 2003 - 1/10/2003

10.25115/ejrep.2.114 Ver en origen

Número de citas: 3 (Scopus)
  • CiteScore: 1 (2020)

Diseño y validación de software para evaluar las estrategias de aprendizaje autorregulado en educación infantil

  • Antonia Lozano Díaz
  • Jesús de la Fuente Arias

2008

Número de citas: 1 (Dialnet)
  • Dialnet

Design of the SEAI self-regulation assessment for young children and ethical considerations of psychological testing

  • Jesús de la Fuente
  • Antonia Lozano

Fostering Self-Regulated Learning through ICT - 1/12/2010

10.4018/978-1-61692-901-5.ch003

Número de citas: 1 (Scopus)

Factores determinantes de la percepción del proceso de enseñanza-aprendizaje en el alumnado del EEES

  • Jesús de la Fuente Arias
  • Mª Dolores Sánchez
  • F. Javier Peralta

VII Foro sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de capítulos - 2010

Número de citas:
  • Dialnet

Factores determinantes de la tipología de las actividades de aprendizaje en el EEES

  • José Manuel Martínez Vicente
  • Jesus de la Fuente

VII Foro sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de capítulos - 2010

Número de citas:
  • Dialnet

Percepción del diseño, desarrollo y producto de la enseñanza según la raMª de conocimiento del profesorado

  • Jesús de la Fuente Arias
  • Fernando Justicia Justicia

VII Foro sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de capítulos - 2010

Número de citas:
  • Dialnet

Determinantes de las competencias alimentarias y antropometría en adolescentes

  • María Estrella Moles Pérez
  • Jesús de la Fuente Arias

2010

Número de citas:
  • Dialnet

Implications of the DEDEPRO<sup>TM</sup> model for interactive analysis of the teaching-learning process in higher education

  • de la Fuente, J.

Higher Education in a State of Crisis - 1/12/2011

Número de citas: 12 (Scopus)

Personal self-regulation and coping style in university students

  • De la Fuente, J.
  • Cardelle-Elawar, M.

Psychology of Individual Differences - 1/3/2011

Número de citas: 12 (Scopus)

Formación en competencias: aprender a aprender y competencia digital

  • Jesús de la Fuente Arias
  • Francisco Javier Peralta Sánchez
  • María Dolores Sánchez Roda

Conectando Redes [Archivo de ordenador]: actas del Congreso Estatal de Formación del Profesorado, organizado por el Ministerio de Educación, Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional, Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación Educativa - 2011

Número de citas:
  • Dialnet

Competencia de interacción con el alcohol en adolescentes: efectos de una e-intervención

  • Elena Marcos Pérez
  • Jesús de la Fuente Arias
  • Inmaculada Cubero Talavera

2011

Número de citas:
  • Dialnet

Este autor no tiene conferencias.

Este autor no tiene patentes.

Corrigendum: Advances on self-regulation models: A new research agenda through the SR vs ER behavior theory in different psychology contexts(Front. Psychol., (2022), 13, (861493), 10.3389/fpsyg.2022.861493)

  • de la Fuente J.
  • Martínez-Vicente J.M.
  • Santos F.H.
  • Sander P.
  • Fadda S.
  • Karagiannopoulou E.
  • Boruchovitch E.
  • Kauffman D.F.
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Frontiers in Psychology - 1/1/2023

10.3389/fpsyg.2023.1166478

Número de citas:
  • CiteScore: 4,5 (2022)
  • SJR: 0,891 (2022)
  • SNIP: 1,422 (2022)

Correo electrónico: jfuente@ual.es

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Última actualización de los datos: 27/04/24 8:46
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