Fuente Arias, Jesús de la

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Fuente Arias, Jesús de la Author

Open Access

Learning approaches, self-regulation and achievement in three European universities

De La Fuente Arias J.
Pichardo M.
Justicia F.
Berbén A.

Psicothema - 1/11/2008

Cite count: 61 (Web of Science) 49 (Scopus)

LAS EMOCIONES POSITIVAS VS. NEGATIVAS, COMO OBJETO DE ESTUDIO, EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE UNIVERSITARIOS, BASADO EN LOS MODELOS 3P Y DIDEPRO

María Cardelle Elawar
Jesús de la Fuente Arias
Paul Sander
José Manuel Martínez Vicente

International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología. - 11/2016

10.17060/ijodaep.2014.n1.v4.640

Cite count:

Dialnet
ORCID

La formación de postgrado en Psicología de la Educación: el ejemplo de la Universidad de Almería

Jesús de la Fuente Arias

Apuntes de Psicología - 2009

Cite count:

Dialnet

La Autorregulación del aprendizaje a través del programa PRO & REGULA

José Manuel Martínez Vicente
Jesús de la Fuente Arias

Electronic journal of research in educational psychology - 2004

Cite count: 5 (Dialnet)

Dialnet

Open Access

Introcuction to monograph: achivement emotions at University

Fuente Arias, Jesús de la

Electronic Journal of Research in Educational Phychology.Número 34 Vol.12(3), 1 de Diciembre de 2014 - 1/12/2014

10.25115/ejrep.34.14033 View source

Cite count: 1 (Web of Science)

Integrating curriculum-based dynamic assessment in computerized adaptive testing: Development and predictive validity of the EDPL-BAI battery on reading competence

Navarro J.
Mourgues-Codern C.
Guzmán E.
Rodríguez-Ortiz I.
Conejo R.
Sánchez-Gutiérrez C.
de la Fuente J.
Martella D.
Saracostti M.

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Viruses-Basel - 28/8/2018

10.3389/fpsyg.2018.01492

Cite count: 6 (Web of Science) 3 (Scopus)

Initial validation of software for evaluating children self-regulation | Validación inicial de software para evaluar la autorregulació n infantil

De La Fuente Arias J.
Díaz A.

Revista Mexicana de Psicologia - 1/7/2009

Cite count: 2 (Scopus)

Open Access

Improving the teaching-learning process through psychoeducational advising

Sánchez M.
de la Fuente J.
Peralta F.

Electronic Journal of Research in Educational Psychology - 1/12/2007

10.25115/ejrep.v5i13.1254

Cite count: 3 (Scopus)

Implications of unconnected micro, molecular, and molar level research in psychology: The case of executive functions, self-regulation, and external regulation

de la Fuente J.
González-Torres M.
Aznárez-Sanado M.
Martínez-Vicente J.
Peralta-Sánchez F.
Vera M.

Frontiers in Psychology - 1/1/2019

10.3389/fpsyg.2019.01919

Cite count: 18 (Web of Science) 9 (Scopus)

How regulatory teaching impacts university students' perceptions of the teaching-learning process: The role of teacher training,Impacto de la enseñanza reguladora en la percepción del proceso de enseñanzaaprendizaje de los universitarios: El papel de la formación del profesorado

Jesús de la Fuente Arias
Ana-Belén G. Berbén
Lucía Zapata Sevillano

Infancia y Aprendizaje - 27/09/2013

10.1174/021037013807533016

Cite count: 9 (Web of Science) 10 (Scopus) 5 (Dialnet)

Dialnet
Scopus
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Web of Science

Variables sociopersonales y académicas y comportamiento de inadaptación personal y social

María Victoria Trianes Torres
F.J. Peralta
M.D Sánchez
Jesús de la Fuente Arias

Situación actual y características de la violencia escolar - 2007

Cite count:

Dialnet

Valores estadísticos preliminares de la escala de evaluación del proceso de enseñanza- aprendizaje (EEPEA1)

Jesús de la Fuente Arias
María Isabel Archilla Castillo
A. Soto Berenguel

Orientación e intervención psicopedagógica = Orientación e intervención psicopedagóxica : libro de actas 8, 9, 10 y 11 septiembre 1999, Santiago de Compostela - 1999

Cite count:

Dialnet

USING STRUCTURAL EQUATION MODELLING TO UNDERSTAND PREDICTORS OF UNDERGRADUATE STUDENTS' ACADEMIC PERFORMANCE

Paul Sander
David Putwain
Jesús de la Fuente

THEORY AND METHOD IN HIGHER EDUCATION RESEARCH I - 28/11/2013

10.1108/s1479-3628(2013)0000009015 View source

Cite count: 6 (Web of Science) 7 (Scopus)

Un modelo de actividad para promover la construcción conjunta del conocimiento respecto al proceso de enseñanza-aprendizaje

Jesús de la Fuente Arias

Humanidades y educación : libro homenaje a los profesores Covadonga Grijalba Castaños y Francisco Alarcón Alarcón - 2001

Cite count:

Dialnet

Una Psicología para el siglo XXI: libro de resúmenes : Almería, 19 al 21 abril 2018

Jesús de la Fuente Arias
Manuel Mariano Vera Martínez
Manuel Aleixandre Rico
José Manuel Martínez Vicente

2018

Cite count:

Dialnet

Tópicos recientes de investigación en psicología de la educación

Jesús de la Fuente Arias
Fernando Justicia Justicia

2018

Cite count:

Dialnet

The relationship between academic confidence, approach to learning, self-regulation, stress coping and resilience in the university undergraduate

de la Fuente J.
Sander P.
López M.
Putwain D.

Advances in Psychology Research - 1/7/2015

Cite count: 4 (Scopus)

Scopus
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Resiliencia, estrategias de afrontamiento y enfoques de aprendizaje, como aspectos de la competencia aprender a aprender con estrés en el contexto de enseñanza-aprendizaje universitario

Matilde Cambil Contreras
Jesús de la Fuente Arias

2015

Cite count:

Dialnet

Relación entre las características en acción- emoción de los alumnos, los hábitos de estudio y el rendimiento académico

Jesús de la Fuente Arias

Orientación e intervención psicopedagógica = Orientación e intervención psicopedagóxica : libro de actas 8, 9, 10 y 11 septiembre 1999, Santiago de Compostela - 1999

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