RDF/XML JSON-LD N3/Turtle RDF/JSON

Codina Sánchez, Antonio Autor

La resolución de problemas matemáticos a través del análisis secuencial de procesos

  • Antonio Codina Sánchez
  • María Consuelo Cañadas Santiago
  • Encarnación Castro Martínez

Electronic Journal of Research in Educational Psychology - 1/04/2015

  • ORCID
Open Access

Implantación de la nueva asignatura “Robótica” en Enseñanza Secundaria y Bachillerato

  • Ocaña Rebollo, Gabriel
  • Romero Albaladejo, Isabel
  • Gil Cuadra, Francisco
  • Codina Sánchez, Antonio

Investigación en la escuela - 23/07/2015

10.12795/ie.2015.i87.05

Número de citas: 10 (Dialnet)
Open Access

Application architecture to efficiently manage formal and informal m-learning. A case study to motivate computer engineering students

  • Álvarez-Bermejo J.
  • Codina-Sánchez A.
  • Belmonte-Ureña L.

Dyna Colombia - 1/1/2015

10.15446/dyna.v82n190.43486

Número de citas: 3 (Scopus) 1 (Dialnet)
  • CiteScore: 1,1 (2024)
  • SJR: 0,238 (2015)
  • SNIP: 0,647 (2015)
Open Access

Developing Mathematical Competencies in Secondary Students by Introducing Dynamic Geometry Systems in the Classroom

  • Romero Albaladejo, Isabel Maria
  • del Mar Garcia, Maria
  • Codina, Antonio

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE - 1/1/2015

10.15390/eb.2015.2640 Ver en origen

Número de citas: 13 (Web of Science) 15 (Scopus)
  • Cuartil JCR: Q4 (2015)
  • Factor Impacto JCR: 0,254 (2015)
  • Impacto Normalizado por Categoría: 0,72 (2015)
  • CiteScore: 1,2 (2024)
  • SJR: 0,38 (2015)
  • SNIP: 0,838 (2015)
  • Impacto JCR a 5 años: 0,307
  • Categorías JCR: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Mathematical problem solving through sequential process analysis

  • Codina Sánchez A.
  • Cañadas M.C.
  • Castro E.

Electronic Journal of Research in Educational Psychology - 1/1/2015

Número de citas: 3 (Scopus)
  • Cuartil SJR: Q3
  • CiteScore: 1,3 (2024)
  • SJR: 0,306 (2015)
  • SNIP: 0,421 (2015)
  • Categorías SJR: Developmental and Educational Psychology (Q3); Education (Q3)
Open Access

Mathematical problem solving through sequential process analysis

  • Antonio Codina Sánchez
  • María Consuelo Cañadas Santiago
  • Encarnación Castro Martínez

ELECTRONIC JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATIONAL PSYCHOLOGY - 1/4/2015

10.14204/ejrep.35.14045

Número de citas: 1 (Web of Science) 0 (Dialnet)
  • Cuartil SJR: Q3
  • Impacto Normalizado por Categoría: 0,046 (2015)
  • Categorías SJR: Developmental and Educational Psychology (Q3); Education (Q3)
Open Access

Technological environments and its influence in Mathematical Working Spaces

  • Sánchez A.
  • Albaladejo I.

Bolema Mathematics Education Bulletin - 1/4/2016

10.1590/1980-4415v30n54a05

Número de citas: 1 (Scopus)
  • Cuartil SJR: Q3
  • CiteScore: 0,9 (2024)
  • SJR: 0,215 (2016)
  • SNIP: 0,439 (2016)
  • Categorías SJR: Education (Q3); Mathematics (miscellaneous) (Q4)

Entornos Tecnológicos y su Influencia en los Espacios de Trabajo Matemático

  • Antonio Codina Sánchez
  • Isabel Mª Romero Albaladejo

Boletim de Educação Matemática - 2016

Open Access

Una propuesta integradora de investigación y evaluación en el aula a través de los niveles de DOK de profundidad de conocimiento

  • Francisco J. Benjumeda
  • Isabel Romero Albaladejo
  • Antonio Codina Sánchez

Enseñanza de las Ciencias - 22/07/2017

https://ddd.uab.cat/record/184681

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Cuartil SJR: Q2
  • Factor Impacto JCR: 0,672 (2017)
  • Impacto JCR a 5 años: 0,715
  • Categorías JCR: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • Categorías SJR: Education (Q2)

Sentido de la medida y magnitud superficie: un experimento de enseñanza con alumnado de primaria

Edma 0-6. Educación Matemática en la Infancia - 31/12/2017

Resolución de problemas y representaciones con geometría dinámica Capítulo de libro

  • Antonio Codina Sánchez
  • Enrique Castro Martínez

Investigaciones en educación matemática :: pensamiento numérico - 2007

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet

Aritmética y estad́ıstica para 1o. Educación Primaria Libro

  • Antonio Codina Sánchez
  • Francisco Gil Cuadra

2008

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • ORCID
  • Dialnet

Evaluación formativa y trabajo cooperativo: una experiencia en el aula universitaria Capítulo de libro

  • Santos Pastor, Marisa
  • Ruiz Domínguez, María del Mar
  • Amo Sánchez Fortún, José Manuel de
  • Moreno Carretero, María Francisca
  • Codina Sánchez, Antonio

La innovación docente en el EEES - 2009

Número de citas: 1 (Dialnet)
  • ORCID
  • Dialnet

Experiencia 6: La coordianción entre materias. Tres asignaturas compartiendo un mismo proyecto de aprendizaje Capítulo de libro

  • Santos Pastor, Marisa
  • Ruiz Domínguez, María del Mar
  • Moreno Carretero, María Francisca
  • Amo Sánchez Fortún, José Manuel de
  • Codina Sánchez, Antonio

Evaluación formativa y compartida en Educación Superior - 2009

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • ORCID
  • Dialnet

Espacios de trabajo matemático en formación de maestros en un contexto de e-learning Capítulo de libro

  • Antonio Codina Sánchez
  • Isabel Romero Albaladejo

Espacio de Trabajo Matemático: Cuarto Simposio Internacional ETM: del 30 de junio al 4 de julio de 2014, San Lorenzo de El Escorial, Madrid, España - 2015

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet

Una experiencia de enseñanza de la geometría en un ambiente de realidad virtual con NeoTrie VR Capítulo de libro

  • Carmen Santos Morales Rodríguez
  • Antonio Codina Sánchez

Innovación y tecnología en contextos educativos - 2019

Número de citas: 1 (Dialnet)
  • Dialnet

Cognición y metacognición en geometría con realidad virtual utilizando NeoTrie VR Capítulo de libro

Investigación en Educación Matemática. Homenaje a Enrique Castro - 20/12/2020

  • ORCID
Open Access

Demostración en matemáticas y su relación con el uso de contraejemplos Libro

  • Codina Sánchez, Antonio
  • Hitt Espinosa, Fernando

CINVESTAV-IPN - 22/07/2024

http://hdl.handle.net/10835/16912

Open Access

El papel de la tecnología en la resolución de problemas Libro

  • Hitt Espinosa, Fernando
  • Codina Sánchez, Antonio

CINVESTAV-IPN - 23/07/2024

http://hdl.handle.net/10835/16937

Interacción e interactividad con nuevas tecnologías en la resolución de problemas matemáticos Autor/a

  • Antonio Codina Sánchez
  • Enrique Castro Martínez
  • María Consuelo Cañadas Santiago

2016

Número de citas: 1 (Dialnet)
  • ORCID
  • Dialnet

Las tutoŕıas virtuales en la formación de profesores en matemáticas

  • María del Mar Felices de la Fuente

V Congreso Internacional Virtual de Educación - 1/02/2005

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • ORCID

Didáctica de la Matemática en la Universidad de Almeŕıa: innovación docente en formación del profesorado

  • Antonio Codina Sánchez
  • Francisco Gil Cuadra
  • María Francisca Moreno Carretero

Investigación en didáctica de la matemática: homenaje a Encarnación Castro - 2013

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • ORCID
  • Dialnet

Este autor no tiene patentes.

Open Access

Elementos para una reflexión acerca del uso de la computadora en el aprendizaje de estudiantes de Bachillerato vía resolución de problemas

  • Antonio Codina Sánchez

Centro de Investigación y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional-Universidad de Granada - 23/07/2000

http://hdl.handle.net/10835/16935

Número de citas: 0 (Dialnet)

La física, las matemáticas y las nuevas tecnologías

  • Antonio Codina Sánchez
  • Elizabeth Becerril Díaz
  • José Luis Lupiañez Gómez

2003

  • ORCID

Teselaciones con Cabri

  • Antonio Codina Sánchez
  • Elizabeth Becerril Díaz

2003

  • ORCID

Construyendo matemáticas con nuestro abanico: funciones sinusoidales

  • Antonio Codina Sánchez
  • María Asunción Bosch Saldaña

Sigma: revista de matemáticas = matematika aldizkaria - 1/05/2005

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet
  • ORCID

Evaluación formativa y compartida en educación superior : propuestas, técnicas, instrumentos y experiencias

  • Francesc Buscà Donet
  • Oleguer Camerino Foguet
  • Marta Capllonch Bujosa
  • Francisco Javier Castejón Oliva
  • Miguel Chivite Izco
  • Antonio Codina Sánchez
  • José Manuel de Amo
  • Antonio Fraile Aranda
  • Eduardo Generelo Lanaspa
  • Natalia Fernandez
  • José Antonio Julián Clemente
  • Juan Carlos Luis-Pascual
  • Roberto Monjas Aguado
  • María Francisca Moreno Carretero
  • Ángel Pérez Pueyo
  • Maria del Rosario Romero Martín
  • María del Mar Ruiz Domínguez
  • Encarnación Ruiz Lara
  • María Luisa Santos Pastor
  • Álvaro Sicilia Camacho
  • Belén Tabernero Sánchez
  • Nuria Ureña Ortín
  • Cristina Vallés Rapp
  • Javier Zaragoza Casterad
... Ver más Contraer

2009

  • ORCID

La formación inicial del profesorado desde las prácticas de enseñanza: retos y perspectivas para su mejora

  • José Manuel Martínez Vicente
  • Antonio Codina Sánchez

2009

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet
  • ORCID

Teleformación en "Educación matemática". Una experiencia a través de la evaluación formativa y el trabajo colaborativo

  • Antonio Codina Sánchez

Buenas prácticas de teleformación en las diez universidades andaluzas - 2009

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet
  • ORCID

El papel del foro en la asignatura Nuevas Tecnologías en la Enseñanza de las Matemáticas. Un análisis inicial.

  • Antonio Codina Sánchez

2009

  • ORCID

UN EJEMPLO DE USO DEL ANALISIS SECUENCIAL EN LA INVESTIGACIÓN EN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA 1

  • Antonio Codina Sánchez
  • Cañadas Santiago
  • Castro Martínez

2011

  • ORCID

Una aproximación a la integración enntre matemáticas, ciencias y tecnología desde el aprendizaje basado en la indagación

  • Antonio Codina Sánchez
  • Isabel Romero Albaladejo

Investigación en educación matemática: Homenaje a Luis Rico - 2016

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • Dialnet
  • ORCID
Última actualización de los datos: 4/04/26 11:56
Próxima recolección programada: 11/04/26 3:00