Sander, Paul Author
Academic Behavioural Confidence: A comparison of medical and psychology students.
- Sanders, Lalage
- Sander, Paul
Electronic Journal of Research in Educational Psychology. Número 13 Vol.5 (3), 3 de Diciembre de 2007 - 2007
AN EMPIRICAL MODEL OF PERSONAL SELF-REGULATION AND TEACHING REGULATORY, TO PREDICT THE PROCESS AND THE PRODUCT VARIABLES
- Jesús de la Fuente Arias
- Paul Sander
- Lucía Zapata Sevillano
- David W. Putwain
International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología. - 11/2016
10.17060/ijodaep.2014.n1.v4.603
- Dialnet
- ORCID
Autorregulación personal y enseñanza reguladora para predecir el rendimiento y la confianza académica: nueva evidencia para el modelo DIDEPRO
- María Cardelle Elawar
- Jesús de la Fuente Arias
- Fernando Justicia Justicia
- Paul Sander
Electronic journal of research in educational psychology - 2014
- SJR Quartile: Q3
- SJR Categories: Education (Q3); Developmental and Educational Psychology (Q4)
- Dialnet
Contrasting academic behavioural confidence in Mexican and European Psychology students.
- Águila Ochoa, Alma R.
- Sander, Paul
Electronic Journal of Research in Educational Psychology. Número 27 Vol.10 (2), 1 de Septiembre de 2012 - 2012
Effects of using online tools in improving regulation of the teaching-learning process: TLPA<sup>TM</sup> & pleyadetm
- de la Fuente J.
- Cano F.
- Justicia F.
- del Carmen Pichardo M.
- García-Berbén A.B.
- Martínez-Vicente J.M.
- Sander P.
Electronic Journal of Research in Educational Psychology - 1/12/2007
10.25115/ejrep.v5i13.1252 View source
- CiteScore: 1 (2020)
- SJR: 0.234 (2007
- SNIP: 0.441 (2007
EL PAPEL DE LA ENSEÑANZA REGULADORA EN LA INDUCCIÓN DE LAS EMOCIONES DE ENGAGEMENT-BOURNOT DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO.
- Jesús de la Fuente Arias
- Paul Sander
- Lucía Zapata Sevillano
- David W. Putwain
International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología. - 11/2016
10.17060/ijodaep.2014.n1.v4.598
- Dialnet
- ORCID
Enseñanza reguladora, y aprendizaje autorregulado en universitarios: estudio de validez confirmatorio de las escalas EIPEA
- Jesús de la Fuente Arias
- Lucía Zapata Sevillano
- José Manuel Martínez Vicente
- María Cardelle Elawar
- María del Carmen Pichardo Martínez
- Fernando Justicia Justicia
- Paul Sander
- A. B. García Belén
Electronic journal of research in educational psychology - 2012
- SJR Quartile: Q3
- SJR Categories: Education (Q3); Developmental and Educational Psychology (Q4)
- Dialnet
Estudio de validación de la Escala para la Evaluación del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje, Versión del estudiantes (EEPEA-E)
- Jesús de la Fuente Arias
- Paul Sander
- Fernando Justicia Justicia
- María del Carmen Pichardo Martínez
- Ana Belén García Berbén
Electronic journal of research in educational psychology - 2010
- SJR Quartile: Q3
- SJR Categories: Education (Q3); Developmental and Educational Psychology (Q4)
- Dialnet
LAS EMOCIONES POSITIVAS VS. NEGATIVAS, COMO OBJETO DE ESTUDIO, EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE UNIVERSITARIOS, BASADO EN LOS MODELOS 3P Y DIDEPRO
- María Cardelle Elawar
- Jesús de la Fuente Arias
- Paul Sander
- José Manuel Martínez Vicente
International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología. - 11/2016
10.17060/ijodaep.2014.n1.v4.640
- Dialnet
- ORCID
Measuring confidence in academic study: a summary report.
- Sander, Paul
- Sanders, Lalage
Electronic Journal of Research in Educational Psychology. Número 01 Vol.1 (1), 4 de Abril de 2003 - 2003
La confianza académica como determinante de los enfoques de aprendizaje, las estrategias de afrontamiento y el rendimiento académico, en procesos de enseñanza-aprendizaje universitarios como contexto de estrés
- Mireia López García
- Jesús de la Fuente Arias
- Paul Sander
2018
- Dialnet
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