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Artuch Garde, Raquel Autor

Familien parte-hartzea Nafarroako hezkuntza sisteman Egileak Pedro González Felipe, Charo Repáraz Abaitua, Ángel Sanz Moreno Kolaboratzaileak

2016

  • ORCID

TEACHING AT THE UNIVERSITY AND SOCIAL AND EDUCATIONAL IMPROVEMENT

CONTEXTOS EDUCATIVOS-REVISTA DE EDUCACION - 2016

  • ORCID

La docencia en la universidad y el compromiso social y educativo

  • Sara Ibarrola García
  • Raquel Artuch Garde

Contextos educativos: Revista de educación - 2016

10.18172/con.2763

Número de citas: 3 (Web of Science) 5 (Dialnet)

La participación de las familias en el sistema educativo de Navarra

2016

  • ORCID
Open Access

Relationship between Resilience and Self-regulation: A Study of Spanish Youth at Risk of Social Exclusion

  • Artuch-Garde, Raquel
  • del Carmen Gonzalez-Torres, Maria
  • de la Fuente, Jesus
  • Mariano Vera, M.
  • Fernandez-Cabezas, Maria
  • Lopez-Garcia, Mireia

FRONTIERS IN PSYCHOLOGY - 20/04/2017

10.3389/fpsyg.2017.00612 Ver en origen

Número de citas: 70 (Web of Science) 45 (Scopus)
  • Cuartil JCR: Q2 (2017)
  • Cuartil SJR: Q1
  • Factor Impacto JCR: 2,089 (2022)
  • Impacto Normalizado por Categoría: 3,816 (2017)
  • CiteScore: 3,5 (2020)
  • SJR: 1,043 (2017)
  • SNIP: 1,034 (2017)
  • Impacto JCR a 5 años: 2,749
  • Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
  • Categorías SJR: Psychology (miscellaneous) (Q1)
Open Access

Linear Relationship between Resilience, Learning Approaches, and Coping Strategies to Predict Achievement in Undergraduate Students

  • de la Fuente, Jesus
  • Fernandez-Cabezas, Maria
  • Cambil, Matilde
  • Vera, Manuel M.
  • Carmen Gonzalez-Torres, Maria
  • Artuch-Garde, Raquel

Frontiers in Psychology - 30/06/2017

10.3389/fpsyg.2017.01039 Ver en origen

Número de citas: 52 (Web of Science) 31 (Scopus)
  • Cuartil JCR: Q2 (2017)
  • Cuartil SJR: Q1
  • Factor Impacto JCR: 2,089 (2022)
  • Impacto Normalizado por Categoría: 2,892 (2017)
  • CiteScore: 3,5 (2020)
  • SJR: 1,043 (2017)
  • SNIP: 1,034 (2017)
  • Impacto JCR a 5 años: 2,749
  • Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
  • Categorías SJR: Psychology (miscellaneous) (Q1)

Satisfaction with the self-assessment of university students through e-Coping with academic stress utilityTM

  • de la Fuente J.
  • Martínez-Vicente J.
  • Peralta-Sánchez F.
  • González-Torres M.
  • Artuch R.
  • Garzón-Umerenkova A.

Viruses-Basel - 8/11/2018

10.3389/fpsyg.2018.01932

Número de citas: 8 (Web of Science) 5 (Scopus)
  • Cuartil JCR: Q2 (2018)
  • Cuartil SJR: Q1
  • Factor Impacto JCR: 2,129 (2022)
  • Impacto Normalizado por Categoría: 0,437 (2018)
  • CiteScore: 2,4 (2018)
  • SJR: 0,997 (2018)
  • SNIP: 1,03 (2018)
  • Impacto JCR a 5 años: 3,916
  • Categorías JCR: VIROLOGY
  • Categorías SJR: Psychology (miscellaneous) (Q1)

e-Coping with Academic Stress, an online utility for students’ self-assessment and self-improvement: benefits and limitations

Frontiers in Psychology - 2018

  • Cuartil SJR: Q1
  • Factor Impacto JCR: 3,811 (2018)
  • Impacto JCR a 5 años: 3,916
  • Categorías JCR: VIROLOGY
  • Categorías SJR: Psychology (miscellaneous) (Q1)
  • ORCID

Lifetime prevalence of mental health problems in Adult Lower Secondary Education: a student survey

  • Aznárez-Sanado M.
  • Artuch-Garde R.
  • Carrica-Ochoa S.
  • García-Roda C.
  • Arellano A.
  • Ramírez-Castillo D.
  • Arrondo G.
... Ver más Contraer

Frontiers in Psychology- Educational Psychology - 20/06/2020

10.3389/fpsyg.2020.01522

Número de citas: 1 (Web of Science)
  • Factor Impacto JCR: 2,988 (2020)
  • CiteScore: 3,5 (2020)
  • SJR: 0,947 (2020)
  • SNIP: 1,46 (2020)
  • Impacto JCR a 5 años: 3,618
  • Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
Open Access

Effects of Levels of Self-Regulation and Regulatory Teaching on Strategies for Coping With Academic Stress in Undergraduate Students

  • de la Fuente J.
  • Amate J.
  • González-Torres M.
  • Artuch R.
  • García-Torrecillas J.
  • Fadda S.

Frontiers in Psychology - 31/1/2020

10.3389/fpsyg.2020.00022

Número de citas: 27 (Web of Science) 16 (Scopus)
  • Cuartil JCR: Q2 (2020)
  • Factor Impacto JCR: 2,988 (2022)
  • Impacto Normalizado por Categoría: 2,317 (2020)
  • CiteScore: 3,5 (2020)
  • SJR: 0,947 (2020)
  • SNIP: 1,46 (2020)
  • Impacto JCR a 5 años: 3,618
  • Categorías JCR: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY

Bullying, personal self-regulation, resilience, coping strategies and engagement-burnout: Implications for an intervention with university students.

  • de la Fuente J.
  • Zapata L.
  • Vera M.
  • González-Torres M.
  • Artuch Garde R.

Handbook on Bullying: Prevalence, Psychological. Impacts and Intervention Strategies. - 1/10/2014

Número de citas: 5 (Scopus)

Tendencias emergentes en evaluación formativa y compartida en docencia: El papel de las nuevas tecnoloǵıas

2015

  • ORCID

Resiliencia en la era 3.0. ¿Podemos adaptarnos positivamente a las situaciones adversas?

Educar el carácter de nuestros estudiantes - 10/2020

  • ORCID

Self-perceived problems in sleeping and in self-control are related to first year study success in higher education

Frontiers in Education - 2017

  • Categorías SJR: Education
  • ORCID

Este autor no tiene patentes.

Propuesta de un programa de intervención psicopedagógica para trabajar habilidades cognitivas en una estudiante de zona rural con déficit intelectual

2016

  • ORCID

Scopus: 5

Web of Science: 6

Scopus: 4

Web of Science: 5

Última actualización de los datos: 27/04/24 7:40
Próxima recolección programada: 4/05/24 3:00