Hernández López, Mónica Author

Comparación experimental entre dos procedimientos para generar clases de equivalencia en el ámbito educativo

  • Mónica Hernández López
  • Olga Gutiérrez Martínez
  • J. Carmelo Visdómine Lozano

Apuntes de Psicología - 2002

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Terapia de Aceptación y Compromiso: Aplicación a un Trastorno de Evitación Experiencial con Topografía Agorafóbica

  • Flor Zaldívar Basurto
  • Mónica Hernández López

Análisis y Modificación de Conducta - 2001

Cite count: 6 (Dialnet)
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Alcoholismo, Evitación Experiencial y Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT)

  • María Carmen Luciano Soriano
  • Serafín Gómez Martín
  • Mónica Hernández López
  • Francisco Cabello Luque

Análisis y Modificación de Conducta - 2001

Cite count: 11 (Dialnet)
  • Dialnet
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Necesidades formativas en materia de emprendimiento en los grados de educación

Investigación en el ámbito escolar. Nuevas realidades en un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas - 15/12/2020

  • ORCID

Factores psicológicos que inciden en el emprendimiento: analizando el papel de la flexibilidad psicológica

Variables psicológicas y educativas para la intervención en el ámbito escolar. Nuevas realidades de análisis - 15/12/2020

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Una intervención breve para dejar de fumar basada en ACT

Multiples aplicaciones de la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) - 2012

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Factores de riesgo y de protección en la educación familiar

  • Mónica Hernández López
  • Inmaculada Gómez Becerra
  • María Jesús Martín García

La convivencia escolar - 2010

Cite count:
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Claves para aprender en un ambiente positivo y divertido

Pirámide - 2010

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Developing self-directed rules

Derived Relational Responding. Applications for Learners with Autism and Other Developmental Disabilities. - 2009

  • ORCID

Comparación entre distintos tratamientos para el tabaquismo: estrategias de aceptación vs. estrategias de control

2007

  • ORCID

Los Problemas en la Infancia y el Papel de los Estilos Educativos de los Padres

CSV - 2005

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La Enseñanza del Arte y la Equivalencia Estimular: Una Forma de Construir el Conocimiento sin Entrenamiento Explícito.

Calidad Educativa - 2004

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Un Análisis de las Relaciones entre Distintas Dimensiones del Autoconcepto y el Rendimiento Académico en Adolescentes

Calidad Educativa - 2004

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