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Montoro Medina, Ana Belén Author

La importancia de la utilidad y el interés para experimentar flujo con tareas matemáticas

  • F. J. Castillo
  • Ana Belén Montoro Medina
  • Emilio Gil Martínez

XXIII Simposio de la SEIEM - 2019

Cite count: 1 (Dialnet)

Concentración y disfrute de estudiantes de secundaria realizando tareas abiertas

  • Berenguel, Ana Elisa
  • Gil Cuadra, Francisco
  • Montoro Medina, Ana Belén
  • Moreno Carretero, María Francisca

Uno: Revista de didáctica de las matematicas - 2016

Cite count: 0 (Dialnet)
Open Access

Análisis de las definiciones de límite que brindan estudiantes universitarios

  • González-Flores Y.
  • Montoro-Medina A.B.
  • Ruiz-Hidalgo J.F.

Uniciencia - 31/07/2021

10.15359/ru.35-2.18

Cite count: 0 (Web of Science) 3 (Scopus) 3 (Dialnet)
  • CiteScore: 1.7 (2024)
  • SJR: 0.167 (2021
  • SNIP: 0.328 (2021

Educación STEM y formación del profesorado de primaria en España

  • Elena Castro Rodríguez
  • Ana Belén Montoro Medina

Revista de educación - 1/1/2021

10.4438/1988-592x-re-2021-393-497

Cite count: 19 (Scopus) 16 (Dialnet)
  • JCR Impact Factor: 1.217 (2021)
  • CiteScore: 2.5 (2024)
  • SJR: 0.338 (2021
  • SNIP: 0.771 (2021
  • JCR 5-year Impact Factor: 1.546
  • JCR Categories: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
Open Access

Measurement in primary school mathematics and science textbooks

  • Montoro A.B.
  • Aguayo-Arriagada C.G.
  • Flores P.

Mathematics - 1/9/2021

10.3390/math9172127

Cite count: 1 (Scopus)
  • JCR Impact Factor: 2.592 (2021)
  • CiteScore: 4.6 (2024)
  • SJR: 0.538 (2021
  • SNIP: 1.117 (2021
  • JCR 5-year Impact Factor: 2.542
  • JCR Categories: MATHEMATICS
Open Access

Meanings Expressed by Primary Schoolchildren When Solving a Partitioning Task

  • Castro-Rodríguez E.
  • Ferreira M.
  • Montoro A.B.
  • Ruiz-Hidalgo J.F.

Mathematics - 1/4/2022

10.3390/math10081339

Cite count: 1 (Scopus)
  • JCR Quartile: Q1 (2022)
  • JCR Impact Factor: 2.4 (2022)
  • JCR 5-year Impact Factor: 2.3
  • JCR Categories: MATHEMATICS

Motivación intrínseca en la formación de maestros

  • Francisco José Castillo Hernández
  • Ana Belén Montoro Medina

Investigaciones en Pensamiento Numérico y Algebraico: 2018 - 2019

Cite count: 0 (Dialnet)

Sentido de la estructura requerido en las tareas de cálculo

  • G. Cancec Murillo
  • Teresa Rojano
  • Ana Belén Montoro Medina
  • P. Flores

Investigación en Educación Matemática XXVI: Logroño, 6, 7 y 8 de septiembre de 2023 - 2023

Cite count: 1 (Dialnet)

Coherencia en la enseñanza de la medida en ciencias y matemáticas: un análisis comparativo

  • Carmen Gloria Aguayo Arriagada
  • Ana Belén Montoro Medina

Investigación en Educación Matemática XXIV - 2021

Cite count: 0 (Dialnet)

Comportamiento de estudiantes de maestro al medir el volumen

  • Ana Belén Montoro Medina
  • Francisco Gil Cuadra
  • M. F. Moreno-Carretero

Investigación en Educación Matemática XX - 2016

Cite count: 0 (Dialnet)

Flujo en matemáticas: concentración y disfrute en el aula de matemáticas Book

  • Ana Belén Montoro Medina

2011

Cite count: 0 (Dialnet)

Motivación y matemáticas: experiencias de flujo en estudiantes de Maestro de Educación Primaria Book

  • Ana Belén Montoro Medina

2015

Cite count: 2 (Dialnet)

Motivación y matemáticas: experiencias de flujo en estudiantes de maestro de educación primaria. Author

  • Ana Belén Montoro Medina
  • Francisco Gil Cuadra

2014

Cite count: 3 (Dialnet)
Open Access

Los métodos numéricos y su enseñanza: estudio de casos en la universidad ecuatoriana Advisor

  • Maritza Pinta
  • Juan José Moreno Balcázar
  • Ana Belén Montoro Medina

17/05/2021

http://hdl.handle.net/10835/10809

Cite count: 0 (Dialnet)

Significados atribuidos por estudiantes universitarios de la Universidad Nacional de Costa Rica al concepto de límite de una función en un punto Advisor

  • Yosenith González Flores
  • Juan Francisco Ruiz Hidalgo
  • Ana Belén Montoro Medina

2023

Cite count: 0 (Dialnet)
  • Dialnet

MEANINGS OF LIMIT OF A FUNCTION ENRICHED BY MEANS OF REPRESENTATIONS AND MODES OF USE

  • González-Flores Y.
  • Montoro A.B.
  • Ruiz-Hidalgo J.F.

Proceedings of the International Group for the Psychology of Mathematics Education - 1/1/2022

Cite count: 0 (Scopus)
  • CiteScore: 0.3 (2024)
  • SNIP: 0.112 (2022

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