Montoro Medina, Ana Belén Autor
Concentración y disfrute de estudiantes de secundaria realizando tareas abiertas
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- Gil Cuadra, Francisco
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Educación STEM y formación del profesorado de primaria en España
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- Factor Impacto JCR: 1,217 (2021)
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- Categorías JCR: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
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Measurement in Primary School Mathematics and Science Textbooks
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- Aguayo-Arriagada C.G.
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Comportamiento de estudiantes de maestro al medir el volumen
- Ana Belén Montoro Medina
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Motivación en matemáticas de estudiantes de primaria
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¿Influye la experiencia previa y la autoconfianza en los estados de flujo?
- Ana Belén Montoro Medina
- Elisa Berenguel
- Francisco Gil Cuadra
- María Francisca Moreno Carretero
Epsilon: Revista de la Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales" - 2016
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Desarrollo de conocimientos científicos procedimentales a partir de la medida de volumen en la formación inicial docente
- Ana Belén Montoro Medina
- Francisco Gil Cuadra
- María Francisca Moreno Carretero
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- Factor Impacto JCR: 0,672 (2017)
- Impacto JCR a 5 años: 0,715
- Categorías JCR: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
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Perfiles de profesores de secundaria en formación inicial con relación a la qúımica cotidiana
- Yolanda Cortés Galera
- Ana Belén Montoro Medina
- María Rut Jiménez Liso
- Francisco Gil Cuadra
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- Cuartil SJR: Q3
- Categorías SJR: Chemistry (miscellaneous) (Q3); Education (Q3)
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Pre-service high school teachers' profiles, related to daily life Chemistry
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- Cuartil SJR: Q3
- CiteScore: 0,5 (2020)
- SJR: 0,248 (2016)
- SNIP: 0,213 (2016)
- Categorías SJR: Chemistry (miscellaneous) (Q3); Education (Q3)
Motivación intrínseca en la formación de maestros
- Francisco José Castillo Hernández
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Investigaciones en Pensamiento Numérico y Algebraico: 2018 - 2019
- Dialnet
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Coherencia en la enseñanza de la medida en ciencias y matemáticas: un análisis comparativo
- Carmen Gloria Aguayo Arriagada
- Ana Belén Montoro Medina
Investigación en Educación Matemática XXIV - 2021
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Influencia de la autoconfianza y el perfil motivacional en el "flujo" en matemáticas
- Ana Belén Montoro Medina
- María Francisca Moreno Carretero
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Investigación en Educación Matemática XIX - 2015
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Magnitud y su medida en la formación inicial de maestros de primaria: Diseño de una investigación
- Francisco Gil
- Ana Belén Montoro Medina
- María Francisca Moreno Carretero
Investigación en educación matemática: homenaje a Luis Rico - 2016
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Consideración de errores y dificultades en propuestas didácticas diseñadas por maestros en formación
- Carmen Gloria Aguayo Arriagada
- Lina María Cecilia Gámiz
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Investigación en educación matemática: homenaje a los profesores Pablo Flores e Isidoro Segovia - 2022
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Papel de software en la enseñanza y aprendizaje de los métodos numéricos en la universidad ecuatoriana
- Maritza Pinta
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- Juan José Moreno Balcázar
Innovación Docente e Investigación en Ciencias, Ingeniería y Arquitectura - 2019
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Gestión de las tic´s para fomentar la participación y discusión en tareas matemáticas
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Innovación Docente e Investigación en Ciencias de la Educación y Ciencias Sociales - 2019
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Significados atribuidos por estudiantes universitarios de la Universidad Nacional de Costa Rica al concepto de límite de una función en un punto
- Yosenith González Flores
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- Ana Belén Montoro Medina
2023
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Flujo en matemáticas: concentración y disfrute en el aula de matemáticas
- Ana Belén Montoro Medina
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La importancia de la utilidad y el interés para experimentar flujo con tareas matemáticas
- F. J. Castillo
- Ana Belén Montoro Medina
- Emilio Gil Martínez
XXIII Simposio de la SEIEM - 2019
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Elaboración y aplicación de un instrumento para medir experiencias de flujo
- Montoro, A.B.
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Investigación en educación matemática XVI - 2012
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Explorando el flujo que experimentan los estudiantes para maestro de primaria al enfrentarse a tareas en grupo
- Montoro Medina, Ana Belén
- Gil Cuadra, Francisco
Investigación en Educación Matemática XIX - 2015
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Acrónimo P20_00094Desde: 5 de octubre de 2021Hasta: 31 de diciembre de 2022Financiado por: JUNTAImporte de financiación: 38.072,00 EURRol: Investigador
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Acrónimo UAL2020-SEJ-D1784Desde: 1 de enero de 2021Hasta: 31 de diciembre de 2022Financiado por: Universidad de AlmeríaImporte de financiación: 30.000,00 EURRol: Investigador
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Acrónimo P11-SEJ-07385Desde: 30 de abril de 2013Hasta: 30 de abril de 2017Financiado por: JUNTAImporte de financiación: 93.175,75 EURRol: Investigador