Burgos Navarro, María José Autor

Elaboración de una guía de análisis de libros de texto de matemáticas basada en la teoría de la idoneidad didáctica

  • María José Castillo Céspedes
  • María Burgos
  • Juan D. Godino

Educação e Pesquisa - 2022

10.1590/s1678-4634202248238787esp

  • ORCID

Building a guide to analyse mathematics textbooks based on the didactical suitability theory

  • María José Castillo Céspedes
  • María Burgos
  • Juan D. Godino

Educação e Pesquisa - 2022

10.1590/s1678-4634202248238787eng

  • ORCID

Idoneidad Didáctica de Materiales Curriculares Oficiales Peruanos de Educación Secundaria en Probabilidad

  • Bethzabe Cotrado
  • María Burgos
  • Pablo Beltrán-Pellicer

Bolema: Boletim de Educação Matemática - 08/2022

10.1590/1980-4415v36n73a13

  • ORCID

Competencia de futuros profesores de matemáticas para el análisis de la idoneidad didáctica de una lección sobre proporcionalidad en un libro de texto

  • María José Castillo
  • María Burgos
  • Juan D. Godino

Educación Matemática - 1/08/2022

10.24844/em3402.02

  • ORCID

Developing reflective competence in prospective mathematics teachers by analyzing textbooks lessons

  • María José Castillo Céspedes
  • María Burgos Navarro

Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education - 18/05/2022

10.29333/ejmste/12092

  • ORCID

Reflexiones de futuros maestros sobre la idoneidad didáctica y modo de uso de una lección de libro de texto

  • María José Castillo
  • María Burgos

Bolema: Boletim de Educação Matemática - 04/2022

10.1590/1980-4415v36n72a25

  • ORCID

Identificación de conflictos semióticos en una lección de libro de texto sobre proporcionalidad por parte de maestros en formación

  • María Burgos Navarro
  • Maria Jose Castillo Cespedes

Revemop - 9/04/2022

10.33532/revemop.e202204

  • ORCID

Guía de análisis de lecciones de libros de texto de Matemáticas en el tema de proporcionalidad

  • María José Castillo Céspedes
  • María Burgos Navarro
  • Juan Díaz Godino

Uniciencia - 31/01/2022

10.15359/ru.36-1.14

  • ORCID

Prospective Primary School Teachers’ Competence for the Cognitive Analysis of Students’ Solutions to Proportionality Tasks

  • María Burgos
  • Juan D. Godino

Journal für Mathematik-Didaktik - 25/10/2021

10.1007/s13138-021-00193-4

Prospective high school mathematics teachers’ assessment of the epistemic suitability of a proportionality textbook lesson

  • Maria Jose Castillo Cespedes
  • María Burgos Navarro
  • Juan Diaz Godino

Acta Scientiae - 26/08/2021

10.17648/acta.scientiae.6552

  • ORCID

Interweaving Transmission and Inquiry in Mathematics and Sciences Instruction

  • Juan D. Godino
  • María Burgos

2020

10.1007/978-3-030-45344-2_2

  • ORCID

Von Neumann regularity in Jordan-Banach triples

  • Burgos, Mara J.
  • Peralta, Antonio M.
  • Ramrez, Maribel
  • Ruiz Morillas, Mara Esther

Proceedings of Jordan Structures in Algebra and Analysis Meeting - 2010

Número de citas:
  • ORCID
  • Dialnet

ALGEBRAIC REASONING IN PROBABILITY TASKS

  • María Burgos
  • María Del Mar López-Martín
  • Nicolás Tizón-Escamilla

07/2022

10.21125/edulearn.2022.0777

  • ORCID

MATHEMATICAL PROBLEM POSING IN TEACHER TRAINING

  • María Burgos
  • Jorhan Chaverri
  • Nicolás Tizón-Escamilla

07/2022

10.21125/edulearn.2022.0780

  • ORCID

ASSESSING A FORMATIVE INTERVENTION WITH PROSPECTIVE PRIMARY SCHOOL TEACHERS ON TEXTBOOK LESSON ANALYSIS

  • María José Castillo Céspedes
  • Maria Burgos Navarro
  • Juan Godino

11/2020

10.21125/iceri.2020.0253

  • ORCID

ONTO-SEMIOTIC ANALYSIS OF A LESSON ON PERCENTAGES

  • Burgos, Maria
  • Beltran-Pellicer, Pablo
  • Giacomone, Belen
  • Godino, Juan D.
  • Chova, LG
  • Martinez, AL
  • Torres, IC
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13TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE (INTED2019) - 2019

EVALUATION OF GRAPHICAL COMPETENCE SKILLS FOR FUTURE MATHEMATICS TEACHERS

  • Burgos, M.
  • Lopez-Martin, M. M.
  • Molina-Portillo, E.
  • Contreras, J. M.
  • Chova, LG
  • Martinez, AL
  • Torres, IC
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12TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE (INTED) - 2018

SOLVING COLLABORATIVELY INTRODUCTORY PROBLEMS TO DEVELOP PROPORTIONAL THINKING IN PRIMARY SCHOOL

  • Burgos, Maria
  • Godino, Juan D.
  • Chova, LG
  • Martinez, AL
  • Torres, IC

EDULEARN18: 10TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES - 2018

RECOGNIZING ALGEBRIZATION LEVELS IN AN INVERSE PROPORTIONALITY TASK BY PROSPECTIVE SECONDARY SCHOOL MATHEMATICS TEACHERS

  • Burgos, Maria
  • Godino, Juan D.
  • Chova, LG
  • Martinez, AL
  • Torres, IC

EDULEARN18: 10TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES - 2018

Número de citas: 2 (Web of Science)

Evaluation of graphical competence skills for future Mathematics teachers

  • Molina-Portillo, E.
  • Burgos, M.
  • Garzon, J.
  • Martinez-Ortiz, F.
  • Arteaga, P.
  • Contreras, J. M.
  • MunozEscolano, JM
  • ArnalBailera, A
  • BeltranPellicer, P
  • DeLaVega, MLC
  • Yanez, JC
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INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA XXI - 2017

Evaluation of the fallacy of comparisons in absolute values in future teachers of primary education

  • Martinez-Ortiz, F.
  • Molina-Portillo, E.
  • Burgos, M.
  • Garzon, J.
  • Arteaga, P.
  • Contreras, J. M.
  • MunozEscolano, JM
  • ArnalBailera, A
  • BeltranPellicer, P
  • DeLaVega, MLC
  • Yanez, JC
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INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA XXI - 2017

Recognizing algebrization levels in a proportionality task by prospective secondary school mathematics teachers

  • Burgos, M.
  • Giacomone, B.
  • Beltran-Pellicer, P.
  • Godino, J. D.
  • MunozEscolano, JM
  • ArnalBailera, A
  • BeltranPellicer, P
  • DeLaVega, MLC
  • Yanez, JC
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INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA XXI - 2017

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Web of Science: 13

Última actualización de los datos: 1/10/22 7:45
Próxima recolección programada: 8/10/22 3:00