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Burgos Navarro, María José Autor

BIMONOTONE MAPS ON SEMIPRIME BANACH ALGEBRAS

  • Burgos, M.

Banach Journal of Mathematical Analysis - 10/2018

10.1215/17358787-2018-0011 Ver en origen

  • Cuartil SJR: Q2
  • Factor Impacto JCR: 0,927 (2018)
  • Impacto JCR a 5 años: 0,858
  • Categorías JCR: MATHEMATICS
  • Categorías SJR: Algebra and Number Theory (Q2); Analysis (Q2)

Idoneidad Didáctica de Materiales Curriculares Oficiales Peruanos de Educación Secundaria en Probabilidad

  • Bethzabe Cotrado
  • María Burgos
  • Pablo Beltrán-Pellicer

Bolema: Boletim de Educação Matemática - 08/2022

10.1590/1980-4415v36n73a13

  • ORCID

Análisis didáctico de una lección sobre proporcionalidad en un libro de texto de primaria con herramientas del enfoque ontosemiótico

  • María Burgos
  • María José Castillo
  • Pablo Beltrán-Pellicer
  • Belén Giacomone
  • Juan D. Godino

Bolema: Boletim de Educação Matemática - 04/2020

10.1590/1980-4415v34n66a03

  • ORCID

Reflexiones de futuros maestros sobre la idoneidad didáctica y modo de uso de una lección de libro de texto

  • María José Castillo
  • María Burgos

Bolema: Boletim de Educação Matemática - 04/2022

10.1590/1980-4415v36n72a25

  • ORCID

Trabajando juntos situaciones introductorias de razonamiento proporcional en primaria. Análisis de una experiencia de enseñanza centrada en el profesor, en el estudiante y en el contenido

  • María Burgos
  • Juan D. Godino

Bolema: Boletim de Educação Matemática - 04/2019

10.1590/1980-4415v33n63a19

  • ORCID

Local triple derivations on C*-algebras and JB*-triples

  • Burgos, Maria
  • Fernandez-Polo, Francisco J.
  • Peralta, Antonio M.

Bulletin of the London Mathematical Society - 08/2014

10.1112/blms/bdu024 Ver en origen

Número de citas: 22 (Web of Science)
  • Cuartil SJR: Q1
  • Factor Impacto JCR: 0,704 (2014)
  • Impacto JCR a 5 años: 0,764
  • Categorías JCR: MATHEMATICS
  • Categorías SJR: Mathematics (miscellaneous) (Q1)

ANÁLISIS DIDÁCTICO DE MATERIALES CURRICULARES POR FUTUROS PROFESORES

  • Bethzabe Cotrado
  • María Burgos
  • Pablo Beltrán-Pellicer
  • Alfredo Castro

Cadernos de Pesquisa - 2023

10.1590/1980531410031

  • ORCID

DIDACTIC ANALYSIS OF CURRICULAR MATERIALS BY FUTURE TEACHERS

  • Bethzabe Cotrado
  • María Burgos
  • Pablo Beltrán-Pellicer
  • Alfredo Castro

Cadernos de Pesquisa - 2023

10.1590/1980531410031_en

  • ORCID

LOCAL TRIPLE DERIVATIONS ON C*-ALGEBRAS

  • Burgos, Maria
  • Fernandez-Polo, Francisco J.
  • Garces, Jorge J.
  • Peralta, Antonio M.

Communications in Algebra - 4/03/2014

10.1080/00927872.2012.737191 Ver en origen

Número de citas: 19 (Web of Science)
  • Cuartil SJR: Q2
  • Factor Impacto JCR: 0,388 (2014)
  • Impacto JCR a 5 años: 0,494
  • Categorías JCR: MATHEMATICS
  • Categorías SJR: Algebra and Number Theory (Q2)

Online educational videos according to specific didactics: the case of mathematics

  • Beltran-Pellicer, Pablo
  • Giacomone, Belen
  • Burgos, Maria

Cultura y Educacion - 2/10/2018

10.1080/11356405.2018.1524651 Ver en origen

Número de citas: 18 (Web of Science)
  • Cuartil SJR: Q1
  • Factor Impacto JCR: 0,885 (2018)
  • Impacto JCR a 5 años: 0,982
  • Categorías JCR: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • Categorías SJR: Cultural Studies (Q1); Education (Q3)

Von Neumann regularity in Jordan-Banach triples

  • Burgos, Mara J.
  • Peralta, Antonio M.
  • Ramrez, Maribel
  • Ruiz Morillas, Mara Esther

Proceedings of Jordan Structures in Algebra and Analysis Meeting - 2010

Número de citas:
  • Dialnet
  • ORCID

Interweaving Transmission and Inquiry in Mathematics and Sciences Instruction

  • Juan D. Godino
  • María Burgos

2020

10.1007/978-3-030-45344-2_2

  • ORCID

EVALUATION OF GRAPHICAL COMPETENCE SKILLS FOR FUTURE MATHEMATICS TEACHERS

  • Burgos, M.
  • Lopez-Martin, M. M.
  • Molina-Portillo, E.
  • Contreras, J. M.
  • Chova, LG
  • Martinez, AL
  • Torres, IC
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12TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE (INTED) - 2018

ONTO-SEMIOTIC ANALYSIS OF A LESSON ON PERCENTAGES

  • Burgos, Maria
  • Beltran-Pellicer, Pablo
  • Giacomone, Belen
  • Godino, Juan D.
  • Chova, LG
  • Martinez, AL
  • Torres, IC
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13TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE (INTED2019) - 2019

RECOGNIZING ALGEBRIZATION LEVELS IN AN INVERSE PROPORTIONALITY TASK BY PROSPECTIVE SECONDARY SCHOOL MATHEMATICS TEACHERS

  • Burgos, Maria
  • Godino, Juan D.
  • Chova, LG
  • Martinez, AL
  • Torres, IC

EDULEARN18: 10TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES - 2018

Número de citas: 2 (Web of Science)

SOLVING COLLABORATIVELY INTRODUCTORY PROBLEMS TO DEVELOP PROPORTIONAL THINKING IN PRIMARY SCHOOL

  • Burgos, Maria
  • Godino, Juan D.
  • Chova, LG
  • Martinez, AL
  • Torres, IC

EDULEARN18: 10TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES - 2018

Recognizing algebrization levels in a proportionality task by prospective secondary school mathematics teachers

  • Burgos, M.
  • Giacomone, B.
  • Beltran-Pellicer, P.
  • Godino, J. D.
  • MunozEscolano, JM
  • ArnalBailera, A
  • BeltranPellicer, P
  • DeLaVega, MLC
  • Yanez, JC
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INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA XXI - 2017

Evaluation of the fallacy of comparisons in absolute values in future teachers of primary education

  • Martinez-Ortiz, F.
  • Molina-Portillo, E.
  • Burgos, M.
  • Garzon, J.
  • Arteaga, P.
  • Contreras, J. M.
  • MunozEscolano, JM
  • ArnalBailera, A
  • BeltranPellicer, P
  • DeLaVega, MLC
  • Yanez, JC
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INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA XXI - 2017

Evaluation of graphical competence skills for future Mathematics teachers

  • Molina-Portillo, E.
  • Burgos, M.
  • Garzon, J.
  • Martinez-Ortiz, F.
  • Arteaga, P.
  • Contreras, J. M.
  • MunozEscolano, JM
  • ArnalBailera, A
  • BeltranPellicer, P
  • DeLaVega, MLC
  • Yanez, JC
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INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA XXI - 2017

Onto-semiotic perspective of the school algebraic reasoning

  • Godino, J. D.
  • Burgos, M.
  • MunozEscolano, JM
  • ArnalBailera, A
  • BeltranPellicer, P
  • DeLaVega, MLC
  • Yanez, JC
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INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA XXI - 2017

ASSESSING A FORMATIVE INTERVENTION WITH PROSPECTIVE PRIMARY SCHOOL TEACHERS ON TEXTBOOK LESSON ANALYSIS

  • María José Castillo Céspedes
  • Maria Burgos Navarro
  • Juan Godino

11/2020

10.21125/iceri.2020.0253

  • ORCID

PROBLEM-POSING MEGA-PROCESS IN TEACHER EDUCATION. DEVELOPING ALGEBRAIC REASONING IN THE PROBABILISTIC CONTEXT

  • María Burgos
  • Nicolás Tizón-Escamilla
  • Jorhan Chaverri

03/2024

10.21125/inted.2024.0136

  • ORCID

Este autor no tiene patentes.

Ontosemiotic reference model of proportionality: Implications for curricular design in primary and secondary education

  • Burgos, Maria
  • Godino, Juan D.

AVANCES DE INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA - 31/10/2020

Número de citas:

Semiotic Conflicts in the Learning of Proportionality: Analysis of a Teaching Experience in Primary Education

  • Burgos, Maria
  • Godino, Juan D.

INTERNATIONAL ELECTRONIC JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION - 10/2020

10.29333/iejme/7943

Número de citas: 3 (Web of Science)

Onto-semiotic complexity of the Definite Integral. Implications for teaching and learning Calculus

  • Burgos, Maria
  • Bueno, Seydel
  • Godino, Juan D.
  • Perez, Olga

REDIMAT-REVISTA DE INVESTIGACION EN DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS - 2021

10.17583/redimat.2021.6778

Número de citas: 5 (Web of Science)

Correo electrónico: mburgos@ual.es

Scopus: 7

Web of Science: 14

Scopus: 4

Web of Science: 16

Última actualización de los datos: 27/04/24 9:36
Próxima recolección programada: 4/05/24 3:00