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Burgos Navarro, María José Autor

Criterios de idoneidad emitidos por futuros maestros de primaria en la valoración de vídeos educativos de matemáticas

  • María Burgos Navarro
  • María José Castillo Céspedes

Uniciencia - 31/07/2021

10.15359/ru.35-2.19

Creación de problemas de proporcionalidad en la formación de docentes de primaria

  • María Burgos
  • Jorhan Chaverri Hernández

Uniciencia - 1/06/2023

10.15359/ru.37-1.14

Número de citas: 2 (Web of Science)

Análisis cognitivo de tareas de comparación de probabilidades por futuro profesorado de Educación Primaria

  • María Burgos
  • María del Mar López-Martín
  • Carmen Gloria Aguayo-Arriagada
  • Verónica Albanese

Uniciencia - 1/11/2022

10.15359/ru.36-1.38

Número de citas: 1 (Web of Science)
  • Factor Impacto JCR: 0,8 (2022)

Guía de análisis de lecciones de libros de texto de Matemáticas en el tema de proporcionalidad

  • María José Castillo Céspedes
  • María Burgos Navarro
  • Juan Díaz Godino

Uniciencia - 31/01/2022

10.15359/ru.36-1.14

Ascent spectrum and essential ascent spectrum

  • Fredj, O. Bel Hadj
  • Burgos, M.
  • Oudghiri, M.

STUDIA MATHEMATICA - 22/8/2008

10.4064/sm187-1-3 Ver en origen

Número de citas: 27 (Web of Science) 26 (Scopus)
  • Cuartil JCR: Q2 (2008)
  • Cuartil SJR: Q2
  • Factor Impacto JCR: 0,398 (2022)
  • Impacto Normalizado por Categoría: 2,302 (2008)
  • CiteScore: 1,5 (2020)
  • SJR: 0,926 (2008)
  • SNIP: 1,074 (2008)
  • Categorías SJR: Mathematics (miscellaneous) (Q2)

Automatic continuity of biorthogonality preservers between weakly compact JB*-triples and atomic JBW*-triples

  • Burgos, Maria
  • Garces, Jorge J.
  • Peralta, Antonio M.

Studia Mathematica - 2011

10.4064/sm204-2-1 Ver en origen

Número de citas: 11 (Web of Science)
  • Cuartil SJR: Q2
  • Factor Impacto JCR: 0,6 (2011)
  • Impacto JCR a 5 años: 0,579
  • Categorías JCR: MATHEMATICS
  • Categorías SJR: Mathematics (miscellaneous) (Q2)

Heavy metal bioaccumulation and macroinvertebrate community changes in a Mediterranean stream affected by acid mine drainage and an accidental spill (Guadiamar River, SW Spain)

  • Solà C.
  • Burgos M.
  • Plazuelo A.
  • Toja J.
  • Plans M.
  • Prat N.

Science of the Total Environment - 15/10/2004

10.1016/j.scitotenv.2004.05.011

Número de citas: 84 (Web of Science) 83 (Scopus)
  • Cuartil SJR: Q1
  • CiteScore: 10,5 (2020)
  • SJR: 1,126 (2004)
  • SNIP: 1,288 (2004)
  • Categorías SJR: Environmental Engineering (Q1); Pollution (Q1); Waste Management and Disposal (Q1); Environmental Chemistry (Q2)

IDONEIDAD DIDÁCTICA DE VÍDEOS EDUCATIVOS DE MATEMÁTICAS: UNA EXPERIENCIA CON ESTUDIANTES PARA MAESTRO

  • María Burgos
  • María José Castillo

Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa - 21/06/2023

10.12802/relime.22.2534

Significados intuitivos y formales de la integral definida en la formación de ingenieros

  • Seydel Bueno García
  • María Burgos
  • Juan D. Godino
  • Olga Lidia Pérez González

Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa - 4/04/2023

10.12802/relime.22.2521

The issue of didactical suitability in mathematics educational videos: experience of analysis with prospective primary school teachers

  • Burgos, Maria
  • Beltran-Pellicer, Pablo
  • Godino, Juan D.

Revista Espanola de Pedagogia - 1/01/2020

10.22550/rep78-1-2020-07 Ver en origen

Número de citas: 14 (Web of Science)
  • Factor Impacto JCR: 1,612 (2020)
  • Impacto JCR a 5 años: 1,344
  • Categorías JCR: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Interweaving Transmission and Inquiry in Mathematics and Sciences Instruction

  • Juan D. Godino
  • María Burgos

2020

10.1007/978-3-030-45344-2_2

  • ORCID

Von Neumann regularity in Jordan-Banach triples

  • Burgos, Mara J.
  • Peralta, Antonio M.
  • Ramrez, Maribel
  • Ruiz Morillas, Mara Esther

Proceedings of Jordan Structures in Algebra and Analysis Meeting - 2010

Número de citas:
  • Dialnet
  • ORCID

Evaluation of graphical competence skills for future Mathematics teachers

  • Molina-Portillo, E.
  • Burgos, M.
  • Garzon, J.
  • Martinez-Ortiz, F.
  • Arteaga, P.
  • Contreras, J. M.
  • MunozEscolano, JM
  • ArnalBailera, A
  • BeltranPellicer, P
  • DeLaVega, MLC
  • Yanez, JC
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INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA XXI - 2017

Evaluation of the fallacy of comparisons in absolute values in future teachers of primary education

  • Martinez-Ortiz, F.
  • Molina-Portillo, E.
  • Burgos, M.
  • Garzon, J.
  • Arteaga, P.
  • Contreras, J. M.
  • MunozEscolano, JM
  • ArnalBailera, A
  • BeltranPellicer, P
  • DeLaVega, MLC
  • Yanez, JC
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INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA XXI - 2017

Onto-semiotic perspective of the school algebraic reasoning

  • Godino, J. D.
  • Burgos, M.
  • MunozEscolano, JM
  • ArnalBailera, A
  • BeltranPellicer, P
  • DeLaVega, MLC
  • Yanez, JC
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INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA XXI - 2017

RECOGNIZING ALGEBRIZATION LEVELS IN AN INVERSE PROPORTIONALITY TASK BY PROSPECTIVE SECONDARY SCHOOL MATHEMATICS TEACHERS

  • Burgos, Maria
  • Godino, Juan D.
  • Chova, LG
  • Martinez, AL
  • Torres, IC

EDULEARN18: 10TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES - 2018

Número de citas: 2 (Web of Science)

SOLVING COLLABORATIVELY INTRODUCTORY PROBLEMS TO DEVELOP PROPORTIONAL THINKING IN PRIMARY SCHOOL

  • Burgos, Maria
  • Godino, Juan D.
  • Chova, LG
  • Martinez, AL
  • Torres, IC

EDULEARN18: 10TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES - 2018

ONTO-SEMIOTIC ANALYSIS OF A LESSON ON PERCENTAGES

  • Burgos, Maria
  • Beltran-Pellicer, Pablo
  • Giacomone, Belen
  • Godino, Juan D.
  • Chova, LG
  • Martinez, AL
  • Torres, IC
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13TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE (INTED2019) - 2019

EVALUATION OF GRAPHICAL COMPETENCE SKILLS FOR FUTURE MATHEMATICS TEACHERS

  • Burgos, M.
  • Lopez-Martin, M. M.
  • Molina-Portillo, E.
  • Contreras, J. M.
  • Chova, LG
  • Martinez, AL
  • Torres, IC
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12TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE (INTED) - 2018

Este autor no tiene patentes.

Onto-semiotic complexity of the Definite Integral. Implications for teaching and learning Calculus

  • Burgos, Maria
  • Bueno, Seydel
  • Godino, Juan D.
  • Perez, Olga

REDIMAT-REVISTA DE INVESTIGACION EN DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS - 2021

10.17583/redimat.2021.6778

Número de citas: 5 (Web of Science)

Semiotic Conflicts in the Learning of Proportionality: Analysis of a Teaching Experience in Primary Education

  • Burgos, Maria
  • Godino, Juan D.

INTERNATIONAL ELECTRONIC JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION - 10/2020

10.29333/iejme/7943

Número de citas: 3 (Web of Science)

Ontosemiotic reference model of proportionality: Implications for curricular design in primary and secondary education

  • Burgos, Maria
  • Godino, Juan D.

AVANCES DE INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA - 31/10/2020

Número de citas:

Correo electrónico: mburgos@ual.es

Scopus: 7

Web of Science: 14

Scopus: 4

Web of Science: 16

Última actualización de los datos: 27/04/24 9:36
Próxima recolección programada: 4/05/24 3:00