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Burgos Navarro, María José Autor

Análisis de lecciones de libros de texto basado en las herramientas del Enfoque Ontosemiótico: Una experiencia con maestros en formación

  • María Burgos
  • María José Castillo
  • Juan D. Godino

PARADIGMA - 31/05/2023

10.37618/paradigma.1011-2251.2023.p34-58.id1399

  • ORCID

Linear maps strongly preserving moore-penrose invertibility

  • Burgos, Maria
  • Marquez-Garcia, A. C.
  • Morales-Campoy, A.

Operators and Matrices - 1/12/2012

10.7153/oam-06-53 Ver en origen

Número de citas: 8 (Web of Science) 9 (Scopus)
  • Cuartil JCR: Q3 (2012)
  • Cuartil SJR: Q2
  • Factor Impacto JCR: 0,529 (2012)
  • Impacto Normalizado por Categoría: 0,92 (2012)
  • CiteScore: 0,9 (2020)
  • SJR: 0,684 (2012)
  • SNIP: 0,994 (2012)
  • Impacto JCR a 5 años: 0,598
  • Categorías JCR: MATHEMATICS
  • Categorías SJR: Algebra and Number Theory (Q2); Analysis (Q2)

LINEAR MAPS PRESERVING THE MINIMUM MODULUS

  • Bourhim, Abdellatif
  • Burgos, Maria

Operators and Matrices - 06/2010

10.7153/oam-04-12 Ver en origen

Número de citas: 7 (Web of Science)
  • Cuartil SJR: Q4
  • Factor Impacto JCR: 0,542 (2010)
  • Impacto JCR a 5 años: 0,644
  • Categorías JCR: MATHEMATICS
  • Categorías SJR: Algebra and Number Theory (Q4); Analysis (Q4)

A model for problem creation: implications for teacher training

  • María Burgos
  • Nicolás Tizón-Escamilla
  • Jorhan Chaverri

Mathematics Education Research Journal - 16/01/2024

10.1007/s13394-023-00482-w

  • ORCID

Prospective primary school teachers’ competence for analysing the difficulties in solving proportionality problem

  • María Burgos
  • Juan D. Godino

Mathematics Education Research Journal - 20/07/2020

10.1007/s13394-020-00344-9

Número de citas: 7 (Web of Science)

Algebraization Levels in the Study of Probability

  • Burgos, Maria
  • Batanero, Carmen
  • Godino, Juan D.

Mathematics - 01/2022

10.3390/math10010091

Número de citas: 1 (Web of Science)
  • Factor Impacto JCR: 2,4 (2022)
  • Impacto JCR a 5 años: 2,3
  • Categorías JCR: MATHEMATICS

Banach spaces whose algebras of operators have a large group of unitary elements

  • Julio Becerra Guerrero
  • María Burgos
  • El Amin Kaidi Lhachmi
  • Angel Rodríguez Palacios

Mathematical Proceedings of the Cambridge Philosophical Society - 1/1/2008

10.1017/s0305004107000655

Número de citas: 5 (Web of Science) 4 (Scopus)
  • Cuartil JCR: Q2 (2008)
  • Cuartil SJR: Q1
  • Factor Impacto JCR: 0,6 (2022)
  • Impacto Normalizado por Categoría: 0,443 (2008)
  • CiteScore: 1,6 (2020)
  • SJR: 1,239 (2008)
  • SNIP: 1,144 (2008)
  • Categorías SJR: Mathematics (miscellaneous) (Q1)

Linear maps preserving Fredholm and Atkinson elements of C*-algebras

  • Bendaoud, M.
  • Bourhim, A.
  • Burgos, M.
  • Sarih, M.

Linear & Multilinear Algebra - 2009

10.1080/03081080802253698 Ver en origen

Número de citas: 8 (Web of Science)
  • Cuartil SJR: Q2
  • Factor Impacto JCR: 0,74 (2009)
  • Impacto JCR a 5 años: 0,693
  • Categorías JCR: MATHEMATICS
  • Categorías SJR: Algebra and Number Theory (Q2)

On mappings preserving zero products

  • Burgos, Maria
  • Sanchez-Ortega, Juana

LINEAR and MULTILINEAR ALGEBRA - 1/03/2013

10.1080/03081087.2012.678344 Ver en origen

Número de citas: 15 (Web of Science)
  • Cuartil SJR: Q3
  • Factor Impacto JCR: 0,7 (2013)
  • Impacto JCR a 5 años: 0,675
  • Categorías JCR: MATHEMATICS
  • Categorías SJR: Algebra and Number Theory (Q3)

Determining Jordan (triple) homomorphisms by invertibility preserving conditions

  • Burgos, M.
  • Marquez-Garcia, A. C.
  • Morales-Campoy, A.

Linear and Multilinear Algebra - 3/07/2015

10.1080/03081087.2014.932355 Ver en origen

Número de citas: 3 (Web of Science) 2 (Scopus)
  • Cuartil JCR: Q2 (2015)
  • Cuartil SJR: Q2
  • Factor Impacto JCR: 0,761 (2022)
  • Impacto Normalizado por Categoría: 0,445 (2015)
  • CiteScore: 2,3 (2020)
  • SJR: 0,582 (2015)
  • SNIP: 0,908 (2015)
  • Impacto JCR a 5 años: 0,73
  • Categorías JCR: MATHEMATICS
  • Categorías SJR: Algebra and Number Theory (Q2)

Interweaving Transmission and Inquiry in Mathematics and Sciences Instruction

  • Juan D. Godino
  • María Burgos

2020

10.1007/978-3-030-45344-2_2

  • ORCID

Von Neumann regularity in Jordan-Banach triples

  • Burgos, Mara J.
  • Peralta, Antonio M.
  • Ramrez, Maribel
  • Ruiz Morillas, Mara Esther

Proceedings of Jordan Structures in Algebra and Analysis Meeting - 2010

Número de citas:
  • Dialnet
  • ORCID

ASSESSING A FORMATIVE INTERVENTION WITH PROSPECTIVE PRIMARY SCHOOL TEACHERS ON TEXTBOOK LESSON ANALYSIS

  • María José Castillo Céspedes
  • Maria Burgos Navarro
  • Juan Godino

11/2020

10.21125/iceri.2020.0253

  • ORCID

ALGEBRAIC REASONING IN PROBABILITY TASKS

  • María Burgos
  • María Del Mar López-Martín
  • Nicolás Tizón-Escamilla

07/2022

10.21125/edulearn.2022.0777

  • ORCID

MATHEMATICAL PROBLEM POSING IN TEACHER TRAINING

  • María Burgos
  • Jorhan Chaverri
  • Nicolás Tizón-Escamilla

07/2022

10.21125/edulearn.2022.0780

  • ORCID

DIDACTICAL SUITABILITY ANALYSIS OF CURRICULAR MATERIALS IN PROBABILITY. IMPLICATIONS FOR TEACHER TRAINING

  • María Burgos
  • Bethzabé Cotrado
  • Pablo Beltrán-Pellicer

03/2023

10.21125/inted.2023.0244

  • ORCID

ONTOSEMIOTIC ANALYSIS ON PROBLEM-SOLVING AND PROBLEM-POSING

  • María Burgos
  • Nicolás Tizón-Escamilla
  • Jorhan Chaverri

03/2023

10.21125/inted.2023.0243

  • ORCID

PRIMARY SCHOOL PUPILS' INTUITIONS AND STRATEGIES WHEN SOLVING FAIR GAME TASKS

  • María Burgos
  • Nicolás Tizón-Escamilla
  • María Del Mar López-Martín

07/2023

10.21125/edulearn.2023.1821

  • ORCID

PROBLEM-POSING TO DEVELOP PROPORTIONAL AND PROBABILISTIC REASONING

  • María Burgos
  • Nicolás Tizón-Escamilla

07/2023

10.21125/edulearn.2023.1820

  • ORCID

HOW DO STUDENTS DEMONSTRATE ELEMENTARY ARITHMETIC PROPERTIES AT THE BEGINNING OF THEIR UNIVERSITY STUDIES?

  • María Burgos
  • Bettina Milanesio
  • Nicolás Tizón-Escamilla

03/2024

10.21125/inted.2024.0135

  • ORCID

PROBLEM-POSING MEGA-PROCESS IN TEACHER EDUCATION. DEVELOPING ALGEBRAIC REASONING IN THE PROBABILISTIC CONTEXT

  • María Burgos
  • Nicolás Tizón-Escamilla
  • Jorhan Chaverri

03/2024

10.21125/inted.2024.0136

  • ORCID

Recognizing algebrization levels in a proportionality task by prospective secondary school mathematics teachers

  • Burgos, M.
  • Giacomone, B.
  • Beltran-Pellicer, P.
  • Godino, J. D.
  • MunozEscolano, JM
  • ArnalBailera, A
  • BeltranPellicer, P
  • DeLaVega, MLC
  • Yanez, JC
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INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA XXI - 2017

Este autor no tiene patentes.

Onto-semiotic complexity of the Definite Integral. Implications for teaching and learning Calculus

  • Burgos, Maria
  • Bueno, Seydel
  • Godino, Juan D.
  • Perez, Olga

REDIMAT-REVISTA DE INVESTIGACION EN DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS - 2021

10.17583/redimat.2021.6778

Número de citas: 5 (Web of Science)

Semiotic Conflicts in the Learning of Proportionality: Analysis of a Teaching Experience in Primary Education

  • Burgos, Maria
  • Godino, Juan D.

INTERNATIONAL ELECTRONIC JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION - 10/2020

10.29333/iejme/7943

Número de citas: 3 (Web of Science)

Ontosemiotic reference model of proportionality: Implications for curricular design in primary and secondary education

  • Burgos, Maria
  • Godino, Juan D.

AVANCES DE INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA - 31/10/2020

Número de citas:

Correo electrónico: mburgos@ual.es

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Web of Science: 14

Scopus: 4

Web of Science: 16

Última actualización de los datos: 27/04/24 9:36
Próxima recolección programada: 4/05/24 3:00