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Burgos Navarro, María José Autor

Idoneidad Didáctica de Materiales Curriculares Oficiales Peruanos de Educación Secundaria en Probabilidad

  • Bethzabe Cotrado
  • María Burgos
  • Pablo Beltrán-Pellicer

Bolema: Boletim de Educação Matemática - 08/2022

10.1590/1980-4415v36n73a13

  • ORCID

IDONEIDAD DIDÁCTICA DE VÍDEOS EDUCATIVOS DE MATEMÁTICAS: UNA EXPERIENCIA CON ESTUDIANTES PARA MAESTRO

  • María Burgos
  • María José Castillo

Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa - 21/06/2023

10.12802/relime.22.2534

Knowledge and Competencies of Prospective Teachers for the Creation of Proportionality Problems

  • María Burgos
  • Jorhan José Chaverri Hernández

Acta Scientiae - 22/11/2022

10.17648/acta.scientiae.7061

  • ORCID
Open Access

LINEAR MAPS BETWEEN C*-ALGEBRAS PRESERVING EXTREME POINTS AND STRONGLY LINEAR PRESERVERS

  • Burgos, Maria J.
  • Marquez-Garcia, Antonio C.
  • Morales-Campoy, Antonio
  • Peralta, Antonio M.

Banach Journal of Mathematical Analysis - 1/07/2016

10.1215/17358787-3607288 Ver en origen

Número de citas: 3 (Web of Science) 2 (Scopus)
  • Cuartil JCR: Q2 (2016)
  • Cuartil SJR: Q2
  • Factor Impacto JCR: 0,833 (2022)
  • Impacto Normalizado por Categoría: 0,412 (2016)
  • CiteScore: 1,4 (2020)
  • SJR: 0,893 (2016)
  • SNIP: 1,117 (2016)
  • Impacto JCR a 5 años: 0,857
  • Categorías JCR: MATHEMATICS, APPLIED
  • Categorías SJR: Algebra and Number Theory (Q2); Analysis (Q2)

Linear maps between C*-algebras that are *-homomorphisms at a fixed point

  • Burgos, Maria J.
  • Cabello Sanchez, Javier
  • Peralta, Antonio M.

Quaestiones Mathematicae - 7/02/2019

10.2989/16073606.2018.1442373 Ver en origen

Número de citas: 4 (Web of Science)
  • Cuartil JCR: Q2 (2019)
  • Cuartil SJR: Q3
  • Factor Impacto JCR: 1,049 (2022)
  • Impacto Normalizado por Categoría: 0,737 (2019)
  • Impacto JCR a 5 años: 0,799
  • Categorías JCR: MATHEMATICS
  • Categorías SJR: Mathematics (miscellaneous) (Q3)

Linear maps preserving Fredholm and Atkinson elements of C*-algebras

  • Bendaoud, M.
  • Bourhim, A.
  • Burgos, M.
  • Sarih, M.

Linear & Multilinear Algebra - 2009

10.1080/03081080802253698 Ver en origen

Número de citas: 8 (Web of Science)
  • Cuartil SJR: Q2
  • Factor Impacto JCR: 0,74 (2009)
  • Impacto JCR a 5 años: 0,693
  • Categorías JCR: MATHEMATICS
  • Categorías SJR: Algebra and Number Theory (Q2)

LINEAR MAPS PRESERVING REGULARITY IN C*-ALGEBRAS

  • Bourhim, Abdellatif
  • Burgos, Maria

Illinois Journal of Mathematics - 09/2009

10.1215/ijm/1286212922 Ver en origen

Número de citas: 7 (Web of Science)
  • Cuartil SJR: Q2
  • Factor Impacto JCR: 0,296 (2009)
  • Impacto JCR a 5 años: 0,486
  • Categorías JCR: MATHEMATICS
  • Categorías SJR: Mathematics (miscellaneous) (Q2)

Linear maps preserving the minimum and reduced minimum moduli

  • Bourhim, A.
  • Burgos, A.
  • Shulman, V. S.

J. Funct. Anal. - 1/01/2010

10.1016/j.jfa.2009.10.003 Ver en origen

Número de citas: 19 (Web of Science)
  • Cuartil SJR: Q1
  • Factor Impacto JCR: 1,196 (2010)
  • Impacto JCR a 5 años: 1,325
  • Categorías JCR: MATHEMATICS
  • Categorías SJR: Analysis (Q1)

LINEAR MAPS PRESERVING THE MINIMUM MODULUS

  • Bourhim, Abdellatif
  • Burgos, Maria

Operators and Matrices - 06/2010

10.7153/oam-04-12 Ver en origen

Número de citas: 7 (Web of Science)
  • Cuartil SJR: Q4
  • Factor Impacto JCR: 0,542 (2010)
  • Impacto JCR a 5 años: 0,644
  • Categorías JCR: MATHEMATICS
  • Categorías SJR: Algebra and Number Theory (Q4); Analysis (Q4)

Linear maps strongly preserving moore-penrose invertibility

  • Burgos, Maria
  • Marquez-Garcia, A. C.
  • Morales-Campoy, A.

Operators and Matrices - 1/12/2012

10.7153/oam-06-53 Ver en origen

Número de citas: 8 (Web of Science) 9 (Scopus)
  • Cuartil JCR: Q3 (2012)
  • Cuartil SJR: Q2
  • Factor Impacto JCR: 0,529 (2012)
  • Impacto Normalizado por Categoría: 0,92 (2012)
  • CiteScore: 0,9 (2020)
  • SJR: 0,684 (2012)
  • SNIP: 0,994 (2012)
  • Impacto JCR a 5 años: 0,598
  • Categorías JCR: MATHEMATICS
  • Categorías SJR: Algebra and Number Theory (Q2); Analysis (Q2)

Interweaving Transmission and Inquiry in Mathematics and Sciences Instruction

  • Juan D. Godino
  • María Burgos

2020

10.1007/978-3-030-45344-2_2

  • ORCID

Von Neumann regularity in Jordan-Banach triples

  • Burgos, Mara J.
  • Peralta, Antonio M.
  • Ramrez, Maribel
  • Ruiz Morillas, Mara Esther

Proceedings of Jordan Structures in Algebra and Analysis Meeting - 2010

Número de citas:
  • Dialnet
  • ORCID

ALGEBRAIC REASONING IN PROBABILITY TASKS

  • María Burgos
  • María Del Mar López-Martín
  • Nicolás Tizón-Escamilla

07/2022

10.21125/edulearn.2022.0777

  • ORCID

ASSESSING A FORMATIVE INTERVENTION WITH PROSPECTIVE PRIMARY SCHOOL TEACHERS ON TEXTBOOK LESSON ANALYSIS

  • María José Castillo Céspedes
  • Maria Burgos Navarro
  • Juan Godino

11/2020

10.21125/iceri.2020.0253

  • ORCID

DIDACTICAL SUITABILITY ANALYSIS OF CURRICULAR MATERIALS IN PROBABILITY. IMPLICATIONS FOR TEACHER TRAINING

  • María Burgos
  • Bethzabé Cotrado
  • Pablo Beltrán-Pellicer

03/2023

10.21125/inted.2023.0244

  • ORCID

Evaluation of graphical competence skills for future Mathematics teachers

  • Molina-Portillo, E.
  • Burgos, M.
  • Garzon, J.
  • Martinez-Ortiz, F.
  • Arteaga, P.
  • Contreras, J. M.
  • MunozEscolano, JM
  • ArnalBailera, A
  • BeltranPellicer, P
  • DeLaVega, MLC
  • Yanez, JC
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INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA XXI - 2017

EVALUATION OF GRAPHICAL COMPETENCE SKILLS FOR FUTURE MATHEMATICS TEACHERS

  • Burgos, M.
  • Lopez-Martin, M. M.
  • Molina-Portillo, E.
  • Contreras, J. M.
  • Chova, LG
  • Martinez, AL
  • Torres, IC
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12TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE (INTED) - 2018

Evaluation of the fallacy of comparisons in absolute values in future teachers of primary education

  • Martinez-Ortiz, F.
  • Molina-Portillo, E.
  • Burgos, M.
  • Garzon, J.
  • Arteaga, P.
  • Contreras, J. M.
  • MunozEscolano, JM
  • ArnalBailera, A
  • BeltranPellicer, P
  • DeLaVega, MLC
  • Yanez, JC
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INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA XXI - 2017

HOW DO STUDENTS DEMONSTRATE ELEMENTARY ARITHMETIC PROPERTIES AT THE BEGINNING OF THEIR UNIVERSITY STUDIES?

  • María Burgos
  • Bettina Milanesio
  • Nicolás Tizón-Escamilla

03/2024

10.21125/inted.2024.0135

  • ORCID

MATHEMATICAL PROBLEM POSING IN TEACHER TRAINING

  • María Burgos
  • Jorhan Chaverri
  • Nicolás Tizón-Escamilla

07/2022

10.21125/edulearn.2022.0780

  • ORCID

ONTO-SEMIOTIC ANALYSIS OF A LESSON ON PERCENTAGES

  • Burgos, Maria
  • Beltran-Pellicer, Pablo
  • Giacomone, Belen
  • Godino, Juan D.
  • Chova, LG
  • Martinez, AL
  • Torres, IC
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13TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE (INTED2019) - 2019

ONTOSEMIOTIC ANALYSIS ON PROBLEM-SOLVING AND PROBLEM-POSING

  • María Burgos
  • Nicolás Tizón-Escamilla
  • Jorhan Chaverri

03/2023

10.21125/inted.2023.0243

  • ORCID

Este autor no tiene patentes.

Onto-semiotic complexity of the Definite Integral. Implications for teaching and learning Calculus

  • Burgos, Maria
  • Bueno, Seydel
  • Godino, Juan D.
  • Perez, Olga

REDIMAT-REVISTA DE INVESTIGACION EN DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS - 2021

10.17583/redimat.2021.6778

Número de citas: 5 (Web of Science)

Ontosemiotic reference model of proportionality: Implications for curricular design in primary and secondary education

  • Burgos, Maria
  • Godino, Juan D.

AVANCES DE INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA - 31/10/2020

Número de citas:

Semiotic Conflicts in the Learning of Proportionality: Analysis of a Teaching Experience in Primary Education

  • Burgos, Maria
  • Godino, Juan D.

INTERNATIONAL ELECTRONIC JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION - 10/2020

10.29333/iejme/7943

Número de citas: 3 (Web of Science)

Correo electrónico: mburgos@ual.es

Scopus: 7

Web of Science: 14

Scopus: 4

Web of Science: 16

Última actualización de los datos: 4/05/24 9:39
Próxima recolección programada: 11/05/24 3:00