Burgos Navarro, María José Autor

Criterios de idoneidad emitidos por futuros maestros de primaria en la valoración de vídeos educativos de matemáticas

  • María Burgos Navarro
  • María José Castillo Céspedes

Uniciencia - 31/07/2021

10.15359/ru.35-2.19

Creación de problemas de proporcionalidad en la formación de docentes de primaria

  • María Burgos
  • Jorhan Chaverri Hernández

Uniciencia - 1/06/2023

10.15359/ru.37-1.14

Número de citas: 2 (Web of Science)

Análisis cognitivo de tareas de comparación de probabilidades por futuro profesorado de Educación Primaria

  • María Burgos
  • María del Mar López-Martín
  • Carmen Gloria Aguayo-Arriagada
  • Verónica Albanese

Uniciencia - 1/11/2022

10.15359/ru.36-1.38

Número de citas: 1 (Web of Science)

Guía de análisis de lecciones de libros de texto de Matemáticas en el tema de proporcionalidad

  • María José Castillo Céspedes
  • María Burgos Navarro
  • Juan Díaz Godino

Uniciencia - 31/01/2022

10.15359/ru.36-1.14

Ascent spectrum and essential ascent spectrum

  • Fredj, O. Bel Hadj
  • Burgos, M.
  • Oudghiri, M.

STUDIA MATHEMATICA - 22/8/2008

10.4064/sm187-1-3 Ver en origen

Número de citas: 27 (Web of Science) 26 (Scopus)

Automatic continuity of biorthogonality preservers between weakly compact JB*-triples and atomic JBW*-triples

  • Burgos, Maria
  • Garces, Jorge J.
  • Peralta, Antonio M.

Studia Mathematica - 2011

10.4064/sm204-2-1 Ver en origen

Número de citas: 11 (Web of Science)

Heavy metal bioaccumulation and macroinvertebrate community changes in a Mediterranean stream affected by acid mine drainage and an accidental spill (Guadiamar River, SW Spain)

  • Solà C.
  • Burgos M.
  • Plazuelo A.
  • Toja J.
  • Plans M.
  • Prat N.

Science of the Total Environment - 15/10/2004

10.1016/j.scitotenv.2004.05.011

Número de citas: 84 (Web of Science) 83 (Scopus)

IDONEIDAD DIDÁCTICA DE VÍDEOS EDUCATIVOS DE MATEMÁTICAS: UNA EXPERIENCIA CON ESTUDIANTES PARA MAESTRO

  • María Burgos
  • María José Castillo

Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa - 21/06/2023

10.12802/relime.22.2534

Significados intuitivos y formales de la integral definida en la formación de ingenieros

  • Seydel Bueno García
  • María Burgos
  • Juan D. Godino
  • Olga Lidia Pérez González

Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa - 4/04/2023

10.12802/relime.22.2521

The issue of didactical suitability in mathematics educational videos: experience of analysis with prospective primary school teachers

  • Burgos, Maria
  • Beltran-Pellicer, Pablo
  • Godino, Juan D.

Revista Espanola de Pedagogia - 1/01/2020

10.22550/rep78-1-2020-07 Ver en origen

Número de citas: 14 (Web of Science)

Interweaving Transmission and Inquiry in Mathematics and Sciences Instruction

  • Juan D. Godino
  • María Burgos

2020

10.1007/978-3-030-45344-2_2

  • ORCID

Von Neumann regularity in Jordan-Banach triples

  • Burgos, Mara J.
  • Peralta, Antonio M.
  • Ramrez, Maribel
  • Ruiz Morillas, Mara Esther

Proceedings of Jordan Structures in Algebra and Analysis Meeting - 2010

Número de citas:
  • Dialnet
  • ORCID

ASSESSING A FORMATIVE INTERVENTION WITH PROSPECTIVE PRIMARY SCHOOL TEACHERS ON TEXTBOOK LESSON ANALYSIS

  • María José Castillo Céspedes
  • Maria Burgos Navarro
  • Juan Godino

11/2020

10.21125/iceri.2020.0253

  • ORCID

ALGEBRAIC REASONING IN PROBABILITY TASKS

  • María Burgos
  • María Del Mar López-Martín
  • Nicolás Tizón-Escamilla

07/2022

10.21125/edulearn.2022.0777

  • ORCID

MATHEMATICAL PROBLEM POSING IN TEACHER TRAINING

  • María Burgos
  • Jorhan Chaverri
  • Nicolás Tizón-Escamilla

07/2022

10.21125/edulearn.2022.0780

  • ORCID

DIDACTICAL SUITABILITY ANALYSIS OF CURRICULAR MATERIALS IN PROBABILITY. IMPLICATIONS FOR TEACHER TRAINING

  • María Burgos
  • Bethzabé Cotrado
  • Pablo Beltrán-Pellicer

03/2023

10.21125/inted.2023.0244

  • ORCID

ONTOSEMIOTIC ANALYSIS ON PROBLEM-SOLVING AND PROBLEM-POSING

  • María Burgos
  • Nicolás Tizón-Escamilla
  • Jorhan Chaverri

03/2023

10.21125/inted.2023.0243

  • ORCID

PRIMARY SCHOOL PUPILS' INTUITIONS AND STRATEGIES WHEN SOLVING FAIR GAME TASKS

  • María Burgos
  • Nicolás Tizón-Escamilla
  • María Del Mar López-Martín

07/2023

10.21125/edulearn.2023.1821

  • ORCID

PROBLEM-POSING TO DEVELOP PROPORTIONAL AND PROBABILISTIC REASONING

  • María Burgos
  • Nicolás Tizón-Escamilla

07/2023

10.21125/edulearn.2023.1820

  • ORCID

HOW DO STUDENTS DEMONSTRATE ELEMENTARY ARITHMETIC PROPERTIES AT THE BEGINNING OF THEIR UNIVERSITY STUDIES?

  • María Burgos
  • Bettina Milanesio
  • Nicolás Tizón-Escamilla

03/2024

10.21125/inted.2024.0135

  • ORCID

PROBLEM-POSING MEGA-PROCESS IN TEACHER EDUCATION. DEVELOPING ALGEBRAIC REASONING IN THE PROBABILISTIC CONTEXT

  • María Burgos
  • Nicolás Tizón-Escamilla
  • Jorhan Chaverri

03/2024

10.21125/inted.2024.0136

  • ORCID

Recognizing algebrization levels in a proportionality task by prospective secondary school mathematics teachers

  • Burgos, M.
  • Giacomone, B.
  • Beltran-Pellicer, P.
  • Godino, J. D.
  • MunozEscolano, JM
  • ArnalBailera, A
  • BeltranPellicer, P
  • DeLaVega, MLC
  • Yanez, JC
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INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA XXI - 2017

Este autor no tiene patentes.

Onto-semiotic complexity of the Definite Integral. Implications for teaching and learning Calculus

  • Burgos, Maria
  • Bueno, Seydel
  • Godino, Juan D.
  • Perez, Olga

REDIMAT-REVISTA DE INVESTIGACION EN DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS - 2021

10.17583/redimat.2021.6778

Número de citas: 5 (Web of Science)

Semiotic Conflicts in the Learning of Proportionality: Analysis of a Teaching Experience in Primary Education

  • Burgos, Maria
  • Godino, Juan D.

INTERNATIONAL ELECTRONIC JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION - 10/2020

10.29333/iejme/7943

Número de citas: 3 (Web of Science)

Ontosemiotic reference model of proportionality: Implications for curricular design in primary and secondary education

  • Burgos, Maria
  • Godino, Juan D.

AVANCES DE INVESTIGACION EN EDUCACION MATEMATICA - 31/10/2020

Número de citas:

Scopus: 7

Web of Science: 14

Scopus: 4

Web of Science: 16

Última actualización de los datos: 13/04/24 9:41
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