González Falcón, Inmaculada Author
La Participación de las familias inmigrantes en la escuela: necesidades de orientación y formación
- Inmaculada González Falcón
XXI. Revista de educación - 2007
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El Proyecto ciudad arco iris: jugar para aprender, aprender para jugar
- Antonio Romero Muñoz
- Inmaculada González Falcón
XXI. Revista de educación - 2008
- ORCID
Integration In Italian Primary Schools: Immigrant Children’s Voices
- Paola Dusi
- Marilyn Steinbach
- Inmaculada Gonzalez Falcon
The European Journal of Social & Behavioural Sciences - 30/04/2014
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Teacher beliefs and approaches to linguistic diversity. Spanish as a second language in the inclusion of immigrant students
- Rodríguez-Izquierdo R.M.
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- CiteScore: 6.1 (2020)
- SJR: 1.966 (2020
- SNIP: 2.611 (2020
- JCR 5-year Impact Factor: 4.757
- JCR Categories: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
- SJR Categories: Education (Q1)
Educational Counseling and Temporary Language Adaptation Classrooms: A Study through In-Depth Interviews
- María de la O Toscano Cruz
- Inmaculada González Falcón
- Inmaculada Gómez-Hurtado
- María del Pilar García Rodríguez
Sustainability - 2/12/2020
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The importance of principal leadership and context for school success: insights from ‘(in)visible school’
- González-Falcón I.
- García-Rodríguez M.
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School Leadership and Management - 1/1/2019
- SJR Quartile: Q1
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- SJR Categories: Arts and Humanities (miscellaneous) (Q1); Education (Q1); Strategy and Management (Q2)
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L'educazione degli adolescenti immigrati in Spagna. Il sistema di coordinamento pedagogico tra professionisti e famiglie
Rivista Consultori Familiari Oggi - 2013
- ORCID
Adaptación de las Metodologías Activas en la Educación Universitaria en Tiempos de Pandemia
- Inmaculada Gómez-Hurtado
- María del Pilar García-Rodríguez
- Inmaculada González Falcón
- José Manuel Coronel Llamas
Revista Internacional de Educación para la Justicia Social - 21/12/2020
- CiteScore: 0.7 (2020)
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- SNIP: 0.806 (2020
- Scopus
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Innovación y evaluación: propuestas de mejora para un proyecto transversal en la formación universitaria de los estudiantes de Educación Infantil
- Antonio Romero Muñoz
- Inmaculada González Falcón
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado - 2010
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Leading Inclusive Schools
- Inmaculada Gómez Gómez-Hurtado
- Inmaculada González-Falcón
- María del Pilar García-Rodríguez
- Jose Manuel Coronel-Llamas
30/06/2022
10.4018/978-1-6684-4812-0.ch010
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La integración socio-educativa de los padres y madres inmigrantes en los centros de educación infantil y primaria : propuestas de mejora a partir de un estudio de casos
- Inmaculada González Falcón
- Antonio Romero Muñoz
Universidad de Huelva - 2007
- ORCID
Protective capacity of immigrant families in times of economic crisis: consequences for their children’s socio-educational inclusión
Understanding Cultural Diversity: Perceptions, Opportunities and Challenges - 2018
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Construir/reconocer diferencias en la escuela estudiando las trayectorias
Trayectoria de las aulas especiales. Los dispositivos de atención educativa al alumnado de origen extranjero a examen - 2018
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El fracaso de la escuela, la historia de vida de Andrei
Trayectoria de las aulas especiales. Los dispositivos de atención educativa al alumnado de origen extranjero a examen - 2018
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Premios Nacionales de Investigación Educativa y Tesis Doctorales 2007 - 2009
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La ciudad también educa. Proyecto de Trabajo sobre educación para la ciudadanía
Prácticas de innovación docente para la mejora de los modelos educativos universitarios - 2011
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Consolidación y explotación didáctica de un laboratorio virtual para la teleformación del profesorado
Prácticas de innovación docente para la mejora de los modelos educativos universitarios - 2011
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Understanding Cultural Diversity in Education: Perceptions, Opportunities and Challenges
New York: Nova Science Publishers - 2018
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La Atención Temprana y su relación con la intervención educativa en la primera infancia
- Katia Alvárez Díaz
- Inmaculada González Falcón
Congreso Internacional y XXXV Jornadas de Universidades y Educación Inclusiva: Liderando investigación y prácticas inclusivas - 2018
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La relación familia-escuela. El punto de vista de los padres y las madres inmigrantes
Congreso Internacional niñas y niños inmigrantes tras su futuro: La escuela, primera puerta. Universidad del Almería - 2009
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Cómo gestionan los equipos directivos la diversidad en centros de educación compensatoria: un estudio de caso
Conectando Redes: La relación entre la investigación y la práctica educativa Simposio - 2018
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Estudio de los diferentes entornos de aprendizaje a través de las voces de los estudiantes de educación secundaria obligatoria. Una clase, un estudio de casos múltiple
- José Manuel Coronel Llamas
- María José Carrasco Macías
- Inmaculada González Falcón
- Inmaculada Gómez Hurtado
- María Pilar García Rodríguez
Avances en democracia y liderazgo distribuido en educación. Actas del II Congreso Internacional sobre Liderazgo y Mejora de la Educación - 2018
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Construyendo diferencias en la escuela. Gestión y valoración del ATAL desde la dirección escolar
- Cristina Rodríguez Tilves
- Asunción Moya Maya
- Inmaculada González Falcón
Actas XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía: Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después - 2016
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La ciudad también educa. Proyecto de Trabajo sobre educación para la ciudadanía
- Lucía García Coronel
- Inmaculada González Falcón
Actas II Congreso Virtual Internacional sobre innovación pedagógica y praxis educativa - 2014
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Las concepciones y actitudes de los equipos directivos ante la diversidad en los centros de Educación Compensatoria de Andalucía
Actas I Congreso internacional sobre intervención social y educativa en grupos vulnerables - 2013
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Crisis económica y población inmigrante. Aumento de la vulnerabilidad socioeducativa
Actas I Congreso internacional sobre intervención social y educativa en grupos vulnerables - 2013
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La Observación como instrumento para reflexionar sobre la dimensión socio-relacional en el aula de ATAL
Actas IAIQ- Investigación cualitativa en Educación - 2016
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