Tabernero, Rosa Author
Promoción de la lectura en la sociedad digital. El book-trailer del libro ilustrado de no ficción como epitexto virtual en la definición de un nuevo discurso
- Rosa Tabernero-Sala
- María-Jesús Colón-Castillo
- Marta Sampériz-Hernández
- Iris-Orosia Campos-Bandrés
Profesional de la Informacion - 29/01/2022
- JCR Impact Factor: 4.2 (2022)
- JCR 5-year Impact Factor: 3.1
- JCR Categories: COMMUNICATION
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- Web of Science
The Curious Reader between Papers and Screens. Nonfictional Readings of Fiction Illustrated Books
- Sala R.T.
- Bruno M.P.N.
Revista Colombiana de Educacion - 1/1/2023
- CiteScore: 0.9 (2022)
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To evaluate the use of social reading networks in literary education in formal and informal contexts. Design and validation of the RESOLEC tool
- Heras L.H.
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- Sala R.T.
Pixel-Bit, Revista de Medios y Educacion - 1/5/2022
- CiteScore: 3.8 (2021)
- SJR: 0.426 (2021
- SNIP: 0.647 (2021
Arte y oficio de leer obras infantiles: investigaciones sobre lectores, mediación y discurso literario
- Rosa Tabernero Sala
2018
- ORCID
Claves para promocionar la lectura en la red
2018
- ORCID
Contar en Aragón: palabra e imagen en el discurso literario infantil y juvenil
2006
- ORCID
¿De qué sirve un libro sin dibujos...? Álbum y formación de lectores literarios
2016
- ORCID
¿De qué sirve un libro sin dibujos ni diálogos?: ilustración, texto e interpretación
- Rosa Tabernero Sala
Contar en Aragón : palabra e imagen en el discurso literario infantil y juvenil - 2006
- ORCID
Descubriendo lo oculto: el espacio del lector en los libros de solapas
2019
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El álbum sin palabras en la biblioteca pública: de la alfabetización visual a la construcción de una comunidad lectora
2020
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El bibliotráiler en la promoción del libro y de la lectura
- Rosa Tabernero Sala
Claves para promocionar la lectura en la red - 2018
- ORCID
El bibliotráiler en la promoción del libro y de la lectura
2018
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El blog como espacio transcultural. Análisis cualitativo de la escritura de adolescentes inmigrantes
- Virginia Calvo Valios
- Rosa Tabernero Sala
Aprenentatges plurilingües i literaris: nous enfocaments didàctics - 2016
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