Tabernero, Rosa Autor
Análisis discursivo de las actitudes hacia la lengua minorizada de los maestros de educación infantil y primaria de la provincia de Huesca
- Iris Orosia Campos Bandrés
- Rosa María Tabernero Sala
Anuari de Filologia. Estudis de Lingüística - 18/12/2020
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Análisis discursivo de las actitudes hacia la lengua minorizada de los maestros de educación infantil y primaria de la provincia de huesca
- Campos Bandres, Iris Orosia
- Tabernero Sala, Rosa Maria
Anuari de Filologia. Estudis de Lingüística - 2020
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Álbum y desarrollo de la dimensión emocional de los lectores análisis de respuestas de un grupo de 1º de educación primar
- Rosa Tabernero Sala
- Laura Tagüeña Segovia
Anuario de investigación en literatura infantil y juvenil - 6/11/2020
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Libro álbum y enseñanza del inglés como lengua extranjera. Un estudio piloto sobre creencias docentes
- Daniel Laliena
- Rosa Tabernero
- José M. Yebra
Aula Abierta - 22/12/2022
10.17811/rifie.51.4.2022.341-348
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Biblioteca de Aula: El hombre con el pelo revuelto
Aula de innovación educativa - 2010
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¿De qué sirve un libro sin dibujos...?. Álbum y formación de lectores literarios.
- Rosa Tabernero Sala
Aula de innovación educativa - 2015
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Nada más serio que los libros infantiles
Aula de innovación educativa - 2014
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El discurso literario infantil en el desarrollo de la competencia literaria: claves para seleccionar libros infantiles
- Rosa Tabernero Sala
Aula de innovación educativa - 2014
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HACIA UNA DIDACTICA DE LOS CONSTITUYENTES INMEDIATOS DE LA ORACION SIMPLE
- Jesús Vázquez
- Rosa Justes Carilla
- Rosa Tabernero Sala
Cauce (Sevilla) - 1997
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Claves para promocionar la lectura en la red
2018
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El book-trailer en la promoción del libro infantil y juvenil
2015
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La metáfora como eje constructor del universo narrativo de Maurice Sendak.
2014
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Contar en Aragón: palabra e imagen en el discurso literario infantil y juvenil
2006
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Literatura. [Aragón]
1993
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El bibliotráiler en la promoción del libro y de la lectura
2018
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Enseñar literatura infantil hoy en las aulas universitarias. El blog como herramienta de aproximación a las claves del discurso
2016
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Acrónimo EDU2010-16867Desde: 1 de enero de 2011Hasta: 31 de diciembre de 2013Financiado por: MECImporte de financiación: 30.855,00 EURRol: Investigador