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García Vallinas, Eulogio Author

De cómo el profesorado percibe la diversidad cultural en la escuela pública.

TAVIRA. Revista de Ciencias de la Educación, (2ª época), 17: 87-104 - 2000

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Conflictos de la diversidad cultural y la cultura de paz en Latinoamérica

  • Eulogio García Vallinas
  • Maury Almanza Iglesia

RESED. Revista de Estudios Socioeducativos - 2018

10.25267/rev_estud_socioeducativos.2018.i6.07

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Comunidad de aprendizaje y transformación educativa: experiencias educativas de participación democrática

  • Giovanna Izquierdo Medina
  • Eulogio García Vallinas

HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades - 20/12/2022

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Como tela de araña. Racionalización del tiempo escolar y colonización del trabajo docente

  • Eulogio García Vallinas

TAVIRA. Revista de Ciencias de la Educación, (2ª época) 15: 55-64. - 1998

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Trabajo social comunitario y cultura de paz

  • Eulogio García Vallinas
  • Carlos Vladimir Zambrano

Formulación de los nuevos espacios docentes - 2018

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Talleres en la escuela

Editorial Popular - 1987

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Respuesta educativa al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo asociada a discapacidad en educación obligatoria.

  • Juan Francisco Gázquez Hernández

Graó - 15/11/2021

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Pedagogía crítica y su implicación psicosocial en las desigualdades de género y culturales

Género e igualdad como señas de identidad modernas - 2020

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Paz imperfecta y coherencia vital.

Estudios en cultura de paz, conflictos, educación y derechos humanos - 2015

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Organización del Centro de Educación Infantil.

Educación Infantil. Orientaciones y propuestas. - 1998

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Los desafíos formativos del docente para una cultura de paz en la escuela democrática

  • Eulogio García Vallinas

La praxis de la paz y los Derechos Humanos - 2012

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Los contenidos del curriculum: Selección de la cultura y organización del conocimiento.

Programación y evaluación curricular. - 1995

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Las praxis de la paz y los derechos humanos

Universidad de Granada - 2012

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Las finalidades educativas.

Programación y evaluación curricular. - 1995

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