| El rol de la inteligencia artificial en la motivación de estudiantes: Una aproximación desde la innovación educativa |
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| Análisis de intervenciones con inteligencia artificial en centros escolares |
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| Programas de ia para mejorar la educación del alumnado con tdah: Una revisión sistemática |
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| Aprendizaje cooperativo y su relación con las emociones en estudiantes universitarios: Una aproximación desdela innovación educativa |
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| Innovación docente: Un primer acercamiento a los bloques sensoriales en infantil |
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| Programa de innovación metodológica docente: Impacto de elaboración de podcast en el aprendizaje de trastornos del desarrollo para el alumnado de grado de educación primaria |
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| El colapso colectivo del equipo en voleibol profesional: estudio cualitativo sobre causas, desarrollo y gestión psicológica |
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| Análisis del currículo de educación primaria en España para superar los retos medioambientales |
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| «Mares y océanos libres de plásticos»: proyecto de innovación docente basado en ApS para concienciar al alumnado de educación infantil sobre el cuidado de los ecosistemas marinos |
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| Career trajectories of junior athletes in Latin America and the Caribbean and their relationship with mental health |
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| Capítulo VII. "¿Motivar a mi alumnado usando la IA?": revisando la relación entre inteligencia artificial y motivación en el aula universitaria |
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| Gamificación y ansiedad: una revisión sobre su relación en el contexto universitario |
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| Educación: marco fundamental en el que derechos y valores se encuentran: Constitución, igualdad y equidad en la República del Ecuador |
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| Revisión sistemática sobre las aplicaciones y los beneficios de la inteligencia artificial en el contexto educativo y aprendizaje del estudiante |
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| Una revisión de las posibilidades educativas de la inteligencia artificial para el alumnado con déficit de atención |
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| Una sociedad es lo que la educación hace de ella y, la autoestima, el motor del cambio: cómo la lucha por los derechos de igualdad condicionaron las cartas magnas españolas |
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| Conocer y vivir el entorno para educar en el patrimonio natural desde la Educación Infantil |
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| Necesidades psicológicas básicas e inteligencia artificial: Una revisión desde la innovación educativa |
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| Fomentar el desarrollo de los niños en edad preescolar a través de los bloques sensoriales |
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| Inclusión socioeducativa de personas con discapacidad intelectual a través de la práctica de actividad física y deportiva |
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| Revisión sistemática: la influencia del método teacch en la autonomía del alumnado con TEA |
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| Una revisión sobre la creación del aprendizaje cooperativo en el aula universitaria y su influencia en las emociones de los estudiantes |
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| Programa de innovación metodológica docente: impacto de elaboración de podcast en el aprendizaje de trastornos del desarrollo para el alumnado de grado de educación |
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| Capítulo XI. Evolución de los estereotipos de género en educación primaria: Una revisión sistemática en el contexto español |
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| Clima motivacional de clase en el contexto universitario: una revisión sistemática |
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| Buscando aumentar el compromiso de estudiantes universitarios: una revisión sobre el papel de las necesidades psicológicas básicas |
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| Innovación docente basada en la gamificación para la reducción de la ansiedad de estudiantes universitarios |
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| Ready for Failure? Irrational Beliefs, Perfectionism and Mental Health in Male Soccer Academy Players |
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| Pilot Study on Satisfaction in Children and Adolescents after a Comprehensive Educational Program on Healthy Habits |
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| A Holistic Vision of the Academic and Sports Development of Elite Spanish Track and Field Athletes |
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| Perfectionism Patterns, Dark Personality, and Exercise Addiction Trend in High-Intensity Sports |
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| Measuring optimal psychological states: Proposal of two brief versions to measure flow and clutch in athletes |
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| Desarrollo académico y social de árbitras profesionales y semiprofesionales de baloncesto en España |
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| Desarrollo académico y laboral y su relación con la socialización en mujeres: una revisión sistemática |
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| Estudio preliminar para el diseño del programa educativo "motivacción, alimenta tu superacción" |
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| Las redes sociales en el desarrollo académico y social de árbitras profesionales y semiprofesionales de baloncesto en España |
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| La simulación y el video como herramientas didácticas para la mejora de la competencia de la comunicación interprofesional |
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| ¿Mayor autonomía para rendir mejor académicamente? Una revisión sistemática sobre el rol del apoyo a la autonomía en los resultados académicos en universitarios |
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| Revisión sistemática sobre intervenciones motivacionales en alumnado universitario desde la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas |
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| La importancia de los estilos de enseñanza en el impacto psicosociales de estudiantes universitarios: Una revisión sistemática |
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| Desarrollo académico y laboral y su relación con la socialización en mujeres a través del ciberfeminismo: una revisión sistemática |
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| Intervenciones motivacionales en alumnado universitario: una revisión sistemática sobre la eficacia de programas de intervención basados en la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas |
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| La simulación y el video como herramientas didácticas para el desarrollo de la competencia de la educación interprofesional |
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| Estudio preliminar para el diseño de un programa educativo motivacción: alimenta tu superacción |
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| Exercise Addiction and Perfectionism, Joint in the Same Path? A Systematic Review |
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| Study of an Anti-Doping Education Program in Spanish Sports Sciences Students |
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| Personalidad y creencias en los miembros del grupo deportivo |
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| Variables psicológicas en el rendimiento y bienestar de las árbitras |
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| Grupos, entornos y carrera deportiva |
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| Fuelling the passion: Psychological needs and behavioural regulations as antecedents of passion for football |
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| Explorando la carrera dual en tenistas: diferencias según género y nivel competitivo |
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| Employee-Athletes: Exploring the Elite Spanish Athletes' Perceptions of Combining Sport and Work |
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| "Nunca pensé abandonar los estudios" : Relación entre la formación académica de los progenitores y la carrera dual de deportistas de élite |
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| Validación de la versión española de la Escala de Reflexión en futbolistas de élite jóvenes |
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| The Employability Process of Spanish Retired Elite Athletes: Gender and Sport Success Comparison |
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| Understanding Physical Activity Intentions in Physical Education Context: A Multi-Level Analysis from the Self-Determination Theory |
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| Analysis of the Athletic Career and Retirement Depending on the Type of Sport: A Comparison between Individual and Team Sports |
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| The Influence of Basic Psychological Needs and Passion in Promoting Elite Young Football Players' Development |
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| "I never thought i'd drop out of school". The influence of parents academic history in the development of dual career in the elite athletes |
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| Estereotipos raciales que perduran: Ciencia, divulgación y disonancia cognitiva: Racial stereotypes that endure: Science, popularization and cognitive disonance |
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| Monográfico especial. Carreras duales y transiciones deportivas en España: avances , desarrollo y estado de la cuestión |
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| Tipos de motivación y su relación con las expectativas de compaginar deporte y estudios en jóvenes jugadores de fútbol |
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| Carrera dual en deportistas de alto nivel españoles:: la importancia del apoyo social familiar en el ámbito académico |
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| Análisis de las diferencias de género en los procesos motivacionales del alumnado hacia el contenido de danza en educación física |
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| ¿La cohesión por sí sola favorece el rendimiento de un equipo? Análisis del papel mediador del conocimiento compartido entre los jugadores del equipo |
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| El fútbol dentro del campo y fuera de él: desafíos en la transición a la élite |
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| Adaptación al fútbol de la escala de necesidades psicológicas básicas en el ejercicio |
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| Transición de júnior a sénior y promoción de carreras duales en el deporte: una revisión interpretativa |
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| Future Achievements, Passion and Motivation in the Transition from Junior-to-Senior Sport in Spanish Young Elite Soccer Players |
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| ADAPTATION INTO FOOTBALL OF THE BASIC PSYCHOLOGICAL NEEDS SCALE IN EXRCISE |
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| FOOTBALL ON AND OFF THE FIELD: CHALLENGES IN TRANSITION FROM JUNIOR TO ELITE |
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| ¿Jugaré en la élite?: Expectativas de llegar a profesional y su relación con la motivación en jóvenes jugadores de fútbol |
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| Activa 3 project: 3 hours of physical activity lessons vs 2 hours of physical activity lessons |
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| Desafíos en la transición a la élite del fútbol: Recursos de afrontamiento en chicos y chicas |
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| Importancia del autocontrol en las clases de educación física: Una perspectiva desde la teoría de autodeterminación |
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| IMPORTANCE OF AUTOCONTROL IN THE CLASSES OF PHYSICAL EDUCATION: A PERSPECTIVE FROM THE THEORY OF SELF-DETERMINATION |
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| ¿Apoyan los entrenadores la motivación de sus deportistas?: Diferencias en la percepción del comportamiento |
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| Analysis of students’ emotions in agreement with the dance teaching technique used |
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| DO COACHES SUPPORT THEIR ATHLETES' MOTIVATION? DIFFERENCES IN THE PERCEPTION OF BEHAVIOR |
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| CHALLENGES IN THE TRANSITION TO ELITE FOOTBALL: COPING RESOURCES IN MALES AND FEMALES |
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| Motivación y burnout en profesores de educación física: incidencia de la frustración de las necesidades psicológicas básicas |
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| Desarrollo de un proyecto para fomentar la actividad física en Extremadura a través de las nuevas tecnologías |
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| Percepciones de la imagen corporal. Diferencias en función del género |
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| Percepción del autoconcepto físico en función del género |
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| Niveles de actividad física en jóvenes escolares: importancia de la regulación motivacional |
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| Motivación y burnout en profesores de educación física: incidencia de la frustración de las necesidades psicológicas básicas |
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| Análisis de la cohesión, la eficacia colectiva y el rendimiento en equipos femeninos de fútbol |
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| Capítulo 7. Consecución del estado de rendimiento óptimo en el contexto de la danza |
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| Capítulo 5. Ansiedad |
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| 2. Factores asociados a la cohesión: Liderazgo deportivo |
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| El respeto en las clases de Educación Física: n análisis desde la perspectiva de la Teoría de la Autodeterminación |
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| Desarrollo social y personal en niños y adolescentes a través de escuelas deportivas |
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| 2. factores asociados a la cohesión: Rendimiento deportivo |
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| Analizando la implicación deportiva en jóvenes jugadores de baloncesto: Un análisis desde la Teoría de la Autodeterminación |
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| Análisis de los antecedentes motivacionales en árbitros de baloncesto y su incidencia en el agotamiento emocional |
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| Análisis diferencial de la percepción del desarrollo de valores en las clases de educación física |
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| ¿Es compatible el deporte en edad escolar con otros roles sociales?: Un estudio a través de la Teoría de la Autodeterminación |
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| Valoración de la actividad física y deportiva desde una perspectiva de género |
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| Análisis de los procesos motivacionales sobre el flow disposicional y la ansiedad y su incidencia sobre la intención de persistencia en conservatorios profesionales de danza |
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| El desarrollo de la cooperación en el contexto de educación física: una aplicación práctica |
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| Predicción de la cooperación en las clases de educación física: una perspectiva desde la Teoría de la Autodeterminación |
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| Analysis of the motivational antecedents in basketball referees and its incidence on emotional burnout |
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| Examining sport involvement in youth basketball players: An analysis from self-determination theory |
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| Brown bone tumors as a manifestation of primary hyperparathyroidism |
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| CARDIAC GALLIUM UPTAKE IN AMYLOIDOSIS |
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| DIAGNOSIS BY ULTRASONOGRAPHY AND ISOTOPIC PHLEBOGRAPHY OF A MALFORMATION OF THE INFERIOR VENA-CAVA - PROXIMAL TRANSPOSITION WITH ANTERIOR CROSSING OVER THE AORTA |
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