Amo Sánchez-Fortún, José Manuel De Autor

JM de (2002)

Literatura infantil: Teor??a y práctica

JM de, Cleger, O., & Mendoza Fillola, A.(2015)

Redes hipertextuales en el aula: literatura, hipertextos y cultura digital

La configuración de un canon híbrido para la formación de lectores competentes

  • José Manuel de Amo Sánchez-Fortún

Humanitas. Revista de Teoría, Crítica y Estudios Literarios - 31/01/2024

10.29105/revistahumanitas3.6-77

  • ORCID

Análisis sistémico de la alfabetización discursiva en las prácticas académicas situadas

  • José Manuel De Amo Sánchez-Fortún
  • Juana Celia Domínguez Oller

Revista de Educación a Distancia (RED) - 30/01/2024

10.6018/red.574881

Número de citas:

The Wreader’s Education at the Victorian Web: Dynamic Readings, Argumentative Commentary, Infinite Curation

  • Caro Valverde M.T.
  • de Amo Sánchez-Fortún J.M.
  • Landow G.P.

Revista de Educación a Distancia - 1/1/2023

10.6018/red.544801

Número de citas:
Open Access

Estrategias virtuales de promoción lectora en libros de no ficción: un estudio netnográfico

  • José Manuel de Amo Sánchez Fortún
  • Kevin Baldrich Rodríguez
  • Juana Celia Domínguez Oller

Revista Colombiana de Educación - 1/09/2023

10.17227/rce.num89-17433

Número de citas:

La educación del wreader en The Victorian Web: lecturas dinámicas, comentarios argumentativos, curaduría infinita

  • María Teresa Caro Valverde
  • José Manuel De Amo Sánchez Fortún
  • George P. Landow

Revista de Educación a Distancia (RED) - 31/03/2023

10.6018/red

  • ORCID

La alfabetización mediática e informacional en un contexto de desinformación*

  • José Manuel de Amo
  • Anastasio García Roca

Tejuelo. Revista de Didáctica de la Lengua y la Literatura Año XV - 20/01/2023

10.17398/1988-8430.37.99

Número de citas: 2 (Web of Science) 2 (Scopus)

Prácticas letradas vernáculas digitales: análisis de la cultura participativa en espacios de afinidad

  • José Manuel de Amo Sánchez-Fortún
  • Carmen Pérez-García
  • Juana Celia Domínguez Oller

Tavira - 2022

10.25267/tavira.2022.i27.1101

Número de citas:
  • Dialnet
  • ORCID
Open Access

Epistemic potential in creative fandom projects: analysis of argumentative processes in fan theories

  • de AMO SÁNCHEZ-FORTÚN J.M.
  • García-Roca A.

Revista Interuniversitaria de Formacion del Profesorado - 29/12/2022

10.47553/rifop.v97i36.3.96673

Número de citas:

El canon literario en la era digital: Nuevos hábitos lectores en el alumnado de Secundaria.

EDUcación y TECnología. Propuestas desde la investigación y la innovación educativa. - 2016

  • ORCID

Nuevas formas de leer en la era digital: de la hiperficción a las comunidades virtuales.

Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje. - 2016

La censura de los exiliados de la guerra civil

Censuras y LIJ en la siglo XX (en España y 7 países latinoamericanos) - 2016

Nuevas formas de leer en la era digital: de la hiperficción a las comunidades virtuales

  • José Manuel de Amo Sánchez Fortún
  • Anastasio García Roca

Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje - 2016

Número de citas: 2 (Dialnet)
  • Dialnet
  • ORCID

La lectura hipertextual en la formación literaria: aplicaciones didácticas

Literatura 2.0 en el aula. Propuestas y experiencias - 2015

  • ORCID

Estructura hipertextual en la metaficción actual: proyección en la educación literaria

  • José Manuel de Amo Sánchez Fortún

Redes hipertextuales en el aula. Literatura, hipertextos y cultura digital - 2015

Número de citas: 4 (Dialnet)
  • Dialnet
  • ORCID

La activación de los saberes metaliterarios durante la lectura

  • José Manuel de Amo Sánchez Fortún
  • María del Mar Ruiz Domínguez

La formación literaria, hipertextos y Web 2.0 en el marco educativo - 2015

Número de citas:
  • Dialnet
  • ORCID

La formación literaria, hipertextos y web 2.0 en el marco educativo

  • Osvaldo Cleger
  • José Manuel de Amo Sánchez Fortún

Universidad de Almería - 2015

Número de citas: 1 (Dialnet)
  • Dialnet
  • ORCID

Redes hipertextuales en el aula: literatura, hipertextos y cultura digital

  • José Manuel de Amo Sánchez Fortún
  • Osvaldo Cleger
  • Antonio Mendoza Fillola

Ediciones Octaedro S. L, - 2015

Número de citas: 7 (Dialnet)
  • Dialnet
  • ORCID

Estructuras hipertextuales.

Octaedro - 2014

  • ORCID

El proyecto CALAMBUR: Elaboración de materiales didácticos para la educación lingüística y literaria desde un enfoque centrado en la lectura y su relación con el proyecto GALDOS

  • ORCID

La construcción del conocimiento literario en los clubes de lectura universitarios. Estudio de caso.

VI Congreso Internacional virtual de educación lectora. Ciencia para la sociedad.

  • ORCID

IX CONGRESSO INTERNACIONAL DAS LICENCIATURAS - IX COINTER PDVL 2022

  • José Manuel de Amo

EL LECTOR EN LA ERA DIGITAL: DEL HIPERTEXTO LITERARIO A LA NARRATIVA TRANSMEDIA - 1/12/2022

  • ORCID

El club de lectura como espacio de interacción social para la construcción de sentido y fomento del hábito lector

VI Congreso Internacional virtual de educación lectora. Ciencia para la sociedad - 13/12/2021

  • ORCID

Póster "CALAMBUR:ELABORACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS PARA LA EDUCACIÓN LINGÜÍSTICA Y LITERARIA DESDE UN ENFOQUE CENTRADO EN LA LECTURA"

Jornadas de Innovación Docente y Experiencias Profesionales en la UAL, curso 2021-22. - 3/12/2021

  • ORCID

Póster "GALDOS: Cartografías literarias y audiovisuales: La geolocalización como herramienta motivadora para la construcción de los espacios de ficción en las asignaturas de Literatura"

Jornadas de Innovación Docente y Experiencias Profesionales en la UAL, curso 2021-22. - 3/12/2021

  • ORCID

La educación literaria en la era digital

V Colóquio do GPLEER: 10 anos de histórias e pesquisas - 3/12/2021

  • ORCID

JORNADAS DE INNOVACIÓN DOCENTE Y EXPERIENCIAS PROFESIONALES EN LA UNIVERSIDAD DE ALMERÍA-

3/12/2021

  • ORCID

Formación e investigación en los estudios postdoctorales en ciencias de la educación en España

I Simposio Internacional de Estudios Avanzados. Ciencia, Sociedad y Tecnología. Repensando los desafíos científicos ante la era digital - 19/11/2021

  • ORCID

ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA: EL COMENTARIO ARGUMENTATIVO EN LOS TEXTOS MULTIMODALES

III Congresso Internacional da Associação Latino-Americana de Estudos da Escrita na Educação Superior e em Contextos Profissionais (ALES). - 11/11/2021

  • ORCID

Este autor no tiene patentes.

Open Access

PRÁCTICAS LECTORAS Y ESCRITORAS EN ESPACIOS DE AFINIDAD: NUEVAS CLAVES PARA LA EDUCACIÓN LITERARIA

  • García Roca, Anastasio

2021

Número de citas:

Leer hipertextos: del marco hipertextual a la formación del lector literario

2012

  • ORCID

Identificación de las facetas metaliterarias en el proceso de construcción de la competencia lecto-literaria del alumnado de educación secundaria

JORNADAS INTERNACIONALES DE CRÍTICA E INVESTIGACIÓN EN LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL (1) (1.2010.UNIVERSIDAD DE VIGO) - 2011

  • ORCID

La libertad y la esperanza: 4 poemas de Miguel Hernández: guía didáctica

  • Francisco J. Rodríguez Muñoz
  • Isabel Ofelia Muñoz Hernández

2011

Número de citas: 1 (Dialnet)
  • ORCID

Tradición y modernidad de la literatura oral

2010

  • ORCID

Evaluación formativa y compartida en Educación Superior: propuestas, técnicas, instrumentos y experiencias

2009

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Última actualización de los datos: 23/03/24 4:58
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