| Ayudas técnicas a la comunicación para sordos: nuevas perspectivas |
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| Ajuste e impacto psicológico del confinamiento por COVID-19 en las familias |
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| Competencies, motivation and commitment of university students through service-learning experiences |
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| The relationship between parental stress and psychological adjustment of the children: The role of parental psychological flexibility as a mediator |
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| Sistemas tecnológicos para la inclusión laboral de personas con discapacidad |
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| Differential Predictive Effect of Self-Regulation Behavior and the Combination of Self- vs. External Regulation Behavior on Executive Dysfunctions and Emotion Regulation Difficulties, in University Students |
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| Proyecto de inserción laboral inclusivo: formulación de su gestión organizacional |
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| Impacto de la metodología e-Aprendizaje-Servicio en estudiantes universitarios durante la COVID-19: ¿favorece el trabajo en equipo y la innovación? |
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| ¿Cómo implementar el Aprendizaje-Servicio en la Universidad?. Distintos escenarios |
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| Analysis of Psychosocial Adjustment in the Family During Confinement: Problems and Habits of Children and Youth and Parental Stress and Resilience |
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| Evolución del estado psicológico y el miedo en la infancia y adolescencia durante el confinamiento por la COVID-19 |
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| Aprendizaje - servicio en el contexto español: revisión bibliográfica desde 2016 hasta 2020 |
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| Conclusiones y apuntes para seguir avanzando |
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| Gestión de los conflictos interpersonales durante una experiencia de Aprendizaje y Servicio |
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| Valoración de los estudiantes universitarios sobre el desarrollo de competencias transversales en una experiencia de Aprendizaje y Servicio |
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| El estudio del bienestar en estudiantes universitarios tras una experiencia de Aprendizaje-Servicio |
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| Percepción de universitarios del avance en el conocimiento tras experiencias APS |
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| Aprendizaje-servicio como metodología de innovación en la Universidad de Almería |
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| Opinión de docentes y estudiantes acerca del uso de las TIC como herramienta para la inclusión de una estudiante con discapacidad |
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| Campus Andaluz Virtual: percepción de los estudiantes |
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| Evaluación de la calidad de acciones formativas on-line: experiencia en el Campus Andaluz Virtual |
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| Desarrollo y gestión de asignaturas on-line en la Universidad de Almería: trabajo interdisciplinar |
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| La educación para la construcción del conocimiento |
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