Rodríguez Arteche, Íñigo

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Rodríguez Arteche, Íñigo Author

Modelos didácticos e indagación. Estudio preliminar con futuros profesores de secundaria

Iñigo Rodríguez Arteche
María Mercedes Martínez Aznar

27 Encuentros de didáctica de las ciencias experimentales: 7, 8 y 9 de septiembre, Badajoz - 2017

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Análisis de competencias indagativas de futuros profesores de secundaria en el problema“¿Qué pelota bota más?”

Iñigo Rodríguez Arteche
María del Carmen Barreto Pérez
María Mercedes Martínez Aznar

29 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales y 5.as Escuelas de Doctorado: 10, 11 y 12 de febrero 2021 - 2021

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Análisis de la formación científico-didáctica inicial de maestros en España

Germán Ros Magán
Iñigo Rodríguez Arteche
Julio Pastor Mendoza
Arántzazu Fraile Rey

30 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: la enseñanza de las ciencias en un entorno intercultural - 2022

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Tensiones docentes en el proyecto STEAM «Maquinando en el Antiguo Egipto»

Iñigo Rodríguez Arteche
Germán Ros Magán
María Teresa Rodríguez Laguna
María Mercedes Martínez Aznar

30 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: la enseñanza de las ciencias en un entorno intercultural - 2022

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Una primera aproximación a las prácticas clave de enseñanza desde la formación inicial docente

María Martínez Chico
Luis Delgado Mayoral
Jara García Ruiz
Rafael López Gay
Manuela González Herrera
Lorenzo Hernández Villalobos
Iñigo Rodríguez Arteche
María Rut Jiménez Liso

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31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030 - 2024

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Autopercepción de aprendizaje y emociones de futuros maestros durante una secuencia de indagación

Rafael López Gay
Lorenzo Hernández Villalobos
Iñigo Rodríguez Arteche
Luis Delgado Mayoral
Manuela González Herrera
Jara García Ruiz
María Martínez Chico
Marina Nieto Ramos

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31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030 - 2024

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El desafío STEAM a prueba: evaluación de un proyecto para Educación Primaria desde la perspectiva del alumnado

Germán Ros
Amelia Calonge García
Arántzazu Fraile Rey
Ana Belén García Varela
María Nieves Hernández Romero
María Dolores López Carrillo
María Teresa Rodríguez Laguna
Iñigo Rodríguez Arteche
Julio Pastor Mendoza

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31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030 - 2024

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Impacto emocional de la comprensión epistemológica del concepto "centro de gravedad"

Germán Ros
Iñigo Rodríguez Arteche
Míriam Andrea Hernández del Barco

31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Hacia una educación científica alineada con la Agenda 2030 - 2024

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La ciencia en la sociedad desde el aula: reflexiones del futuro profesorado de primaria

Iñigo Rodríguez Arteche
Belén Fernández-Sánchez
Ana Isabel Bárcena Martín
Almudena de la Fuente Fernández
Ángel Ezquerra Martínez
Marta Ceballos Aranda
Beatriz Pérez Bueno

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Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021: Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible - 2021

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Concepto y papel de la práctica docente en el programa Harvard Teacher Fellows

Amadeu Moura Bego
Iñigo Rodríguez Arteche
Víctor M. Pereira

Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021: Aportaciones de la educación científica para un mundo sostenible - 2021

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