Rodríguez Arteche, Íñigo

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Rodríguez Arteche, Íñigo Autor

Dielectric spectroscopy in the GHz region on fully hydrated zwitterionic amino acids

Rodríguez-Arteche I.
Cerveny S.
Alegría A.
Colmenero J.

PHYSICAL CHEMISTRY CHEMICAL PHYSICS - 28/8/2012

10.1039/c2cp41496a

Número de citas: 62 (Web of Science) 68 (Scopus)

La planificación de investigaciones y su evaluación en 4º de ESO

María Mercedes Martínez Aznar
Iñigo Rodríguez Arteche
María Aránzazu Garitaoitia Cid

Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas - 2013

Número de citas: 0 (Dialnet)

Dialnet

Reflexiones de profesores de física y química en formación inicial sobre la resolución de problemas abiertos mediante Grupo de Discusión

Iñigo Rodríguez Arteche
María Mercedes Martínez Aznar

Investigación y transferencia para una educación en ciencias: un reto emocionante. [Recurso electrónico] - 2014

Número de citas: 0 (Dialnet)

Dialnet

Pensamiento curricular de futuros profesores de física y química

Iñigo Rodríguez Arteche

Innovación en la Educación Superior: desafíos y propuestas - 2015

Número de citas: 0 (Dialnet)

Dialnet

Pensamiento docente de futuros profesores de física y química

Iñigo Rodríguez Arteche
María Mercedes Martínez Aznar

Libro de Actas del 3rd International Congress of Educational Sciences and Development - 2015

Número de citas: 0 (Dialnet)

Dialnet

Open Access

La competencia sobre planificación de investigaciones en 4º de ESO: un estudio de caso

Rodríguez Arteche I.
Martínez Aznar M.
Garitagoitia Cid M.

Revista complutense de educación - 1/1/2016

10.5209/rev_rced.2016.v27.n1.46356

Número de citas: 1 (Web of Science) 5 (Scopus) 5 (Dialnet)

Open-ended problem solving in chemistry during initial secondary education teacher training

Iñigo Rodríguez-Arteche
María Mercedes Martínez-Aznar

International Journal of Learning and Teaching - 31/10/2016

10.18844/ijlt.v8i3.895

ORCID

Indagación y modelos didácticos: La reflexión de cuatro profesores de física y química en formación inicial

Iñigo Rodríguez-Arteche
María Mercedes Martínez-Aznar

Campo abierto: Revista de educación - 2/12/2016

Número de citas: 6 (Dialnet)

Dialnet
ORCID

Introducing Inquiry-Based Methodologies during Initial Secondary Education Teacher Training Using an Open-Ended Problem about Chemical Change

Rodríguez-Arteche I.
Martínez-Aznar M.M.

JOURNAL OF CHEMICAL EDUCATION - 13/9/2016

10.1021/acs.jchemed.5b01037

Número de citas: 18 (Web of Science) 21 (Scopus) 16 (Dialnet)

La percepción de una metodología indagativa por parte de futuros profesores de física y química y de estudiantes de secundaria. ¿Existe coherencia?

Iñigo Rodríguez Arteche
María Mercedes Martínez Aznar

Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid - 2016

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