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Rodríguez Rivas, Matías Autor

Workload and psychosocial risks among nurses in mental health and psychiatry in Chile

  • Fuentes-Olavarría D.
  • Rodríguez-Rivas M.E.
  • Romo-Neira J.

INTERNATIONAL JOURNAL OF MENTAL HEALTH NURSING - 1/8/2024

10.1111/inm.13286

Número de citas: 2 (Web of Science) 2 (Scopus)
  • Factor Impacto JCR: 3,3 (2024)
  • CiteScore: 7,9 (2024)
  • SJR: 1,586 (2024)
  • SNIP: 1,752 (2024)
  • Impacto JCR a 5 años: 4,6
  • Categorías JCR: PSYCHIATRY
Open Access

Wellbeing, social media addiction and coping strategies among Chilean adolescents during the pandemic

  • Varela J.J.
  • Pérez J.C.
  • Rodríguez-Rivas M.E.
  • Chuecas M.J.
  • Romo J.

FRONTIERS IN PSYCHIATRY - 29/8/2023

10.3389/fpsyt.2023.1211431

Número de citas: 5 (Web of Science) 4 (Scopus)
  • Factor Impacto JCR: 3,2 (2023)
  • CiteScore: 6,2 (2023)
  • SJR: 1,155 (2023)
  • SNIP: 1,04 (2023)
  • Impacto JCR a 5 años: 3,9
  • Categorías JCR: PSYCHIATRY
Open Access

Victims of Cyberbullying: Feeling Loneliness and Depression among Youth and Adult Chileans during the Pandemic

  • Varela J.J.
  • Hernández C.
  • Miranda R.
  • Barlett C.P.
  • Rodríguez-Rivas M.E.

INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL RESEARCH AND PUBLIC HEALTH - 1/5/2022

10.3390/ijerph19105886

Número de citas: 15 (Web of Science) 23 (Scopus)
  • CiteScore: 8,5 (2024)
  • SJR: 0,828 (2022)
  • SNIP: 1,262 (2022)

User satisfaction in psychiatry: levels and associated factors

  • Bolados-ávila M.
  • Fuentes-Olavarría D.
  • Rodríguez-Rivas M.E.

Index De Enfermeria - 1/1/2023

10.58807/indexenferm20235664

Número de citas: 1 (Scopus)
  • CiteScore: 0,7 (2024)
  • SJR: 0,206 (2023)
  • SNIP: 0,5 (2023)

The role of implicit and self-stigma of depression in mental help-seeking intention among young adults.

  • Matías E. Rodríguez-Rivas
  • J. Carola Pérez
  • Sara Valdebenito
  • Francisco Ceric
  • Andrés Martin
  • Karina Navarro
  • Laura Cariola
  • Patrick Corrigan
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Stigma and Health - 21/08/2025

10.1037/sah0000661

  • ORCID
Open Access

The role of family support and conflict in cyberbullying and subjective well-being among Chilean adolescents during the Covid-19 period

  • Rodriguez-Rivas M.E.
  • Varela J.J.
  • González C.
  • Chuecas M.J.

HELIYON - 1/4/2022

10.1016/j.heliyon.2022.e09243

Número de citas: 21 (Web of Science) 26 (Scopus)
  • CiteScore: 4,1 (2024)
  • SJR: 0,609 (2022)
  • SNIP: 1,328 (2022)

The Role of Family Support and Conflict as Predictors of Cyberbullying and Subjective Well-Being During the Covid-19 Period for Chilean Adolescents

SSRN Electronic Journal - 2021

10.2139/ssrn.3931695

  • ORCID
Open Access

The negative association of perceived stress with adolescents' life satisfaction during the pandemic period: The moderating role of school community support

  • Rodríguez-Rivas M.E.
  • Alfaro J.
  • Benavente M.
  • Varela J.J.
  • Melipillán R.
  • Reyes F.

HELIYON - 1/4/2023

10.1016/j.heliyon.2023.e15001

Número de citas: 9 (Web of Science) 8 (Scopus)
  • Factor Impacto JCR: 3,4 (2023)
  • CiteScore: 4,5 (2023)
  • SJR: 0,617 (2023)
  • SNIP: 1,257 (2023)
  • Impacto JCR a 5 años: 3,9
  • Categorías JCR: MULTIDISCIPLINARY SCIENCES

The Intersectoral Cascade: a Case Study on Perceived Conflict in Implementing Child Development Systems

  • Quiroz-Saavedra R.
  • Alfaro J.
  • Rodríguez-Rivas M.E.
  • Lastra V.

JOURNAL OF CHILD AND FAMILY STUDIES - 1/9/2023

10.1007/s10826-022-02331-z

Número de citas: 0 (Web of Science) 0 (Scopus)
  • CiteScore: 3,3 (2024)
  • SJR: 0,806 (2023)
  • SNIP: 0,968 (2023)
Open Access

Technology-Based Interventions for Promoting Well-Being in Childhood and Adolescence: A Systematic Review and Meta-Analysis

  • Matías E. Rodríguez-Rivas
  • Sara Valdebenito
  • Mariavictoria Benavente
  • Jaime Alfaro
  • Paula Villacura
  • Josefina Chuecas
  • Loreto Ditzel
  • Alejandra Galdames
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PSICOTHEMA - 1/1/2025

10.70478/psicothema.2025.37.17

Número de citas: 0 (Web of Science) 0 (Scopus)
  • CiteScore: 7 (2024)
  • SJR: 1,252 (2024)
  • SNIP: 1,395 (2024)

Trayectorias del bienestar en la infancia y adolescencia en Chile: estudio longitudinal de predictores individuales y escolares del Bienestar Subjetivo Libro

Universidad del Desarrollo. Facultad de Psicología. Instituto de Bienestar Socioemocional - 2024

10.52611/11447/9389

  • ORCID

PROGRAMAS SOCIOEDUCATIVOS PARA PALIAR EL ESTIGMA HACIA LAS PERSONAS CON TRASTORNO MENTAL GRAVE: ¿UNA HERRAMIENTA INCLUSIVA? Capítulo de libro

  • Laura Molina Alonso
  • Ana Manzano León
  • Juan Miguel Fernández Campoy
  • Cristina Méndez Aguado
  • Matías E. Rodríguez Rivas
  • Isabel Damiana Alonso López
  • José Miguel Rodríguez Ferrer
  • Rocío Collado Soler
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Intervención en Contextos Clínicos y de la Salud: Un enfoque práctico desde la investigación. - 16/12/2021

10.2307/j.ctv2gz3w4s.10

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • ORCID
  • Dialnet

INNOVACIÓN DOCENTE EN EL AULA DE INFANTIL: APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS Y APRENDIZAJE BASADO EN JUEGO HERRAMIENTAS CLAVE PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA Y EL APRENDIZAJE Capítulo de libro

  • María del Pilar Díaz López
  • Laura Molina Alonso
  • Matías E. Rodríguez Rivas
  • Ana María Martínez Martínez
  • Juan Miguel Fernández Campoy
  • Rocío Collado Soler
  • José Miguel Rodríguez Ferrer
  • Ana Manzano León
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Acercamiento multidisciplinar para la investigación e intervención en contextos educativos. - 30/12/2022

10.2307/j.ctv36k5bbt.16

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • ORCID
  • Dialnet

Efectos del Período de Pandemia en el Bienestar de Adolescentes Chilenos Libro

2021

10.6084/m9.figshare.15164397.v1

  • ORCID

Efecto de la experiencia de cuarentena por COVID-19 sobre el Bienestar Subjetivo en adolescentes chilenos Capítulo de libro

  • Mariavictoria Benavente
  • Matías E. Rodríguez-Rivas
  • Tamara Cabrera
  • Roberto Melipillán
  • Jaime Alfaro
  • Jorge Varela
  • Fernando Reyes
  • Daniela Pacheco
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Saúde Comunitária em tempos de Covid-19 - 2022

  • ORCID

ANÁLISIS DE PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN PARA LA MEJORA DEL ACOSO ESCOLAR: UNA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA Capítulo de libro

  • Cristina Méndez Aguado
  • Ana Manzano León
  • Matías E. Rodríguez Rivas
  • Juan Miguel Fernández Campoy
  • Laura Molina Alonso
  • José Miguel Rodríguez Ferrer
  • Isabel Damiana Alonso López
  • Rocío Collado Soler
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La Convivencia Escolar: Un acercamiento multidisciplinar para la intervención en contextos educativos. - 16/12/2021

10.2307/j.ctv2gz3txq.4

Número de citas: 0 (Dialnet)
  • ORCID
  • Dialnet

Este autor no tiene tesis

Un estudio mixto sobre el efecto del aprendizaje experiencial virtual para reducir el estigma hacia las enfermedades mentales

XXIX Congreso Internacional INFAD “Confianza en tiempos de crisis” - 1/01/2020

10.6084/m9.figshare.15982581

  • ORCID

Revisión Sistemática de Nuevas Tecnologías en la Reducción de Estigma hacia las Enfermedades Mentales: Un análisis preliminar

XXIX Congreso Internacional INFAD “Confianza en tiempos de crisis” - 1/01/2020

10.6084/m9.figshare.15982584

  • ORCID

Actitud hacia la enfermedad mental en estudiantes de Medicina de primer a cuarto año de la Universidad del Desarrollo sede Santiago, entre Agosto y Noviembre de 2019

Universidad del Desarrollo - 2019

10.6084/m9.figshare.15164523.v1

  • ORCID

Este autor no tiene patentes.

DATASET Controlled study of the impact of a virtual program to reduce stigma among university students towards people with mental disorders

9/01/2020

10.17632/p5d39f3kp6.3

  • ORCID
Open Access

Corrigendum to “The negative association of perceived stress with adolescents’ life satisfaction during the pandemic period: The moderating role of school community support” [Heliyon Volume 9, Issue 4, April 2023, Article e15001] (Heliyon (2023) 9(4), (S2405844023022089), (10.1016/j.heliyon.2023.e15001))

  • Rodríguez-Rivas M.E.
  • Alfaro J.
  • Benavente M.
  • Varela J.J.
  • Melipillán R.
  • Reyes F.

Heliyon - 1/4/2025

10.1016/j.heliyon.2025.e43242

Número de citas: 0 (Scopus)

Scopus: 8

Web of Science: 8

Scopus: 5

Web of Science: 6

  • El autor no participa actualmente en ningún proyecto.
Última actualización de los datos: 25/10/25 9:38
Próxima recolección programada: 1/11/25 3:00