| Innovación docente y deporte inclusivo en la universidad: Una experiencia con el rugby inclusivo del Ura Clan de Almería |
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| Aprendizaje y servicio en la universidad: Impacto de las jornadas de deporte inclusivo en el desarrollo personal y profesional del alumnado |
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| Cambiar porterías por rayuelas. El difícil equilibrio para una educación corporal desde la perspectiva de género |
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| Fomento del ejercicio físico inclusivo a través de la realidad virtual: Una propuesta de intervención docente |
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| Impacto del kárate en el bienestar psicológico: Una propuesta integrada de educación física y psicología evolutiva |
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| Diseño y validación de una escala de competencias clave en Educación Secundaria |
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| Fomento de la inclusión social y reducción del estigma hacia los problemas de salud mental: Un estudio piloto con adolescentes. |
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| Understanding Athlete Emotions: A Psychometric Approach to the AEQ-S in Sports |
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| “I STOPPED SEEING MY BODY AS A CONTAINER”. MOTOR, EMOTIONAL, AND BIOGRAPHICAL MEANINGS ARISING FROM THE USE OF CORPOGRAPHIES IN THE UNIVERSITY CLASSROOM |
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| Design and validation of a scale of key competences in Secondary Education |
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| La importancia del deporte en la atención integral de las personas con trastornos mentales graves en Andalucía |
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| El deporte como medio de recuperación en personas con trastorno mental grave: programas socioeducativos |
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| Realidad virtual y ejercicio físico inclusivo: propuesta de intervención educativa |
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| Kárate y salud mental: una mirada integradora de la Psicología Evolutiva y la Educación Física en el bienestar psicológico |
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| Deporte inclusivo y formación universitaria: aprendizaje y servicio para el desarrollo de competencias transversales |
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| Educación Superior e inclusión deportiva: innovación docente a través del rugby inclusivo |
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| Rompiendo barreras: mejorando la inclusión y el autoconcepto a través de la realidad virtual en el Grado de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte |
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| Innovación en el manejo del estrés académico: intervención emocional a través de la realidad virtual en estudiantes de ciencias de la actividad física y el deporte |
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| Expectativas de género y prácticas docentes: un estudio de caso sobre coeducación en la escuela primaria |
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| Actividades deportivas y bienestar en personas con trastorno mental grave |
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| Resilience and renewal: the personal impact of physical activity in breast cancer survivors |
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| THE Influence of Emotions on Adolescent Sport Resilience: A Transcontextual Approach |
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| Relationship between lifestyle, body composition, and psychological well-being in individuals with severe mental disorders: A comprehensive analysis |
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| Evolución del pickleball: Un enfoque histórico y epistemológico sobre su potencial inclusivo para personas con diversidad funcional |
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| Programas de alfabetización en salud mental en entornos educativos |
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| Prácticas dialógicas para afrontar el estigma hacia los problemas de salud mental en los adolescentes |
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| Pickleball: una nueva herramienta socioeducativa en educación física |
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| La importancia del juego en el aprendizaje de niños/as con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) |
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| Proyecto de intervención escolar: el mindfulness más cerca de las aulas de Educación Primaria |
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| Innovación educativa en el deporte inclusivo: un enfoque psicológico para el desarrollo integral del estudiante |
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| Beneficios del ejercicio físico en las mujeres con cáncer de mama: una mirada narrativa |
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| Análisis del riesgo suicida y la autoestima como potenciales factores centrales de programas de innovación educativa |
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| Investigación docente: Fomento del desarrollo emocional en niños con Síndrome de Down de 6 a 12 años |
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| Transformando la percepción del cuerpo en la educación física: reflexiones de estudiantes a través de enfoques innovadores |
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| Programa de sensibilización sobre diabetes en la etapa de Educación Infantil |
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| Realidad virtual en la formación universitaria: fomento de la inclusión y el autoconcepto en futuros docentes de Educación Física |
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| Beneficios psicológicos del kárate en el ámbito educativo: un estudio comparativo por grupos de edad |
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| Innovación docente en educación física: desarrollo emocional y gestión del estrés académico mediante realidad virtual |
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| Virtu-act: a virtual reality program for mental health stigma |
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| Building shared knowledge in the basic training of students: University Service Learning in Physical Recreational Activity involving people with functional diversity |
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| Diseño y validación de un instrumento para la medida de la percepción de la excelencia docente en educación superior: escala Pro-Excellence-ES |
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| Atención a la diversidad en Educación Física en secundaria |
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| Educación física como espacio para la interculturalidad y el trabajo de las necesidades psicológicas básicas en población inmigrante |
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| Educación Física como favorecedora de la inclusión social y desarrollo de variables psicológicas adaptativas en población inmigrante |
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| Pickleball y trastono mental grave: relación de las necesidades psicológicas básicas, bienestar mental y motivación |
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| Kárate como herramienta para trabajarla relación entre conductas apropiadas, las necesidades psicológicas básicas y actitud hacia la discapacidad en educación física |
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| Potencial socioeducativo de la participación en carreras populares: Una revisión sistemática |
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| Aportaciones del senderismo al bienestar y calidad de vida en personas con trastorno mental grave: un análisis descriptivo |
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| Open Dialogue in Spain: an initial survey of knowledge and perspectives |
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| Benefits, Facilitators and Barrier Reductions in Physical Activity Programmes for People with Severe Mental Disorder: A Systematic Review |
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| Pickleball and mental health in adults: A systematic review |
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| Effects of a Mindfulness and Physical Activity Programme on Anxiety, Depression and Stress Levels in People with Mental Health Problems in a Prison: A Controlled Study |
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| Promoting Physical Activity and Health in the Workplace: A Qualitative Study among University Workers, Spain |
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| Effects of a Physical Exercise Programme through Service-Learning Methodology on Physical Activity, Physical Fitness and Perception of Physical Fitness and Health in University Students from Spain: A Preliminary Study |
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| Is resilience learned through the frustration of the BPN? An empirical study about its role in the acquisition of positive lifestyles and academic outcomes framed in SDT |
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| Cuerpo y educación. Narrativas de lo corporal en contextos educativos |
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| Atletismo y bienestar mental en personas con trastorno mental grave |
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| Relación entre práctica de kárate y necesidades psicológicas basicas en la etapa de Educación Primaria |
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| Análisis de la atención a la diversidad en los Planes de Estudio de las Especialidades de Educación Física en el grado de Maestro en Educación Primaria |
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| Analysis of the issue of diversity in the Study Plans inthe Specialisms of Physical Education on Degrees inTeaching Primary Education |
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| Burnout in Specialized Care Nurses during the First COVID-19 Outbreak in Spain |
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| Estudio en practicantes de kárate sobre las conductas apropiadas |
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| Relación entre la práctica de Kárate y la actitud hacia la discapacidad |
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| Validation of the Amotivation Inventory in Physical Education: exercise level and physical self-concept |
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| Physical Education and the Adoption of Habits Related to the Mediterranean Diet |
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| Emotional Intelligence and Perceived Health Related to Expressed Compassion Fatigue: A Study in Health Sector at Regional Level |
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| Análisis psicométrico de la Physical Education Season Survey en estudiantes españoles de educación secundaria |
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| Expresión corporal para una escuela inclusiva. Experiencias innovadoras en la formación inicial del profesorado |
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| Propuesta hacia el deporte inclusivo en educación secundaria obligatoria |
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| Ansiedad físico social y adicción al ejercicio: Análisis del papel mediador de las necesidades psicológicas básicas |
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| La innovación y las nuevas tecnologías en el área de Educación Física |
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| Intervención didáctica en una clase de educación infantil para la mejora de la condición física |
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| Physical social anxiety and addiction to exercise: Analysis of the mediating role of basic psychological needs,Ansiedad físico social y adicción al ejercicio: Análisis del papel mediador de las necesidades psicológicas básicas |
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| Psychometric Properties of the Objectified Body Consciousness Scale (OBCS) in Spanish Preadolescents |
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| Professional Quality of Life and Perceived Stress in Health Professionals before COVID-19 in Spain: Primary and Hospital Care |
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| The Influence of Teachers on Motivation and Academic Stress and Their Effect on the Learning Strategies of University Students |
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| Adherence to the Mediterranean Diet and Self-efficacy as Mediators in the Mediation of Sleep Quality and Grades in Nursing Students |
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| Intervention program in childhood education for physical fitness work |
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| Body Expression-Based Intervention Programs for Persons with Intellectual Disabilities: A Systematic Review |
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| Analysis of Motivational Profiles on Sportspersonship Orientations in Secondary School Physical Education Students: A Self-Determination Theory-Based Perspective |
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| EFFECTS OF TEACHING GOAL CONTENT AND ACADEMIC BEHAVIOURAL REGULATION ON THE BELIEFS OF TEACHING EFFICACY IN PRE-SERVICE TEACHERS |
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| Physical social anxiety and addiction to exercise: analysis of the mediating role of basic psychological needs |
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| Comparación física y ansiedad físico social: Diferencias en función del género |
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| Evaluación psicométrica de la leadership scale for physical education con estudiantes españoles de educación secundaria |
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| Análisis de las propiedades psicométricas del cuestionario de regulación de la conducta en el ejercicio en el contexto brasileño |
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| Estudio preliminar de las propiedades psicométricas de la Objectified Body Consciousness Scale |
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| Relación entre la comparación física y la ansiedad físico social en una muestra de estudiantes universitarios |
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| Intervención didáctica en una clase de Educación Infantil para la mejora de la condición física: (II) |
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| Proyecto de innovación sobre diversidad e inclusión en el contexto universitario: la motricidad como medio de aprendizaje |
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| Presión sociocultural hacia el ideal corporal en la adolescencia temprana: Diferencias de sexo y tipo de centro educativo |
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| Conociendo el estado de condición física en niños y niñas de 3 años |
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| Intervención didáctica en una clase de Educación Infantil para la mejora de la condición física |
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| Development and testing of a model for risk and protective factors for eating disorders and higher weight among emerging adults: A study protocol |
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| Examining Maladaptive Functioning in Physical Education: A Psychometric Analysis of the Psychological Need Thwarting Scale Among Spanish Secondary Students |
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| Psychometry of the Teacher's Sense of Efficacy Scale in Spanish Teachers' Education |
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| PHYSICAL COMPARISON AND SOCIAL PHYSIQUE ANXIETY: GENDER DIFFERENCES |
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| PSYCHOMETRIC ASSESSMENT OF THE LEADERSHIP SCALE FOR PHYSICAL EDUCATION WITH SPANISH SECONDARY SCHOOL STUDENTS |
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| MOTIVACIÓN EDUCATIVA EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA // ACADEMIC MOTIVATION IN THE INITIAL TRAINING OF PHYSICAL EDUCATION TEACHERS |
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| Estudio preliminar de la versión española del Índice de Aspiraciones en la Vida |
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| Análisis preliminar de la adaptación del Body Change Inventory con escolares españoles |
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| Análisis exploratorio de la validez relacionada con la estructura interna de la Situational Motivation Scale en alumnado de educación física |
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| Desarrollo y análisis preliminar de la escala de contenidos de meta para ser docente |
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| Análisis del papel de las formas de pasión y las regulaciones motivacionales sobre la adicción al ejercicio |
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| Adaptación española del cuestionario de contenido de metas en el ejercicio físico |
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| Motivación educativa en la formación inicial del profesorado de educación física |
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| Exercise motivational regulations and exercise addiction: The mediating role of passion |
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| Psychometric analysis of the Physical Education Season Survey in Spanish secondary education students |
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| PSICHOMETRIC PROPERTIES OF THE DEMOCRATIC BEHAVIOUR AND AUTOCRATIC BEHAVIOUR SCALE |
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| "Cuestionario de la motivación para adoptar un estilo de vida saludable": adaptación del Treatment Self-Regulation Questionnaire |
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| Propiedades psicométricas de la escala conducta democrática y conducta autocrática |
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| Capacidad predictiva de la educación deportiva sobre las metas de logro 2x2 en alumnado de secundaria obligatoria y bachillerato. |
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| Influencia de la intervención didáctica del profesor sobre las orientaciones a la deportividad del alumnado de secundaria en educación física |
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| La regulación motivacional como mediador entre la educación deportiva y la intención de ser físicamente activo del alumnado de secundaria |
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| El papel de la identidad atlética y las regulaciones motivacionales sobre la adicción al ejercicio |
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| Relación entre los tipos de pasión y la adicción alejercicio |
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| QUESTIONNAIRE OF MOTIVATION FOR ADOPTING A HEALTHY LIFESTYLE: ADAPTATION OF THE TREATMENT SELF-REGULATION QUESTIONNAIRE |
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| Influence of Goal Contents on Exercise Addiction: Analysing the Mediating Effect of Passion for Exercise |
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| Academic motivation scale revised. Inclusion of integrated regulation to measure motivation in initial teacher education |
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| Motivation Questionnaire to Adopt a Healthy Lifestyle: Adaptation of the Treatment Self-Regulation Questionnaire |
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| Psychometric properties of the spanish version of the Goal Content for Exercise Questionnaire |
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| Efectos de la satisfacción y frustración de las necesidades psicológicas básicas sobre las formas de pasión por el ejercicio |
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| Estudio preliminar de las propiedades psicométricas de la escala de comparación de apariencia física hacia arriba y hacia abajo |
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| Diversión del alumnado de Secundaria en clase de Educación Física. ¿Modelo de enseñanza tradicional o Modelo de Educación Deportiva?: Un estudio preliminar |
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| Estudio sobre la Gimnasia en los cursos de Educación Física en Vitória - Estado del Espírito Santo/Brasil |
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| Relajación en alumnado con trastorno de atención con hiperactividad mediante la intervención musical |
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| Midiendo la ansiedad físico social en la adolescencia temprana |
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| Pasión en el ejercicio como mediador entre los contenidos de metas y la adicción al ejercicio |
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| Satisfacción y frustración de las necesidades psicológicas básicas como mediadores entre la ansiedad físico social y la adicción al ejercicio |
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| Effects of satisfaction and thwarting of basic psychological needs on the forms of passion for exercise |
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| Relación entre la salud percibida en las clases de educación física y la adopción de conductas saludables en el contexto extraescolar |
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| Predicción de la ansiedad físico social a través de la comparación física: Diferencias respecto al género |
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| Percepción de la presión percibida de la familia, iguales, medios de comunicación y pareja para adoptar un cuerpo en forma o delgado: Análisis de las diferencias por género |
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| Validación al español de la escala de comparación de apariencia f́ısica hacia arriba y hacia abajo (Upacs-Dacs) |
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| Un estudio preliminar de la frustración de las necesidades psicológicas básicas en el ejercicio físico |
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| Resultados preliminares para medir la ansiedad físico social en adolescentes |
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| Las nuevas tecnologías y las mejoras que supone en la educación especial |
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