| Propuesta de evaluación mediante rúbrica de una dinámica de Gamificación |
|
| Aplicación de Wooclap en dinámicas de Gamificación en el Grado en Psicología |
|
| Cuidadores y demencia |
|
| Las caídas en ancianos y su abordaje sanitario |
|
| Actuación desde los Servicios de Salud ante la violencia de género |
|
| La valoración funcional en personas ancianas |
|
| Mejora de las capacidades cognitivas en personas mayores |
|
| Iniciativas de los profesionales sanitarios en el diagnóstico de la violencia de género |
|
| Mejorar la adherencia terapéutica en ancianos |
|
| Diagnóstico y notificación del maltrato infantil desde los Servicios de Salud |
|
| Prevención del maltrato infantil desde Atención Primaria de Salud |
|
| El maltrato infantil y su abordaje desde los servicios de salud |
|
| Principales medidas diagnósticas para la demencia en el ámbito sanitario |
|
| Factores de riesgo y prevención de la demencia |
|
| Revisión de instrumentos de valoración cognitiva y neuropsicológica en Atención Primaria |
|
| Carga del cuidador e intervenciones para minimizar la carga |
|
| Estudio del riesgo cardiovascular en pacientes diabéticos inmigrantes y españoles en la provincia de Almería |
|
| Plan de cuidados para los problemas más comunes en ancianos autónomos |
|
| Construcción de una escala de actitudes hacia la violencia de género: medición en los futuros profesionales educativos |
|
| Actitudes hacia la sexualidad desde una perspectiva multicultural |
|
| La comunicación como factor clave en la violencia de género |
|
| Actitudes y participación de los colectivos educativos en la educación sexual |
|
| La educación afectivo-sexual: Intervención por programas a través de equipos multiprofesionales |
|
| Acercar a padres y madres al centro educativo desde el Departamento de Orientación: En busca de la calidad educativa |
|
| La investigación educativa como elemento de calidad para la intervención docente |
|
| La expresión plástica y musical como recursos docentes en los procesos educativos |
|
| Acción tutorial en contextos multiculturales |
|
| La transversalidad como vehículo de la formación en contextos educativos multiculturales |
|
| Valores estadísticos preliminares de la escala de evaluación del proceso de enseñanza- aprendizaje (EEPEA1) |
|
