Martínez Vicente, José Manuel Author
Percepción del proceso de enseñanza-aprendizaje y rendimiento académico en diferentes contextos instruccionales de la Educación Superior
- Jesús de la Fuente Arias
- José Manuel Martínez Vicente
- Francisco Javier Peralta Sánchez
- Ana Belén García Berbén
Psicothema - 2010
- SJR Quartile: Q2
- JCR Impact Factor: 0.939 (2010)
- JCR 5-year Impact Factor: 1.018
- JCR Categories: PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
- SJR Categories: Psychology (miscellaneous) (Q2)
- Dialnet
- ORCID
The Role of Gender and Age in the Emotional Well-Being Outcomes of Young Adults
- Claudia López-Madrigal
- De la Fuente, J.
- Javier García-Manglano
- José Manuel Martínez Vicente
- Francisco Javier Peralta Sánchez
- Jorge Amate Romera
International Journal of Environmental Research and Public Health - 2/01/2021
- JCR Quartile: Q1 (2021)
- JCR Impact Factor: 4.614 (2022)
- Category normalized Impact: 0.711 (2021)
- CiteScore: 3.4 (2020)
- SJR: 0.747 (2020
- SNIP: 1.356 (2020
- JCR 5-year Impact Factor: 4.799
- JCR Categories: PUBLIC, ENVIRONMENTAL & OCCUPATIONAL HEALTH
- Scopus
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- Web of Science
LAS EMOCIONES POSITIVAS VS. NEGATIVAS, COMO OBJETO DE ESTUDIO, EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE UNIVERSITARIOS, BASADO EN LOS MODELOS 3P Y DIDEPRO
- María Cardelle Elawar
- Jesús de la Fuente Arias
- Paul Sander
- José Manuel Martínez Vicente
International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología. - 11/2016
10.17060/ijodaep.2014.n1.v4.640
- Dialnet
- ORCID
Relations between the personal self-regulation and learning aproach, coping strategies, and self-regulation learning, in university students (Process)
- Jesús de la Fuente Arias
- María Carmen González Torres
- José Manuel Martínez Vicente
- Lucía Zapata Sevillano
- Raquel Artuch Garde
International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología. - 11/2014
10.17060/ijodaep.2014.n1.v4.601
- Dialnet
- ORCID
Desarrollo vocacional y preparación para la carrera profesional en estudiantes universitarios
- José Manuel Martínez Vicente
- Esperanza Rocabert Beut
International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología - 2014
10.17060/ijodaep.2014.n1.v5.700
- Dialnet
Desarrollo vocacional y factores que influyeron en la elección vocacional en personas discapacitadas con estudios universitarios insertadas laboralmente
- José Manuel Martínez Vicente
- María Angeles Segura García
- Isabel García Martínez
International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología - 2014
10.17060/ijodaep.2014.n1.v3.534
- Dialnet
Explora cuestionario para la orientación vocacional y profesional
- José Manuel Martínez Vicente
International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología - 2014
10.17060/ijodaep.2014.n1.v4.620
- Dialnet
Carasterísticas de los intereses vocacionales en alumnos de educación secundaria evaluados a través del explora
- José Manuel Martínez Vicente
- Isabel María Ángeles Segura
International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología - 2014
10.17060/ijodaep.2014.n1.v3.535
- Dialnet
Relaciones entre los enfoques de aprendizaje y las estrategias de afrontamiento (proceso) con el engagement-bournout de los estudiantes universitarios (producto)
- Jesús de la Fuente Arias
- María Carmen González Torres
- José Manuel Martínez Vicente
- Raquel Artuch Garde
International Journal of Developmental and Educational Psychology - 2014
10.17060/ijodaep.2014.n1.v5.643
- Dialnet
- ORCID
Validation of the Child and Youth Resilience Measure-28 (CYRM-28) among Spanish youth
- Artuch-Garde R.
- González-Torres M.d.C.
- Martínez-Vicente J.M.
- Peralta-Sánchez F.J.
- Fuente-Arias J.d.l.
Heliyon - 1/6/2022
- JCR Quartile: Q2 (2022)
- JCR Impact Factor: 4 (2022)
- Category normalized Impact: 0.369 (2022)
- CiteScore: 4 (2021)
- SJR: 0.55 (2021
- SNIP: 1.27 (2021
- JCR 5-year Impact Factor: 4.1
- JCR Categories: MULTIDISCIPLINARY SCIENCES
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
Estudio y adaptación del Self-Directed Search form r (SDS) y del Position Classification Inventory (PCI) a la población española autor, José Manuel Martínez Vicente ; director, Federico Valls Fernández
2001
Explora José Manuel Martínez-Vicente, Pablo Santamaría Fernández
2013
Propuesta de instrumentos para evaluar el tránsito de educación primaria a secundaria
- Remedios de Haro Rodríguez
- María Paz García Sanz
- José Manuel Martínez Vicente
- María Dolores Méndez Miras
Vivencias innovadoras en las aulas de Primaria - 2014
- Dialnet
Factores determinantes de la tipología de las actividades de aprendizaje en el EEES
- José Manuel Martínez Vicente
- Jesus de la Fuente
VII Foro sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: libro de capítulos - 2010
- Dialnet
La orientación y el asesoramiento vocacional en educación secundaria a través de EXPLORA
- José Manuel Martínez Vicente
Salud y Ciclo Vital - 2019
- Dialnet
Congruencia persona-ambiente, estrés docente y satisfacción laboral
- José Manuel Martínez Vicente
- Patricia Sicilia Mármol
Psicología y educación: un lugar de encuentro - 2008
- Dialnet
Estudio de las relaciones entre inteligencia emocional, inteligencia y personalidad en estudiantes de secundaria
- José Manuel Martínez Vicente
- Federico Valls Fernández
Psicología y educación: un lugar de encuentro - 2008
- Dialnet
Relación entre la preparación de la carrera profesional y la satisfacción laboral de personas discapacitadas con estdios universitarios
- José Manuel Martínez Vicente
- María Angeles Segura García
Psicología y educación: Presente y futuro - 2016
- Dialnet
This author has no conferences.
This author has no patents.
Corrigendum: Advances on self-regulation models: A new research agenda through the SR vs ER behavior theory in different psychology contexts(Front. Psychol., (2022), 13, (861493), 10.3389/fpsyg.2022.861493)
- de la Fuente J.
- Martínez-Vicente J.M.
- Santos F.H.
- Sander P.
- Fadda S.
- Karagiannopoulou E.
- Boruchovitch E.
- Kauffman D.F.
Frontiers in Psychology - 1/1/2023
- CiteScore: 4.5 (2022)
- SJR: 0.891 (2022
- SNIP: 1.422 (2022
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h index
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Web of Science: 12
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Scopus: 11
Web of Science: 16
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Investigación psicoeducativa y psicopedagógica
Role: Responsable
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Acronym UAL18-SEJ-D031-ASince: October 1, 2019Until: September 30, 2021Funded by: Universidad de AlmeríaFunding / grant amount: 60,200.00 EURPrincipal Investigator (PI)Role: Investigador principal
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Acronym EDU2011-24805Since: January 1, 2012Until: December 31, 2014Funded by: MECFunding / grant amount: 32,912.00 EURRole: Investigador
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Acronym SEJ2007-66843Since: October 1, 2007Until: September 30, 2010Funded by: MECFunding / grant amount: 16,630.37 EURRole: Investigador
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Acronym BSO2003-06493Since: November 20, 2003Until: November 19, 2006Funded by: MECFunding / grant amount: 9,120.00 EURRole: Investigador
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Acronym EA2003-0151Since: May 19, 2003Until: October 28, 2003Funded by: MECFunding / grant amount: 10,359.00 EURRole: Investigador