| Lecturas ecológicas: hacia un canon de ecolecturas |
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| Interculturalidad y educación lingüística del alumnado inmigrante de la provincia de Almería: Un estudio de caso |
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| Revisitando a Feijoo: las (re)lecturas de las tradiciones y la encrucijada de la educación literaria |
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| Cultura del agua, multinaturalismo y prosopografía |
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| Revisiting feijoo: The (re) readings of the traditions and the crossroads of literary education |
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| Dialogismo y representaciones de las ninfas en la tradición folclórica, literaria y artística |
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| La lectura en los actuales contextos de educación social: claves desde la formación literaria |
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| El giro ontológico en las lecturas de la Naturaleza: propuestas de intervención didáctica |
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| Imaginários e lendas marianas ibero-americanas e sua matriz circum-atlântica: O caso de Stella Maris e da Virgem do Carmo |
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| Imaginarios y ficciones de la muerte en la posmodernidad |
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| Categorizaciones de la lectura y praxis cultural en la era digital: distant reading vs. close Reading |
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| Al hilo de las lecturas escolares y las nuevas demandas educativas |
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| Lectura, ecología y educación: desafíos en la formación del profesorado |
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| Lectura digital infantil. Dispositivos, aplicaciones y contenidos / Araceli García-Rodríguez y Raquel Gómez-Díaz. Barcelona: UOC, 2016, 130 págs. ISBN: 978-84-9116-433-3.: Reseña bibliográfica |
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| Poetas a pie de calle: espacios para la transferencia en la noche de los investigadores |
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| El ciclo de Penélope y su universo expandido: aproximación a la recepción del mito y reescrituras textuales en la era digital |
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| La lectura inclusiva y el omnivorismo cultural como "disolventes" de la modernidad líquida |
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| La cultura del mar como palimpsesto cultural y tópico para la formación literaria: de la tradición clásica a Gómez de la Serna y Neruda |
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| The Hydromythology And The Legend From Natural Events |
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| Inclusive reading and cultural omnivorism as "solvents" in the liquid modernity |
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| Las dimensiones de la inteligencia astuta y el engaño en la herencia cultural: trickster y Mễtis como figuras dialógicas |
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| Las leyendas de tesoros como hipotextos de prácticas de la cibercultura y sus posibilidades didácticas |
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| Las sirenas como arquetipos transculturales y como recurso para la educación literaria |
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| Alfabetización, gráficos y aprendizaje heurístico |
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| La perspectiva performativa en las ciencias sociales y en las prácticas alfabetizadoras de educación ambiental, literaria y patrimonial |
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| Zooiconología y literatura: imágenes de los animales entre la tradición folklórico-literaria, las artes y el simbolismo |
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| The treasures legends as hypotexts of cybercultural practices and their didactic possibilities |
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| Analogías heurísticas de la lectura y sus implicaciones para la formación docente |
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| La mirada poética y el rastro de Ramón Gómez de la Serna: Tradición y modernidad |
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| El laberinto de la educación literaria (o la orquesta del Titanic): cuestiones metodológicas |
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| Etiología y hermenéutica del motivo folclórico y el proverbio clásico "Tesoro de duendes" |
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| Imaginarios clásicos y nuevas lecturas de las leyendas de tesoros |
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| Las bibliotecas en la formación del hábito lector |
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| Memorias e imaginarios del agua: nuevas corrientes y perspectivas |
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| Remediación y patrones narratológicos de las historias de Aliens en la cultura mediática |
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| Poética del agua en las narraciones tradicionales textos y contextos: texts and contexts |
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| The Serpent as a Pan-Mediterranean Myth1 |
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| Etiology and hermeneutics of reason and classical folk proverb “treasury of elves” |
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| Poetics of water in folktales: Texts and contexts |
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| New readings of La Llorona: Imaginaties, identity and parabolic discourse |
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| Prosopografías comparadas de lamias, sirenas y otros genios acuáticos |
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| Personajes y simbología de las leyendas acuáticas |
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| Evaluación y análisis de eventos culturales relacionados con la lectura y la escritura |
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| La cartografía conceptual y su utilidad para el estudio de la lectura como práctica histórico-cultural: El Quijote como ejemplo |
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| Perspectivas y utilidades de un Centro de Documentación para los Estudios de Lectura |
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| Los nuevos contextos sensoriales de lectura |
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| Cultura Escrita e Historia de la Cultura |
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| An approach to Don Quixote de la mancha to illustrate the use of conceptual cartography in the study of reading as a historical-cultural practice |
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| Historiografía de la historia de la lectura: síntesis conceptuales y nuevos métodos |
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| Hacia una conceptualización de la cultura escrita: contextos y prácticas letradas en y desde El Quijote |
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| Alfabetismo y sociedad de la información: del Quijote a la ciberlectura |
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| El Quijote y las prácticas alfabetizadoras |
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| Oralidad y lectura en voz alta: El Quijote como prototipo |
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| Metodología para el procesamiento de la información a partir de fuentes indirectas: el caso del Quijote |
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| Lectura y Cultura Escrita en "El Quijote" |
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| Lecturas populares de El Quijote |
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| Bases para un sistema de información para el estudio de la historia de la lectura en Extremadura |
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| La percepción de los archivos en el Antiguo Régimen hispano a través de fuentes indirectas |
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| Escritura femenina y sagas modernas fantásticas |
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| La visión de los archivos en el Antiguo Régimen hispano a través de las memorias y relatos de viajeros: análisis de su representación y sistematización metodológica |
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| La organización del conocimiento cultural a partir de la ley |
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| Aprendizaje digital: lectura y patrimonio en la sociedad de la iformación |
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