| Propuesta de intervención en educación primaria para la promoción de habilidades sociales, inteligencia emocional e inteligencias múltiples |
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| Acoso escolar y ciberacoso: identificación con los roles implicados y percepción sobre la actuación de los centros educativos |
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| The role of positive affect in the relationship between neuroticism, self-esteem, and emotional clarity in adolescents |
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| Scoping Review on Digital Creativity: Definition, Approaches, and Current Trends |
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| Promoviendo la salud mental en adolescentes: Un programa piloto de orientación educativa y psicológica en educación secundaria. Resultados preliminares |
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| Revisión bibliográfica sobre el vínculo de apego en recién nacidos: Recomendaciones para padres y madre |
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| Análisis del acoso escolar en una muestra de estudiantes de Educación Secundaria y su relación con variables de personalidad |
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| La satisfacción con la vida de los agresores y las víctimas de acoso escolar en estudiantes de 3º de ESO |
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| Ansiedad escolar y rechazo escolar por refuerzos tangibles fuera del ámbito escolar |
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| Conducta de rechazo escolar en adolescentes y su relación con la ansiedad escolar |
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| Actitudes hacia la discapacidad auditiva: temáticas analizadas |
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| Tiempo libre y bienestar subjetivo en una muestra de adolescentes andaluces |
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| La danza-terapia como medio para la inclusión social: Revisión bibliográfica de distinas experiencias de innovación en el contexto educativo español |
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| La técnica de mindfulness: Definición, modelos y ámbitos de aplicación |
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| Educación por competencias en las aulas universitarias: un proyecto de innovación docente basado en la creatividad digital, la neuropsicología, las inteligencias múltiples y el mindfulness |
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| Tiempo libre y bienestar subjetivo en una muestra de adolescentes andaluces |
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| Aplicación de la neuropsicología en las aulas: perfil del enseñante para el aprendizaje social, cognitivo y emocional |
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| La creatividad digital en la educación superior: retos y posibilidades |
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| Relación entre manifestaciones de estrés y los cinco grandes factores de personalidad en alumnos de educación primaria |
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| Parental Educational Practices and Life Satisfaction: The Role of Positive Affect and Agreeableness in Adolescents |
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| Innovación en el tiempo libre: Tiempo libre y personalidad en la adolescencia |
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| TDAH: métodos, técnicas y programas |
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| Programas de enriquecimiento curricular para el alumnado con altas capacidades intelectuales aplicados en España |
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| Emotional Intelligence and Its Relationship to Basic Psychological Needs: A Structural Equation Model for Student Athletes |
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| Emotional Intelligence, Interpersonal Relationships and the Role of Gender in Student Athletes |
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| Digital Competence, Use, Actions and Time Dedicated to Digital Devices: Repercussions on the Interpersonal Relationships of Spanish Adolescents |
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| Neuroticism and Emotional Intelligence in Adolescence: A Mediation Model Moderate by Negative Affect and Self-Esteem |
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| Emotional Intelligence as a Predictor of Motivation, Anxiety and Leadership in Athletes |
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| The Effects of a Non-Technical Skills Training Program on Emotional Intelligence and Resilience in Undergraduate Nursing Students |
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| Motivational Profile, Future Expectations, and Attitudes toward Study of Secondary School Students in Spain: Results of the PISA Report 2018 |
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| Assessment of the Family Context in Adolescence: A Systematic Review |
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| Mental Health in Settings with COVID-19 Positive Cases in the Spanish Population: The Protective Role of the Capacity to Adapt to Change |
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| Psychological Consequences of Fear of COVID-19: Symptom Analysis of Triggered Anxiety and Depression Disorders in Adolescents and Young Adults |
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| Motivational Orientation in University Athletes: Predictions Based on Emotional Intelligence |
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| Emotional intelligence as a predictor of identified regulation, introjected regulation, and external regulation in athletes |
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| Atribuciones causales en alumnos con niveles diferentes de estrés en el contexto académico |
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| Communication and humanization of care: Effects over burnout on nurses |
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| Emotional Intelligence Profiles and Mobbing in Nursing: The Mediating Role of Social Support and Sensitivity to Anxiety |
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| Interpersonal Support, Emotional Intelligence and Family Function in Adolescence |
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| Predictors of Threat from COVID-19: A Cross-Sectional Study in the Spanish Population |
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| Violence and Job Satisfaction of Nurses: Importance of a Support Network in Healthcare |
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| "Engagement" académico e inteligencia emocional en estudiantes de Ciencias de la Salud |
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| Variables predictoras del Síndrome de Burnout: una revisión sistemática de estudios transversales |
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| Calidad de vida laboral en profesionales de la salud: una revisión sistemática y metaanalítica |
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| Importancia de los programas de intervención sobre la salud emocional del personal de enfermería: una revisión sistemática de estudios longitudinales |
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| Habilidades y técnicas de comunicación para la mejora interpersonal médico-paciente: una revisión sistemática |
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| Variables del afrontamiento a la enfermedad y eficacia de las intervenciones: una revisión sistemática y metaanalítica |
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| La importancia del ejercicio fisico sobre la mejora del aprendizaje y bienestar del discente: revisión sistemática y metaanálisis |
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| Importancia de la Inteligencia Emocional sobre distintas variables psicológicas en adolescentes escolarizados: una revisión sistemática |
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| Eficacia de las intervenciones de atención plena (mindfulness) sobre los niveles de depresión, ansiedad y estrés en enfermeros |
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| El papel que ejerce el optimismo y resiliencia en el bienestar del personal de enfermería: una revisión sistemática |
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| Factores que influyen en la adopción de hábitos de vida saludables en los profesionales de enfermería |
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| Uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje de enfermería durante el último quinquenio: una revisión sistemática |
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| Efectos y consecuencias de la COVID-19 en personas mayores institucionalizadas: revisión sistemática |
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| Eficacia de los programas de intervención en conciencia plena (MBI) sobre la salud psicológica de personas con fibromialgia: una revisión sistemática y metaanalítica |
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| Consumo alcohol: nivel de información (suficiente/insuficiente), sexo, dificultad percibida para conseguir alcohol y riesgo percibido |
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| Consumo de tabaco y sensibilidad a la ansiedad en adolescentes |
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| Promoción de la convivencia escolar a través de la metodología Flipped Classroom |
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| Promoción de competencias en el alumnado a través del coaching educativo |
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| Gestión emocional en los profesionales de la salud: una revisión sistemática |
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| Mindfulness in Family Caregivers of Persons with Dementia: Systematic Review and Meta-Analysis |
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| Validation of the Maslach Burnout Inventory-Student Survey in Spanish adolescents |
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| A Cross-Sectional Study of Empathy and Emotion Management: Key to a Work Environment for Humanized Care in Nursing |
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| Questionnaire on Perception of Threat from COVID-19 |
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| Emotional Intelligence Components as Predictors of Engagement in Nursing Professionals by Sex |
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| Cross-sectional study of aggression against Spanish nursing personnel and effects on somatisation of physical symptoms |
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| Personality and job creativity in relation to engagement in nursing |
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| Engagement académico e Inteligencia Emocional en adolescentes |
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| Factores psicológicos en situaciones de cuarentena: una revisión sistemática |
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| Análisis de la empatía y su relación con el apoyo social percibido en estudiantes de ciencias de la salud |
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| La influencia del consumo de sustancias psicoativas (spa) sobre la ideación suicida: una revisión sistemática |
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| La influencia del burnout en el personal docente: una revisión sistemática |
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| Factores asociados al consumo de Sustancias Psicoactivas (SPA) en adolescentes escolarizados |
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| Uso del tiempo libre y actividades realizadas por los adolescentes |
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| El estrés percibido en estudiantes de ciencias de la salud y su relación con la autoeficacia general |
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| Mindfulness y variables profesionales en el personal sanitario |
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| Autoestima: su influencia en el sujeto y Teoría de los Cinco Factores (FFT) |
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| Análisis de la relación entre el tiempo libre y el afecto positivo y negativo en la adolescencia |
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| Análisis de la relación entre los niveles de autoeficacia y la inteligencia emocional en estudiantes de ciencias de la salud |
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| La influencia que ejerce la resiliencia sobre el personal de enfermería: una revisión sistemática |
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| Inteligencia emocional y empatía según el sexo en una muestra de médicos |
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| El afrontamiento del estrés en estudiantes de Ciencias de la Salud |
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| Rasgos de personalidad en estudiantes de Ciencias de la Salud |
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| La importancia de la resilencia en el ejército de la edad contemporánea: ejemplo de un programa de intervención |
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| Relación entre asertividad y empatía en agresores y víctimas de violencia escolar |
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| Evolución del procesamiento empático: Teoría de la Mente (ToM) |
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| Origen, desarrollo histórico y conceptualización de inteligencia emocional y su influencia en el ser humano y en el contexto militar |
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| Actividades de tiempo libre y vivencia subjetiva en la adolescencia |
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| La empatía en función del sexo en una muestra de médicos |
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| Asertividad: modelos teóricos, ¿por qué trabajarla desde la niñez? |
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| Estudio acerca de la inteligencia emocional en estudiantes de Ciencias de la Salud |
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| La influencia del burnout o síndrome del quemado por el trabajo sobre la ideación suicida: una revisión sistemática |
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| Adicción a las nuevas tecnologías y hábitos de sueño en la adolescencia |
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| Análisis de la relación entre tiempo libre y satisfacción vital en la adolescencia |
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| Conceptualización de resiliencia y su aplicabilidad teórica psicosocial |
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| Factores de riesgo para la salud sexual en la adolescencia |
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| Tiempo libre y salud en la adolescencia: diferencias en función del sexo |
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| Análisis de factores relacionados con la persistencia en la práctica de actividad física durante la etapa adolescente |
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| Influencia del trastorno de estrés postraumático en el personal militar profesional: una revisión sistemática |
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| Diferentes instrumentos de medición: resiliencia, autoestima y empatía |
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| Análisis de la relación entre tiempo libre y motivación en el ocio durante la adolescencia |
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| Análisis de modelos teóricos explicativos de la inteligencia emocional |
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| Validez de un cuestionario de medición de Culturas, Prácticas y Políticas Inclusivas en una muestra de profesores italianos |
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| Propiedades psicométricas del Three Factor Eating Questionnaire en personal sanitario |
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| Creatividad digital y competencia digital en la docencia universitaria |
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| Uso de las redes sociales y nuevas tecnologías como estrategias de aprendizaje en la profesión de enfermería |
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| Influencia del uso de las nuevas tecnologías sobre los trastornos del sueño en adolescentes: Una revisión sistemática |
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| Promoción de la innovación docente a través de la formación permanente del profesorado en educación superior |
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| Investigación en el ámbito educativo: desarrollo de un manual de prácticas para la adquisición de competencias en futuros docentes |
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| Bibliore-search: Herramienta de la biblioteca virtual de recursos para la investigación |
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| Consecuencias de la adicción a las nuevas tecnologías (TIC) e Internet en las relaciones interpersonales de los adolescentes |
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| Creatividad y autoestima en el contexto educativo en la infancia y adolescencia |
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| Uso de herramientas virtuales por estudiantes universitarios |
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| Percepción de competencia profesional y calidad inclusiva de los centros escolares enprofesores italianos de diferentes etapas educativas |
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| Sleep Quality and the Mediating Role of Stress Management on Eating by Nursing Personnel |
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| Self-Efficacy and Emotional Intelligence as Predictors of Perceived Stress in Nursing Professionals |
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| Psychometric properties of the Three Factor Eating Questionnaire in healthcare personnel |
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| Self-Expressive Creativity in the Adolescent Digital Domain: Personality, Self-Esteem, and Emotions |
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| Relationship Between Digital Creativity, Parenting Style, and Adolescent Performance |
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| Parenting Practices, Life Satisfaction, and the Role of Self-Esteem in Adolescents |
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| Propuesta de un Modelo de Humanización basado en las Competencias Personales: Modelo HUMAS |
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| The Development and Validation of the Healthcare Professional Humanization Scale (HUMAS) for Nursing |
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| Burnout, Perceived Efficacy, and Job Satisfaction: Perception of the Educational Context in High School Teachers |
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| Sleep Quality and the Mediating Role of Stress Management on Eating by Nursing Personnel |
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| Creatividad digital en educación secundaria: análisis descriptivo y relacional en función de variables sociodemográficas |
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| Análisis de las variables implicadas en el desarrollo del síndrome de Burnout |
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| Consecuencias del burnout en profesionales de la salud |
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| Evaluación de la inteligencia emocional: análisis de los instrumentos y su aplicabilidad |
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| Análisis de los factores de riesgo y protección de la conducta violenta en la etapa adolescente |
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| Factores de riesgo y protección en el consumo de sustancias en población adolescente |
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| Desarrollo psicomotor en personas de edades avanzadas: El programa de envejecimiento activo y saludable como propuesta de intervención |
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| The Role of Emotional Intelligence in Engagement in Nurses |
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| The Role of Emotional Intelligence in Engagement in Nurses |
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| Reflexión sobre la sensibilidad materna y su relación con algunas variables psicológicas |
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| Análisis de las actividades de tiempo libre que promueven el bienestar subjetivo en la adolescencia |
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| Tipologías de familias adoptivas y seguridad en las conductas de apego infantil |
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| Parentalidad adoptiva y problemas de conducta infantil |
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| Adoptive and non-adoptive families. Same or different in attachment and parental stress? |
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| La influencia del tiempo libre en el desarrollo Evolutivo adolescente |
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| Rutinas de tiempo libre: oportunidad y riesgo en la adolescencia |
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| El maltrato infantil en la provincia de Sevilla |
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