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Cardelle-Elawar, María Autor

Open Access

Contributions to Education from the Psychology of Innovation and Entrepreneurship, in Today's Knowledge Society

  • Fuente Arias, Jesús de la
  • Vera, Manuel Mariano
  • Cardelle-Elawar, María

Electronic Journal of Research in Educational Psychology - 1/12/2012

10.25115/ejrep.v10i28.1544 Ver en origen

Número de citas: 9 (Scopus)
  • CiteScore: 1 (2020)
  • SJR: 0,32 (2012)
  • SNIP: 0,605 (2012)
Open Access

Dialogic retrospection as a metacognitive research tool

  • Nevin A.
  • Cardelle-Elawar M.

Australian Journal of Educational and Developmental Psychology - 1/12/2003

Número de citas: 4 (Scopus)
  • Cuartil SJR: Q4
  • CiteScore: 1,2 (2018)
  • SJR: 0,103 (2003)
  • Categorías SJR: Developmental and Educational Psychology (Q4); Education (Q4)

Effects of metacognitive instruction on low achievers in mathematics problems

  • Cardelle-Elawar M.

Teaching and Teacher Education - 1/1/1995

10.1016/0742-051x(94)00019-3

Número de citas: 58 (Scopus)
  • CiteScore: 6,1 (2020)

Effects of teaching metacognitive skills to students with low mathematics ability

  • Cardelle-Elawar M.

Teaching and Teacher Education - 1/1/1992

10.1016/0742-051x(92)90002-k

Número de citas: 56 (Scopus)
  • CiteScore: 6,1 (2020)

El docente del siglo XXI: un modelo de autorregulación y aprendizaje continuo

  • María Cardelle Elawar

Revista de educación de la Universidad de Granada - 1997

Número de citas:
  • Dialnet

Enhancement of self-regulation, assertiveness, and empathy

  • Sanz de Acedo Lizarraga M.
  • Ugarte M.
  • Cardelle-Elawar M.
  • Iriarte M.
  • Sanz de Acedo Baquedano M.

Learning and Instruction - 1/1/2003

10.1016/s0959-4752(02)00026-9

Número de citas: 36 (Scopus)
  • Cuartil SJR: Q1
  • CiteScore: 8,2 (2020)
  • SJR: 0,915 (2003)
  • SNIP: 1,701 (2003)
  • Categorías SJR: Developmental and Educational Psychology (Q1); Education (Q1)

Enhancement of thinking skills: Effects of two intervention methods

  • Sanz de Acedo Lizarraga M.
  • Sanz de Acedo Baquedano M.
  • Goicoa Mangado T.
  • Cardelle-Elawar M.

Thinking Skills and Creativity - 1/4/2009

10.1016/j.tsc.2008.12.001

Número de citas: 17 (Scopus)
  • Cuartil SJR: Q3
  • CiteScore: 5 (2020)
  • SJR: 0,262 (2009)
  • SNIP: 0,708 (2009)
  • Categorías SJR: Education (Q3)

Enseñanza reguladora, y aprendizaje autorregulado en universitarios: estudio de validez confirmatorio de las escalas EIPEA

  • Jesús de la Fuente Arias
  • Lucía Zapata Sevillano
  • José Manuel Martínez Vicente
  • María Cardelle Elawar
  • María del Carmen Pichardo Martínez
  • Fernando Justicia Justicia
  • Paul Sander
  • A. B. García Belén
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Electronic journal of research in educational psychology - 2012

Número de citas: 13 (Dialnet)
  • Cuartil SJR: Q3
  • Categorías SJR: Education (Q3); Developmental and Educational Psychology (Q4)
  • Dialnet

Factores que afectan la toma de decisiones: diferencias por sexo y edad

  • María Cardelle Elawar
  • María Luisa Sanz de Acedo Lizarraga
  • María Teresa Sanz de Acedo Baquedano

International journal of psychology and psychological therapy - 2007

Número de citas: 1 (Dialnet)
  • Cuartil SJR: Q3
  • Categorías SJR: Clinical Psychology (Q3); Developmental and Educational Psychology (Q3); Experimental and Cognitive Psychology (Q4)
  • Dialnet

Factors that affect decision making: Gender and age differences

  • De Acedo Lizárraga M.
  • De Acedo Baquedano M.
  • Cardelle-Elawar M.

International Journal of Psychology and Psychological Therapy - 19/12/2007

Número de citas: 73 (Scopus)
  • Cuartil SJR: Q3
  • CiteScore: 1,3 (2020)
  • SJR: 0,271 (2007)
  • SNIP: 0,362 (2007)
  • Categorías SJR: Clinical Psychology (Q3); Developmental and Educational Psychology (Q3); Experimental and Cognitive Psychology (Q4)

Action-emotion style, test anxiety and resilience in undergraduate students

  • Fuente J.
  • Cardelle-Elawar M.
  • Sander P.
  • Putwain D.

Student Learning: Improving Practice - 1/12/2013

Número de citas: 3 (Scopus)

El portafolio: un instrumento eficaz para favorecer la participación de loes estudiantes en el proceso enseñanza- aprendizaje

  • María Luisa Sanz de Acedo Lizarraga
  • María Cardelle Elawar
  • María Dolores Iriarte Iriarte
  • María Teresa Sanz de Acedo Baquedano

Orientación e intervención psicopedagógica = Orientación e intervención psicopedagóxica : libro de actas 8, 9, 10 y 11 septiembre 1999, Santiago de Compostela - 1999

Número de citas:
  • Dialnet

El profesor universitario autorregulador de su docencia

  • María Victoria Trianes Torres
  • María Cardelle Elawar

Promover la calidad de la enseñanza universitaria. Proyectos de innovación educativa en la universidad - 1998

Número de citas:
  • Dialnet

Family environment, epistemological beliefs, learning strategies, and academic performance: A path analysis

  • Cano F.
  • Cardelle-Elawar M.

Knowing, Knowledge and Beliefs - 1/12/2008

10.1007/978-1-4020-6596-5_10

Número de citas: 16 (Scopus)

Gender as a determining factor in the coping strategies and resilience of university students

  • de la Fuente J.
  • Cardelle-Elawar M.
  • Martínez-Vicente J.
  • Zapata L.
  • Sánchez F.

Handbook of Academic Performance: Predictors, Learning Strategies and Influences of Gender - 1/3/2013

Número de citas: 10 (Scopus)

La autorregulación del aprendizaje: investigación y práctica

  • María Cardelle Elawar

III Jornadas de Psicología en Navarra: conferencias y comunicaciones : Pamplona, noviembre 1995 - 1995

Número de citas:
  • Dialnet

Personal self-regulation and coping style in university students

  • De la Fuente, J.
  • Cardelle-Elawar, M.

Psychology of Individual Differences - 1/3/2011

Número de citas: 12 (Scopus)

Una experiencia sobre la enseñanza de las habilidades sociales en la Educación Secundaria Obligatoria

  • María Cardelle Elawar
  • María Teresa Sanz de Acedo Baquedano
  • María Dolores Iriarte Iriarte
  • María Luisa Sanz de Acedo Lizarraga

Orientación e intervención psicopedagógica = Orientación e intervención psicopedagóxica : libro de actas 8, 9, 10 y 11 septiembre 1999, Santiago de Compostela - 1999

Número de citas:
  • Dialnet

Este autor no tiene conferencias.

Este autor no tiene patentes.

Este autor no tiene informes ni otros tipos de publicaciones.

Correo electrónico: mcardelle@asu.edu

Scopus: 14

Web of Science: 7

Scopus: 19

Web of Science: 7

Última actualización de los datos: 20/04/24 5:39
Próxima recolección programada: 27/04/24 3:00