Tabernero, Rosa Autor
Learning how to read children's books in the digital society: Book trailers as an educational tool in higher education
- Rosa Tabernero Sala
- Iris Orosia Campos Bandrés
- María Jesús Colón Castillo
- Daniel Laliena Cantero
Journal of Technology and Science Education - 22/02/2024
- ORCID
The Curious Reader between Papers and Screens. Nonfictional Readings of Fiction Illustrated Books
- Sala R.T.
- Bruno M.P.N.
Revista Colombiana de Educacion - 1/1/2023
- CiteScore: 0,9 (2022)
- SJR: 0,178 (2022)
- SNIP: 0,557 (2022)
El libro ilustrado de no ficción en la formación de lectores: análisis de las claves discursivas y culturales para leer en la sociedad digital
- Rosa Tabernero Sala
- Daniel Laliena
Texto Livre - 1/1/2023
- CiteScore: 0,9 (2022)
- SJR: 0,197 (2022)
- SNIP: 0,402 (2022)
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
Children's literary discourse and multimodality. An approach to the history of the wordless picturebook in Spain focusing on the largely forgotten
- Sala R.T.
- Castillo M.J.C.
- Laliena D.
Siglo XXI, Literatura y Cultura Espanolas - 1/1/2023
Leer para pensar. El libro ilustrado de no ficción en el desarrollo del pensamiento crítico
- Rosa Tabernero Sala
- María Jesús Colón Castillo
Revista de Educación a Distancia (RED) - 31/03/2023
- Scopus
- ORCID
To evaluate the use of social reading networks in literary education in formal and informal contexts. Design and validation of the RESOLEC tool
- Heras L.H.
- Bermejo D.M.
- Sala R.T.
Pixel-Bit, Revista de Medios y Educacion - 1/5/2022
- CiteScore: 3,8 (2021)
- SJR: 0,426 (2021)
- SNIP: 0,647 (2021)
An Exploration of the Intervention of Individual and Contextual Variables in the Reading Motivation of Preadolescent Students
- Sala, Rosa Tabernero
- Bandres, Iris Orosia Campos
- Villanueva, Ezequiel Briz
INVESTIGACIONES SOBRE LECTURA - 12/2022
Libro álbum y enseñanza del inglés como lengua extranjera. Un estudio piloto sobre creencias docentes
- Daniel Laliena
- Rosa Tabernero
- José M. Yebra
Aula Abierta - 22/12/2022
10.17811/rifie.51.4.2022.341-348
- ORCID
- Web of Science
Promoción de la lectura en la sociedad digital. El book-trailer del libro ilustrado de no ficción como epitexto virtual en la definición de un nuevo discurso
- Rosa Tabernero-Sala
- María-Jesús Colón-Castillo
- Marta Sampériz-Hernández
- Iris-Orosia Campos-Bandrés
Profesional de la Informacion - 29/01/2022
- Factor Impacto JCR: 4,2 (2022)
- Impacto JCR a 5 años: 3,1
- Categorías JCR: COMMUNICATION
- ORCID
- Web of Science
Pesquisas qualitativas em rede aprender os ensinamentos do Ensino de Línguas e Literatura no Grau de Mestre
2014
- ORCID
Max et les Maximonstres a 50 ans. Réception et influence des œuvres de Maurice Sendak en France et en Europe
2014
- ORCID
Qualitative research about learning networks with students of pre-school teacher degree´s didactics of language and children literature
2014
- ORCID
La metáfora como eje constructor del universo narrativo de Maurice Sendak.
2014
- ORCID
Propuesta metodológica para la docencia de las materias Literatura Infantil y Educación Literaria y Didáctica de la Lengua castellana del Grado de Maestro de Educación Infantil en el marco de la Web 2.0
- Rosa Tabernero Sala
- Virginia Calvo Valios
- Elena Consejo Pano
Buenas prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC: experiencias en 2013 - 2014
- ORCID
La plataforma blogger como soporte para la enseñanza de la Literatura Infantil en la Educación Superior
- Rosa Tabernero Sala
- Virginia Calvo Valios
La era de las TT.II.CC. en la nueva docencia - 2014
- ORCID
La hipertextualidad como fundamento de construcción en la literatura "iluminada" : La formación del lector en el libro-álbum y en el libro ilustrado
- Rosa Tabernero Sala
Leer hipertextos: Del marco hipertextual a la formación del lector literario - 2012
- ORCID
Ser quien eres: ensayos para una educación democrática
2009
- ORCID
Contar en Aragón: palabra e imagen en el discurso literario infantil y juvenil
2006
- ORCID
¿De qué sirve un libro sin dibujos ni diálogos?: ilustración, texto e interpretación
- Rosa Tabernero Sala
Contar en Aragón : palabra e imagen en el discurso literario infantil y juvenil - 2006
- ORCID
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Acrónimo EDU2010-16867Desde: 1 de enero de 2011Hasta: 31 de diciembre de 2013Financiado por: MECImporte de financiación: 30.855,00 EURRol: Investigador