| Estudio de los valores orientados a la cultura de paz en el curríiculum |
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| Estrategias socioeducativas en materia de igualdad de género en una comunidad de aprendizaje |
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| El efecto frontera en los procesos identitarios de mujeres extra-comunitarias. |
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| Estrategias de inclusión digital en un centro educativo constituido como comunidad de aprendizaje en tiempos de Covid-19. |
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| Educación Descolonizadora como respuesta crítica a los mitos de pertenencia occidentales |
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| Respuesta educativa al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo asociada a discapacidad en educación obligatoria. |
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| Pedagogía crítica y su implicación psicosocial en las desigualdades de género y culturales |
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| La formación para el empoderamiento femenino y la participación socio-política en la construcción de paz en Colombia. |
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| La perspectiva psicosocial y de género en Comisiones de la Verdad |
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| Investigación documental y en red del manga dragon ball de Akira Toriyama. Análisis de modelos socioeducativos e identificación de valores |
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| Trabajo social comunitario y cultura de paz |
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| La educación escolar ante las concepciones y actitudes de los jóvenes sobre la identidad afectivo-sexual y de género y los derechos del colectivo LGTBI |
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| Educaçâo para os media e da paz na cultura digital |
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| Competencias docentes para la convivencia en contextos socioeducativos |
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| Análisis del fracaso escolar a través de las historias de vida de personas adultas en educación secundaria |
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| Educar para la paz desde los derechos humanos y la justicia social. |
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| Paz imperfecta y coherencia vital. |
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| Estudios en cultura de paz, conflictos, educación y derechos humanos |
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| Educación mediática y para la paz en la cultura digital. |
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| Alfabetización mediática e informativa y cultura de paz. |
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| Hacia una forma más holística y dialógica de educar para la paz |
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| Los desafíos formativos del docente para una cultura de paz en la escuela democrática |
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| Las praxis de la paz y los derechos humanos |
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| Atención socioeducativa y convivencia de menores en centros de acogimiento residencial. |
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| Culturas audiovisuales de niños y adolescentes, ajenas a la escuela. |
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| El caso de las prácticas externas del Master en Cultura de paz, conflictos, educación y derechos humanos de la Universidad de Cádiz |
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| Estudio comparado del período de iniciación en la enseñanza del profesorado novel de escuelas públicas de educación primaria en la provincia de Cádiz y en el estado de Chihuahua |
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| Decálogo de buen uso de la red social Tuenti a partir de la reflexión de un grupo de estudiantes en un Programa de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) |
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| Creative learning in an infant school |
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| Alumnos en situación de riesgo social. |
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| Organización del Centro de Educación Infantil. |
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| La enseñanza de la geografía mediante proyectos de investigación |
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| Implicaciones del uso crítico de los recursos en la formación del profesorado |
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| Las finalidades educativas. |
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| Los contenidos del curriculum: Selección de la cultura y organización del conocimiento. |
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| Estudio sobre los elementos y el desarrollo del conocimiento práctico del profesor |
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| Talleres en la escuela |
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