| ¿Cómo implementar el Aprendizaje-Servicio en la Universidad?. Distintos escenarios |
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| Gestión de los conflictos interpersonales durante una experiencia de Aprendizaje y Servicio |
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| Aprendizaje - servicio en el contexto español: revisión bibliográfica desde 2016 hasta 2020 |
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| Conclusiones y apuntes para seguir avanzando |
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| Teoría y práctica del Aprendizaje-Servicio en la Universidad |
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| el estudio del bienestar en estudiantes universitarios tras una experiencia de Aprendizaje-Servicio |
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| Derribando muros: el compromiso de la universidad con la justicia social y el desarrollo sostenible : Sevilla, 13-14 de octubre de 2017, Universidad Pablo de Olavide, Sevilla |
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| El estudio del bienestar en estudiantes universitarios tras una experiencia de Aprendizaje-Servicio |
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| Valoración de los estudiantes universitarios sobre el desarrollo de competencias transversales en una experiencia de Aprendizaje y Servicio |
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| Percepción de universitarios del avance en el conocimiento tras experiencias APS |
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| Aprendizaje-servicio como metodología de innovación en la Universidad de Almería |
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| Inteligencia Emocional: estudio descriptivo en mayores |
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| Hábitos alimenticios, nutrición y enfermedad de Alzheimer |
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| El mediador y la mediación intercultural |
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| Programas de mediación educativa |
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| Motivación e implicación del alumnado ante el proceso de convergencia |
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| Marruecos |
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| Similitudes y diferencias |
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| Objetivos, metodología y proceso de investigación |
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| La imitación como método de evaluación del desarrollo fonológico |
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| El valor de la posición silábica en la adquisición de la matriz de sonidos de la lengua materna |
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| Desarrollo lingüístico |
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| Evaluación del desarrollo articulatorio (EDA): prueba simplificada para jardines de infancia, guarderías y escuelas de Educación Infantil |
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| La condición de género en la actividad sexual de los adolescentes |
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