| Metodología de indagación/modelización para el aprendizaje sobre los hidratos de carbono y sus consecuencias: ¿es necesario consumir azúcares? |
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| Los Objetivos para el Desarrollo Sostenible y las TIC en la formación inicial del profesorado de infantil: proyecto de innovación EDUCATIC-ODS |
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| Evaluación de una propuesta de intervención para la promoción de la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil |
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| Desarrollo del pensamiento crítico a través de lanálisis de nuestra alimentación en la formación inicial del profesorado de Educación Primaria |
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| El cambio climático no es percibido como un problema principal por los alumnos universitarios |
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| Emociones y actitudes hacia la ciencia a través del uso de metodologías activas en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil |
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| El uso de la gamificación como herramienta didáctica innovadora con el objetivo de mejorar la motivación y las actitudes hacia la ciencia del alumnado de primaria |
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| Perfil emocional de los docentes en el área de ciencias experimentales de Enseñanza Secundaria: estudios preliminares |
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| Educación para el desarrollo sostenible (EDS) en la formación del profesorado de secundaria |
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| Desarrollo del pensamiento crítico a partir de controversias sociocientíficas en torno a los ODS en la formación del profesorado del Grado en Educación Infantil |
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| Desarrollo del pensamiento crítico a partir de cuestiones sociocientíficas relacionadas con la alimentación |
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| La educación ambiental en el primer ciclo de Educación Infantil en España: una visión desde los docentes en activo |
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| Análisis de problemáticas ambientales con ayuda de las matemáticas en Educación Secundaria Obligatoria |
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| El reto de la alfabetización genética en la sociedad actual: Análisisen la formación inicial delprofesorado de Secundaria |
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| Enseñanza de la metodología científica mediante ECBI en Educación Secundaria.: La Semana de la Ciencia como recurso didáctico |
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| Propuesta didáctica para 3º de ESO sobre la reproducción humana basadaen un entorno on-line |
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| Gamificación en un entorno virtual de enseñanza-aprendizaje a través de un breakout edu con la temática: actividad humana y medio ambiente |
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| Propuesta didáctica basada en el uso de metodologías activas en el aula de Formación Profesional: trastornos de la conducta alimentaria. |
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| Propuesta de mejora del plan de centro sobre educación ambiental: el proyecto del huerto ecológico |
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| ¿Te vacunas o enfermas? ¿Tú que eliges? |
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| Objetivos de desarrollo sostenible en la formación inicial del profesorado. Análisis de concepciones y usos didácticos |
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| Concepciones del profesorado en formación inicial sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible: Un estudio exploratorio en el Grado en Educación Primaria |
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| Enseñanza de las ciencias mediante indagación usando contextos no formales: plan de evaluación de museos de ciencias locales |
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| Gamification: a strategy to motivate and involve students in their own learning process and in the acquisition of competencies |
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| Aprendizaje del uso de las TICs durante la formación del profesorado de Educación Infantil |
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| El reclamo "natural" como recurso para trabajar el pensamiento crítico en futuros maestros de educación infantil |
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| Development of critical thinking in future teachers of Preschool and Primary Education |
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| Competencias en alimentación y actividad física: análisis del currículo de la educación obligatoria |
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| Dibujos animados y realidad aumentada: sensibilizando contra la violencia de género en la ESO |
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| ¿Son adecuados los desayunos que se realizan en los centros escolares? |
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| "El zoo aumentado": un proyeto audiovisual para la difusión de la biodiversidad en la ESO |
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| La crisis económica y sus efectos en la nutrición de la población infantil |
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| Proyecto de intervención para la promoción de la salud escolar |
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| La celiaquía y su repercusión en el ámbito escolar |
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| El modelo de activos, clave para la mejora de la salud y el bienestar en la adolescencia |
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| Aprender a convivir con la diabetes en la escuela |
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| El deber de las instituciones educativas en promover la salud: La educación para la salud en los centros escolares |
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| El deber/papel de los centros educativos en la promoción y educacion para la salud: Una experiencia de innovacion educativa en la formación inicial del profesorado de educación infantil |
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| Influencia de la encapsulación de la lisina sobre la utilización nutritiva de la proteina de gluten y recambio proteico tisular en la trucha (o. Mykiss) y la carpa (c. Carpio) |
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