| Un estudio Delphi para la identificación y selección de contenido audiovisual susceptible de utilizarse en Educación Física mediante el modelo pedagógico de clase invertida |
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| Problematic videogame use and academic achievement: A systematic review and meta-analysis |
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| Physical Appearance Anxiety and Eating Disorders Symptomatology: A Systematic Review and Meta-Analysis |
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| Beyond the Weight: Reclaiming Physical Education as a Site of Justice, Joy, and Embodied Resistance |
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| Aplicación de modelo pedagógico de clase invertida basado en material audiovisual en educación física: identificación y evaluación de títulos aplicando técnicas de consenso entre expertos |
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| An exploratory examination of the relationship between harmonious and obsessive passion and specific symptoms of exercise dependence |
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| Problematic smartphone use and academic achievement: A systematic review and meta-analysis |
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| Measurement Invariance of the Exercise Addiction Inventory According to Eating Disorder Risk Status |
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| Psychological wellbeing in teachers. Study in teachers of early childhood and primary education |
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| Exploring the differentiated relationship between body-, eating-, and exercise-related social comparisons and depressive symptoms among adolescents |
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| “Así soy, no me importan los likes”: Proyecto para reflexionar y concienciar sobre la perspectiva de género en redes sociales con estudiantes universitarios. Propuesta de innovación docente |
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| El uso de entornos microgamificados como propuesta de mejora para la motivación del alumnado universitario |
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| Innovación educativa: formación y práctica docente para los retos del siglo XXI |
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| La enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura empleando las tecnologías |
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| Las TIC y su contribución en los procesos de innovación educativa en el área de Ciencias Sociales |
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| Una propuesta de innovación basada en la gamificción de Vikings para fomentar la motivación del alumnado universitario |
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| Una revisión sistemática sobre la inclusión digital durante la formación del docente |
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| Blended Learning: revisando sus fortalezas y debilidades en Educación Superior |
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| En cualquier momento, en cualquier lugar: nuevas formas de aprendizaje en Educación Superior con mobile learning |
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| Sintomatología depresiva y práctica de ejercicio físico en situaciones de daño físico/lesión en estudiantes universitarios |
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| Effects of Pubertal Timing and Pubertal Tempo on Social Physique Anxiety, Self-determined Motivation, and Exercise in Early Adolescent Girls |
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| Depressive Symptomatology and Physical Exercise Despite Physical Harm or Injury in University Students |
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| Social physical anxiety and eating disorders: A systematic review and meta-analysis |
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| Psychometric Examination of the Body, Eating, and Exercise Comparison Orientation Measure (BEECOM) among Spanish Adolescents and Young Adults |
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| Revisión sistemática y metaanálisis de las diferencias de género en los síntomas específicos de dependencia al ejercicio |
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| Análisis de la prevalencia de riesgo de adicción al ejercicio en diferentes modalidades de práctica |
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| Aspectos actitudinales de la imagen corporal y ejercicio compulsivo en adolescentes y adultos emergentes |
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| Análisis descriptivo de las diferencias de género en los síntomas específicos de adición al ejercicio |
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| Examen de los niveles de adicción al ejercicio y ejercicio compulsivo en función de la presencia de riesgo de trastorno de la conducta alimentaria en una muestra de adultos emergentes |
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| Evidencias de validez de contenido en términos de exhaustividad para el inventario de adicción al ejercicio |
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| Examining the reliability of the scores of self-report instruments assessing problematic exercise: A systematic review and meta-analysis |
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| An Exploratory Examination of the Relationship Between Symptoms of Depression and Exercise Addiction Among Undergraduate Recreational Exercisers |
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| A Review of the Components of Problematic Exercise in Psychometric Assessment Instruments |
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| Gender-related differences in self-reported problematic exercise symptoms: A systematic review and meta-analysis |
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| Psychometric properties of problematic exercise measures: a systematic review |
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| Comparison of the effects of a brief psychological training and mindfulness based program on the psychological skills of female sub-16 Volleyball players,Comparación de los efectos de un programa breve de entrenamiento psicológico y Mindfulness en las habilidades psicológicas de jugadoras de Voleibol sub-16 |
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| Internalization of body shape ideals and body dissatisfaction: A systematic review and meta-analysis |
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| Theoretical conceptualisations of problematic exercise in psychometric assessment instruments: A systematic review |
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| A Systematic Review and Meta-Analysis on the Relationship between Body Dissatisfaction and Morbid Exercise Behaviour |
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| Comparación de los efectos de un programa breve de entrenamiento psicológico y Mindfulness sobre el rendimiento psicológico de jugadoras de Voleibol sub-16 |
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| Examining the associations between the Big Five personality traits and body self-conscious emotions |
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| Morbid exercise behaviour and eating disorders: A meta-analysis |
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| Fitness-Related Self-Conscious Emotions and Risk for Exercise Addiction: Examining the Mediating Role of Passion |
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| Physical appearance comparisons and symptoms of disordered eating: The mediating role of social physique anxiety in Spanish adolescents |
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| Examining the role of social physique anxiety on the relationship between physical appearance comparisons and disordered eating symptoms among Spanish emerging adults |
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| La gestión de las emociones autoconscientes en las sesiones de entrenamiento |
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| Temporal stability of the spanish versionof the body and appearance self-conscious emotions scale |
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| Examining the relationship between fitness-related self-conscious emotions, disordered eating symptoms, and morbid exercise behavior: An exploratory study |
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| Exploring the differentiated relationship between appearance and fitness-related social anxiety and the risk of eating disorders and depression in young adults |
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