| Sources used |
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| LA FORMACIÓN INTEGRAL UNIVERSITARIA: UN ESTUDIO ACERCA DE LA CONCEPCIÓN DOCENTE SOBRE VALORES Y ACTITUDES DE LOS ESTUDIANTES DE LA LICENCIATURA EN ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTES |
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| Jefe de Edición |
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| Ideas of Social Justice in education: Devising an Analytical Framework |
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| INFORME EJECUTIVO |
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| Social networks to promote motivation and learning in higher education from the students' perspective |
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| III Congreso Internacional de Estudios del Desarrollo |
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| Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: Libro de resúmenes XIII FECIES |
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| Evaluación de competencias orientadas al desarrollo profesional en procesos de investigación desde la Educación Social: el uso del ABP y evaluación mediante rúbricas de desempeño |
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| Estudio sobre la participación democrática de la juventud en las elecciones europeas |
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| Estudio de casos sobre las poĺıticas públicas de orientación educativa en una muestra de seis CC. AA. |
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| El enfoque de competencias básicas: retos para una educación de calidad |
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| EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS: PROPUESTAS Y EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS ORIENTADAS A FAVORECER EL DESARROLLO PROFESIONAL DEL ESTUDIANTADO EN EDUCACIÓN |
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| EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA HACIA LA EQUIDAD EDUCATIVA |
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| E-PORTFOLIO AT UNIVERSITY: STUDENTS'PERSPECTIVE AND WORKLOAD more |
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| Digital Education Review Number 21, June 2012 |
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| Design and validation of model for assessing the contribution of educational guidance servicies to equity in education more |
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| Department of Education Faculty of Education |
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| Competence assessment for improving learning and teaching in the university |
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| CAPÍTULO 1 PRINCIPIOS SOCIOPEDAGÓGICOS Y RELACIONES SOCIOEDUCATIVAS |
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| Avaliar a compreender, transformar e melhorar a sociedade |
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| Actualizando el concepto de Educación Alternativa y propuestas pedagógicas emergentes en el contexto español |
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| XIII CENSO DE AVES MARINAS INVERNANTES EN EL LITORAL DE LA COMUNIDAD VALENCIANA |
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| La dimensión pedagógica de la evaluación por competencias y la promoción del desarrollo profesional en el estudiante universitario more |
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| Pedagogical dimension of competency-based approacn in compulsoy education more |
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| Propiedades Psicométricas de la Escala de Medición de Pensamiento Reflexivo |
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| Propiedades Psicométricas de la Escala de Medición del Pensamiento Reflexivo de Kember et al.(2000) |
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| “ÍNDICES DE EVALUACIÓN DE LA EQUIDAD EXTERNA DESDE LA PERSPECTIVA DEL INFORMED-POLICY |
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| gg RED-U |
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| XII CENSO DE AVES MARINAS INVERNANTES EN EL LITORAL DE LA COMUNIDAD VALENCIANA |
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| Valores profesionales |
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| Um modelo Avaliação Sustentável: Avaliação profunda e Avaliação superficial da Aprendizagem Universitária |
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| 1. Estudios cienciométricos en Pedagoǵıa Social. |
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| Session Information |
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| Scientific maps at university more |
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| Reconstrucción mamaria con colgajo fasciocutáneo lateral y prótesis |
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| PERSPECTIVAS Y TENDENCIAS POLÍTICAS SUPRANACIONALES UNESCO Y OCDE SOBRE LA EQUIDAD EDUCATIVA |
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| Oral expression at University: a set of indicators for its assess |
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| Número Septiembre-Diciembre/Setembro-Dezembro 2012 |
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| Número 65 mayo-agosto/maio-agosto 2014 |
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| MIXED METHODS APPROACH: POSIBILIDADES Y RETOS |
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| MANUAL II |
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| La orientación educativa y profesional en la ESO |
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| La competencia emocional en la Educación Secundaria Obliga-toria: una propuesta para su organización dimensional y crite-rial |
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| G.(en prensa, 2011).“Educar por competencias en la escuela del siglo XXI” |
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| La Equidad Educativa desde una perspectiva internacional: lecciones aprendidas y desaf́ıos presentes para la poĺıtica pública |
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| Preface |
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| Possibilities and challenges in public policy for educational equity in Colombia from the Agenda 2030. «Todos Aprender» program |
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| Education policies in the context of the 2030 Agenda: challenges when promoting more equitable education systems |
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| Criterios de Evaluación del Sexenio de Investigación en el Subcampo 7.2 de Ciencias de la Educación en Estado Latente |
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| Motivation and evaluation in education from the sustainability perspective: A review of the scientific literature |
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| An Evaluation of the Formative Experiences of Students Enrolled in Postgraduate Studies in Education: Case Study in Northern Mexico |
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| Metodoloǵıas y herramientas inclusivas en contextos educativos |
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| INVESTIGACIÓN CUALITATIVA |
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| Un perfil más flexible del profesorado y de su evaluación: Actualización de criterios del ACADEMIA (ANECA) para Titular de Universidad |
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| Conceptual Analysis of Influential Factors in the Motivation and Involvement of the University Student towards the Assessment in Physical Education |
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| The Effects of Learning Contexts on the Development of Reflective Thinking in University Education: Design and Validation of a Questionnaire |
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| University Students' Perspectives on Reflective Learning: Psychometric Properties of the Eight-Cultural-Forces Scale |
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| Revistas Cient́ıficas de Educación en Redes Sociales y Cient́ıficas: presencia, frecuencia, tipo de información y usos |
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| Sexenios de Investigación en el Subcampo 7.2 en la CNEAI:?` En qué punto estamos??` Se ha avanzado o hay un camino de ida y vuelta a cuestiones por resolver? |
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| XARXES-INNOVAESTIC 2019. Llibre d’actes |
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| ESTUDIOS SOBRE INNOVACIONES EDUCATIVAS |
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| El papel que desde las Revistas Cient́ıficas se da a las Redes Sociales: nuevas claves para la reflexión |
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| Investigación e innovación en la Enseñanza Superior. Nuevos contextos, nuevas ideas |
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| La enseñanza y evaluación de la competencia oral como competencia genérica en Educación Superior |
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| Social networks to promote motivation and learning in higher education from the students' perspective |
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| Función pedagógica de las rúbricas de evaluación en la promoción de procesos de aprendizaje exitoso en la educación superior |
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| Informe final. El pensament reflexiu i el desenvolupament competencial a l'educació superior. 2016PID-UB/028 |
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| Las Fake Metrics: No es oro todo lo que reluce o impacta. |
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| Rúbrica elaborada per avaluar la Competència “Pensament Reflexiu”(PR) |
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| Educación exitosa para todos: la tutoŕıa como proceso de acompañamiento escolar desde la mirada de la equidad educativa |
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| El pensamiento reflexivo a través de las metodoloǵıas narrativas: experiencias de innovación en educación superior |
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| EVALUACIÓN FORMATIVA EN LA UNIVERSIDAD: ANÁLISIS DE LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA DEL FEEDFORWARD |
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| Fuente RSS: una aliada para la difusión y comunicación eficaz de las Revistas Cient́ıficas. |
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| CONCEPTIONS DE LA JUSTICE EN EDUCATION: CONSTRUCTION D'UN CADRE D'ANALYSE/Concepciones de la justicia en la educacion: construccion de un marco para el analisis/Conceptions of justice in education: construction of a framework for its analysis |
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| Concepciones de la justicia en la educación: construcción de un marco para el análisis |
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| Conceptions de la justice en éducation: construction d’un cadre d’analyse |
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| Contribuciones de las revistas cient́ıficas a la identidad digital de los investigadores e investigadoras |
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| Successful education for all: tutoring as a process of school support from the perspective of educational equity |
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| Conceptions of justice in education: construction of a framework for its analysis |
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| Congreso Internacional XXIX Seminario Interuniversitario de Pedagoǵıa Social: Pedagoǵıa social, juventud y transformaciones sociales: libro de resúmenes= Congrés Internacional XXIX Seminari Interuniversitari de Pedagogia Social: Pedagogia social, joventut i transformacions socials: llibre de resums= International Conference XXIX Inter-University Seminar on Social Pedagogy: Social Pedagogy, youth and social transformations: Abstracts book |
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| Seminari d’intercanvi d’experiències: El desenvolupament competencial i l’aprenentatge reflexiu a l’educació superior |
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| Presentación de" Mejores maestros, mejores educadores" |
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| List of reviewers 2016 (volume 8) |
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| Aplicaciones de la tutoŕıa y la evaluación para activar competencias en los Trabajos Fin de Grado y de Máster |
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| EDUCACIÓN EXITOSA PARA TODOS Y TODAS: LA EQUIDAD COMO PROCESO PARA LA EXCELENCIA EDUCATIVA |
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| Evaluación de las poĺıticas educativas desde la Informed-Policy: Consideraciones teórico-metodológicas y retos actuales |
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| LA EDUCACIÓN SOCIAL COMO ACCIÓN TRANSFORMADORA: REFLEXIONES Y EXPERIENCIAS DESDE DISTINTOS ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN PROFESIONAL |
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| Balance y perspectivas de la formación del profesorado |
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| La evaluación por competencias como aprendizaje y mejora de la docencia universitaria |
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| Educational policy evaluation from Informed-Policy: Theoretical-methodological issues and current challenges |
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| Skills assessment as learning and improvement of University teaching |
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| Desarrollando el éxito educativo para todos: reflexiones, propuestas y retos conceptuales en torno a la equidad educativa |
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| Tendencias internacionales sobre equidad educativa desde la perspectiva del cambio educativo International Trends Regarding Educational Equity from the Perspective of Educational Change |
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| PROMOTING THE DEVELOPMENT OF RESEARCH COMPETENCY THROUGH ACTIVE METHODOLOGIES IN B-LEARNING |
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| Desarrollando competencias de investigación a través de metodoloǵıas activas en un entorno B-learning |
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| Actas de las XXII Jornadas Universitarias de Tecnoloǵıa Educativa |
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| List of reviewers 2014 (volume 6) |
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| PRESENTACIÓN DEL MONOGRÁFICO: Equidad y calidad en la Universidad desde una perspectiva internacional: Investigaciones, estudios y experiencias |
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| Formación continua y competencia digital docente: el caso de la Comunidad de Madrid |
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| International trends regarding educational equity from the perspective of educational change,Tendencias internacionales sobre equidad educativa desde la perspectiva del cambio educativo |
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| Tendencias internacionales sobre equidad educativa desde la perspectiva del cambio educativo |
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| Equidad educativa: diseño y validación de una gúıa para evaluar la contribución de los departamentos de orientación a la promoción de la equidad |
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| International trends regarding educational equity from the perspective of educational change |
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| Equity and quality in the University from a perspective: Research, studies and experiences |
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| POLICIES FOR CONTINUOUS TRAINING AND DIGITAL TEACHING COMPETENCES: THE CASE OF THE AUTONOMOUS COMMUNITY OF MADRID (SPAIN) |
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| Developing success educational systems for all: conceptual reflections, proposals and challenges on educational equity |
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| Career guidance in social services: A proposal of a guidance unit for inmigrants in social exclusion,La orientación profesional en los servicios sociales municipales: Propuesta de una unidad para inmigrantes en exclusión social |
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| Estudio descriptivo sobre los servicios de orientación para el empleo en Navarra |
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| Investigación e Innovación Educativa al Servicio de Instituciones y Comunidades Globales, Plurales y Diversas: Actas del XVI Congreso Nacional/II Internacional Modelos de Investigación Educativa de la Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica (AIDIPE). Alicante, 4-6 de septiembre, 2013 |
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| José Sánchez-Santamaŕıa |
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| La equidad educativa: evidencia teórica y emṕırica disponible sobre su relación con la igualdad, la calidad y la excelencia |
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| La orientación profesional en los Servicios Sociales municipales: propuesta de una unidad para inmigrantes en exclusión social |
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| La orientación profesional en los servicios sociales municipales: propuesta de una unidad para inmigrantes en exclusión social= Career guidance in social services: a proposal of a guidance unit for inmigrants in social exclusion |
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| La perspectiva de los profesionales en la comprensión y articulación de respuestas al abandano temprano de la educación y la formación |
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| Paradigmas de investigación educativa: de las leyes subyacentes a la modernidad reflexiva |
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| Reseña/Book review |
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| La orientación profesional en los servicios sociales municipales: propuesta de una unidad para inmigrantes en exclusión social |
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| Descriptive study on career guidance services in Navarre,Estudio descriptivo sobre los servicios de orientación para el empleo en Navarra |
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| The perspective of the professionals in understanding and responses to the Early School Leaving (ESL) |
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| DESCRIPTIVE STUDY ON CAREER GUIDANCE SERVICES IN NAVARRE |
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| CAREER GUIDANCE IN SOCIAL SERVICES: A PROPOSAL OF A GUIDANCE UNIT FOR INMIGRANTS IN SOCIAL EXCLUSION |
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| University teaching with the support of Virtual Learning Environments (VLE),Docencia universitaria con apoyo de entornos virtuales de aprendizaje (EVA) |
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| El e-portafolio en la docencia universitaria: percepciones de los estudiantes y carga de trabajo |
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| Evaluating the guidance services: a dimensional model to measure their contributions to educational equity |
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| Indexing/Abstracting/Library |
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| Un análisis epistemológico y metodológico sobre art́ıculos publicados en “Pedagoǵıa Social: Revista Interuniversitaria” |
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| Una experiencia docente sobre aprender a investigar en educación social: diseño y desarrollo de proyectos de investigación socioeducativa |
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| From concept into structures: Organizational implications of competency-based approach in education,Del concepto a las estructuras: Implicaciones organizativas del enfoque de competencias en educación |
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| The student’s perspective: teaching usages of Moodle at University |
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| Usos pedagógicos de Moodle en la docencia universitaria desde la perspectiva de los estudiantes |
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| Del concepto a las estructuras: implicaciones organizativas del enfoque de competencias en educación |
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| Docencia universitaria con apoyo de entornos virtuales de aprendizaje (EVA) |
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| La dimensión pedagógica de la evaluación por competencias y la promoción del desarrollo profesional en el estudiante universitario |
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| From concept into structures: organizational implications of competency-based approach in education more |
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| EDUCATIONAL USES OF MOODLE IN UNIVERSITY TEACHING FROM THE STUDENT'S PERSPECTIVE |
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| University teaching with the support of Virtual Learning Environments (VLE) |
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| Tradiciones epistemológicas en Investigación Educativa: Para-digmas clásicos. De las leyes subyacentes a la modernidad reflexiva |
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| Una mirada renovada a los mapas conceptuales: una propuesta basada en conectores lógicos para materias de metodoloǵıa de investigación educativa |
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| Un modelo explicativo para el desarrollo de la competencia comunicativa oral desde la competencia emocional en la educación secundaria oblogatoria |
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| AN EXPLANATORY MODEL FOR THE DEVELOPMENT OF ORAL COMMUNICATIVE COMPETENCE FROM EMOTIONAL COMPETITION IN COMPULSORY SECONDARY EDUCATION |
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| La dimensión pedagógica del enfoque de competencias en educación obligatoria |
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| Evaluación de los aprendizajes universitarios: una comparación sobre sus posibilidades y limitaciones en el Espacio Europeo de Educación Superior |
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| Los esquemas cient́ıficos en la docencia universitaria |
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| La educación social en tiempos de modernidad ĺıquida |
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| La dimesnión pedagógica del enfoque de competencias |
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| Investigación socioeducativa:?` Qué es el “marco teórico” y el “concepto cient́ıfico” dentro del proceso general de investiga-ción? |
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| Evaluar la equidad de los sistemas educativos: consideraciones teórico-metodológicas para el desarrollo de un Modelo Dimensional de Evaluación. |
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| Evaluación de los aprendizajes universitarios: una comparación sobre sus posibilidades y limitaciones en el |
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| Evaluación de competencias en los nuevos grados. VI Intercampus. Cuenca. 2010: Libro de actas |
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| Educar las emociones en la ESO |
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| Diseño y validación de instrumentos para la evaluación de la contribución de los sistemas de orientación educativa y profesional a la equidad en educación |
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| " La dimensión pedagógica del enfoque de competencias en educación obligatoria"[Pedagogical dimension of competency-based approach in compulsory education] |
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| PEDAGOGICAL DIMENSION OF COMPETENCY-BASED APPROACH IN COMPULSORY EDUCATION |
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| A renewed look at conceptual maps: a proposal based on logical connectors for matters of educational research methodology |
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| Programar y evaluar por competencias en Educación Primaria |
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| TRABAJAR LA SOSTENIBILIDAD DEL AGUA DESDE LA ESCUELA A TRAVÉS DE LA INVESTIGACIÓN ACTIVA |
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| La competencia emocional en la escuela: una propuesta de organización dimensional y criterial |
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| Education Policy Analysis on Equity from the Perspective of Sustainable Change and Improvement |
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| Desarrollo y evaluación de competencias a través del e-portfolio desde la perspectiva de los estudiantes universitarios |
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| Sentido y función del enfoque de competencias básicas en educación |
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| Una experiencia docente basada en el" blended learning" en métodos de investigación educativa |
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| Educación social y trabajo con la comunidad: la bioética social como referente metodológico |
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| Posibilidades de evaluación del radio de columnas de inyección mediante las técnicas eléctricas utilizando modelización numérica |
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| La multiculturalidad en la escuela rural |
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| Estreptococo del grupo A: un estudio sobre el estado de portador. Implicaciones en el valor diagnóstico del cultivo faŕıngeo |
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| Cimentación de la rehabilitación de un edificio en el Complejo del Ministerio de la Presidencia |
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| Poĺıticas alternativas para el cambio climático |
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| Dynamic evaluation with a valvular tester device of the aortic valve bioprosthesis |
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| Dynamic and cinematic evaluation of the function of bioprosthesis in the aortic position: tester of cardiac valves |
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