| Familia y derecho a la educación. Dificultades y posibilidades. |
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| Compromiso de la Universidad para la cultura de paz desde una mirada educativa |
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| Narrativas de vidas en la memoria histórica. Autoetnografía y posmemoria |
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| Conocimiento, Experiencia y Compromiso Social en la Formación del Profesorado: Redes para la Transformación |
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| Géneros, educación y narrativa transmedia: deconstruyendo mitos y estereotipos; construyendo relaciones afectivas en igualdad en la universidad |
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| Buscando sentido a la escuela: Debatiéndose entre el mercado y la educación |
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| Narrativas en la formación docente: el poder de la palabra y la acción colectiva |
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| Perspectiva decolonial de la investigación cualitativa y social: rompiendo con la hegemonía epistemológica |
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| La mediación intercultural en contextos educativos. Pasado, presente, futuro |
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| Intervención socioeducativa en las escuelas con población gitana: una perspectiva decolonial |
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| Construyendo puentes: una mediadora intercultural en la escuela |
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| Narrativas de vida y educación. Diálogos para el Cambio Social |
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| Significados de la imagen corporal en una deportista de gimnasia rítmica: Un relato de vida deportiva |
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| Intervención socioeducativa en las escuelas con población gitana. |
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| Descubriendo cómo discriminamos: Abrimos el aula universitaria para pensarnos en diversidad |
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| Encuentros Educar con Corazón: diez años de experiencia en la formación inicial de maestros y maestras |
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| Aprendizajes emergentes y transformación social. Transformando la Universidad desde las Comunidades de Aprendizaje |
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| Participando en proyectos de ciudadanía crítica. Aportaciones de los aprendizajes de jóvenes en contextos no institucionales |
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| Transitando otros caminos en la formación docente: Voluntariado, transformación social y ciudadanía crítica |
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| Experiencia y contexto. Formación para transformar |
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| Otra pedagogía en movimiento. Dialogando con la experiencia en la formación inicial |
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| Mediación Dialógica e inclusión educativa |
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| El cuerpo experiencia. Una propuesta narrativa expresiva corporal en la formación inicial del profesorado |
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| Estudio del desarrollo profesional del maestro y la maestra: narrativas en contraste |
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| Mediación comunitaria y cambio de cultura escolar. Otra escuela para la inclusión de la comunidad gitana |
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| La metodología biográfica narrativa en la formación del profesorado |
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| Contextos y aprendizaje en la universidad ¿qué dicen los y las estudiantes del prácticum? |
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| Investigación narrativa en educación. Aspectos metodológicos en la práctica |
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| Educación expandida en la formación inicial del profesorado. Indagando colectivamente en las experiencias vividas con las TIC en un grupo de estudiantes |
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| Creatividad, comunicación y educación: más allá de las fronteras del saber establecido |
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| La identidad profesional de los estudios del grado de primaria. Caminando en la cuerda floja |
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| El Facebook como espacio participativo de aprendizaje en la formación de profesorado |
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| Creatividad compartida. Narrativa de una experiencia de formación y transformación social |
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| Creatividad, comunicación y educación. Mas allá de las fronteras del saber establecido |
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| Historias de vida en educación. Voces Silenciadas |
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| Concepciones y construcción de la identidad profesional respecto a la enseñanza-aprendizaje de las ciencias del profesorado de educación infantil en formación inicial |
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| Historias de Vida y Voces Silenciadas. Relatoría |
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| No somos, estamos siendo: nos descubrimos y redescubrimos para ser |
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| Comunidades de aprendizaje y éxito educativo |
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| Compromiso Socioeducativo y metodologías Inclusivas |
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| Relatando el cuerpo. Una experiencia narrativa con un grupo de mujeres universitarias |
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| Relatos de vida y mediación intercultural. Otras experiencias que muestran la escuela |
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| La mediación comunitaria como base para la transformación social y educativa |
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| Los relatos escolares en la formación inicial: procesos, paradojas y desafíos |
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| La identidad profesional de los estudios de profesorado |
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| Las historias de vida y la necesidad de otro tipo de relato para la escuela |
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| El uso de la biografía en el aula universitaria. Tres experiencias en diálogo |
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| El relato de la investigación y el relato interpretativo desde un punto de vista crítico |
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| Bioescuela. Estudio biográfico de la experiencia escolar |
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| BIOEDUCAMOS. La biografía escolar como herramienta de aprendizaje, reflexión y crítica en la formación inicial del profesorado de grado de primaria |
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| Re-viviendo la propia experiencia: investigando la propia biografía de la investigación |
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| Experiencia escolar, identidad y comunidad: investigando colaborativamente para la transformación de las prácticas educativas |
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| El espacio de la entrevista |
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| Historias que cuentan. Entrevistar como el arte de dejarse contar |
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| Mediadoras interculturales en centros educativos. Un punto de vista narrativo |
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| La autoevaluación en la formación de maestras y maestros. Narrativa, experiencia y reflexión de un aula universitaria |
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| ). Investigación Narrativa, Mediación Intercultural y escuela actual |
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| Acción educativa con alumnas y alumnos gitanos en riesgo de exclusión social en Andalucía |
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| La escuela, la inmigración y el trabajo socioeducativo: la mediación intercultural en centros educativos almerienses : estudio etnográfico |
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| INFORME CORRESPONDIENTE AL CENTRO DE SERVICIOS SOCIALES DE ATIRAU |
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| LA ESCUELA ANTE LA INMIGRACIÓN : PENSAMIENTO Y ACTUACIÓN DEL PROFESORADO ANDALUZ : INFORME DE INVESTIGACIÓN |
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