What happens when the family reads to the children? |
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A (in)visibilidade da literatura infantil nas políticas públicas de alfabetização: Realidade Brasil e Portugal / The (in)visibility of children's literature in public literacy policies: Reality Brazil and Portugal |
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O teatro do oprimido: mediação e construção da autonomia |
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Práxis docente com leitura literária/Teaching practice with literary reading |
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La censura de Las mil y una noches durante las censuras de Franco y Salazar (...)/The censorship of The Arabian Nights during the censorship of Franco and Salazar |
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Educación para la ciudadanía: recorridos por la literatura infantil / Education for citizenship: tours through children's literature |
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Discursos educativos en torno a lo digital, en Portugal: ¿qué lugar para la creación (literaria)? |
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ESCRITA E LEITURA NO CONTEXTO ESCOLAR: DIÁLOGOS MÚLTIPLOS / WRITING AND READING IN THE SCHOOL CONTEXT: MULTIPLE DIALOGUES |
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ORALIDADE, LEITURA E ESCRITA: UMA RELAÇÃO DESIGUAL NA ESCOLA |
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LITERARY READINGS FOR EDUCATION FOR PEACE: READING ITINERARIES IN PRIMARY EDUCATION |
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Childrens Literature and Emotions: mother-child relationship |
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The censorship of the Snow White story during the dictatorships of Franco and Salazar |
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Leitura e leitores na Educação Infantil: as histórias em quadrinhos e a apropriação do ato de ler |
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La censura del cuento de Blancanieves durante las dictaduras de Franco(...) |
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Contos tradicionais e as crianças: diálogos entre Portugal e Brasil |
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The teaching of science and the teaching of Portuguese: A study with a primary education class |
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A literatura como instrumento mobilizador de um aprendizado escolar empírico e autônomo. Um estudo entre Brasil e Portugal. |
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Contributos e desafios da formação contínua de docentes para a construção da igualdade de género e cidadania = Contributions and challenges of continuous teacher training for building gender equality and citizenship |
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A promoção da educação literária na disciplina de Inglês no 1.º Ciclo do Ensino Básico |
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Práticas de educação literária e de promoção da literatura |
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Em busca da relação (im)possível: entre a educação literária e a educação artística |
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Em busca da relação (im)possível: entre a educação literária e a educação artística |
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A presença da língua portuguesa e da literatura no currículo da educação pré-escolar em Portugal |
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La enseñanza de los textos deportivos. Estudio de las portadas impresas de España y Portugal |
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BIBLIOTECA ESCOLAR E FORMAÇÃO DO LEITOR: INTEGRAÇÃO POSSÍVEL? |
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A cidade e as crianças na literatura infantil. Um estudo exploratório a partir de três obras |
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Literatura infantil portuguesa en tiempos de la Dictadura: censura y voces de resistencia |
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Os conflitos bélicos e a criança na literatura infantil |
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O currículo na área da Língua Portuguesa para a primeira infância em Portugal |
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Portuguese children's literature during the Dictatorship: Censorship and resistance voices | Literatura infantil portuguesa en tiempos de la Dictadura: Censura y voces de resistencia |
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AZEVEDO, FERNANDO & BALÇA, ÂNGELA (COORDs.) (2016). Leitura e Educação Literária. Lisboa: Pactor |
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Biblioteca escolar, lectura y literatura infantil y juvenil: selección de títulos actuales en español y portugués (2005-2015) / School library, reading and Children's and Youngs Literature: selection of current titles in Spanish and Portuguese (2005-2015) |
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Os primórdios da relação entre literatura para a infância e ambiente em Portugal |
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Leitura e formação no Ensino Superior |
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La promoción de una educación literaria - la familia e el maestro como mediadores de lectura / The promotion of a literary education the family and the teacher as reading mediators |
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LITERARY EDUCATION: A STUDY IN PRE-SCHOOL AND PRIMARY EDUCATION |
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THE JUVENILE LITERATURE PUBLISHED IN PORTUGAL FROM THE GREAT COMMERCIAL EDITIONS TO THE INTERACTION ON WEB 2.0 |
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La literatura juvenil publicada en Portugal: De las grandes tiradas comerciales a la interacción en la web 2.0 |
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A OBRA LITERÁRIA PARA A INFÂNCIA E A JUVENTUDE DE LUÍS SEPÚLVEDA |
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WEB 2.0: LITERATURA INFANTIL / JUVENIL E COMUNIDADES INTERPRETATIVAS |
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A leitura no contexto da educação pré-escolar |
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O modelo de avaliação de bibliotecas escolares em Portugal / The evaluation model of school libraries in Portugal |
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Bibliotecas escolares: conversas entre Brasil e Portugal. |
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Bibliotecas escolares: conversas entre Brasil e Portugal - doi:10.4025/actascieduc.v35i2.20640 |
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Formação de professores, leitura e práticas em contexto de supervisão. |
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O ensino da leitura literária na escola, em Portugal: do discurso oficial às práticas |
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O Mestrado em Ensino do Português no 3_o Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário e de Espanhol |
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O Mestrado em Ensino do Português no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário e de Espanhol/Francês nos Ensinos Básico e Secundário da Universidade de Évora /El Máster de Enseñanza del Portugués en Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Secunaria y en Español/Francés en Educación Básica y Educación Secundaria de la Universidad de Évora |
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Políticas públicas de leitura em Portugal e Brasil: novos caminhos, velhos problemas. |
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The teachers and the school library: A necessary relationship | Os docentes e a biblioteca escolar: Uma relação necessária |
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The teachers and the school library: A necessary relationship |
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Novos mundos para o mundo: perspectivas multiculturais na literatura infantil e juvenil. |
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Projetos e atividades de promoção da leitura e de formação de leitores/ Projects and activities for the promotion of reading and formation of readers |
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Projectos e actividades de promoção da leitura e de formação de leitores. |
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"Plotting" values: The Ant and the Cicada | «Confabulando» valores: La cigarra y la hormiga |
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A cr̂onica jornaĺıstica como dispositivo na educa̧ cão de jovens e adultos: um estudo de caso |
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"Confabulando" valores: La cigarra y la hormiga |
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"Confabulando" valores: La cigarra y la hormiga |
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Uma proposta de intervenção pedagógica no âmbito da educação alimentar: pontes com a literatura infantil. |
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Literary heritage of oral tradition ¿ contribution to the promotion of a literary education |
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LITERATURA INFANTIL PORTUGUESA E BRASILEIRA: CONTRIBUTOS PARA UM DIÁLOGO MULTICULTURAL |
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Vamos à biblioteca! - O papel da biblioteca escolar na formação de crianças leitoras. |
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O feitiço da leitura: o papel da escola na formação de crianças leitoras. |
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