Elegir campos a generar del autor Juana Celia

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The use of ChatGPT in academic writing: A case study in Education
Writing in the discipline of education: beliefs of future teachers regarding their academic literacy
La Inteligencia Artificial y su impacto en la alfabetización académica: una revisión sistemática
Gamified Experiences in Educational Academic Contexts: A Systematic Review
Systemic analysis of discursive literacy in situated academic practices: hypertextual writing in final degree projects
Virtual Strategies of Reading Promotion in Non-fiction Books: A Nethnographic Study
Prácticas letradas vernáculas digitales: análisis de la cultura participativa en espacios de afinidad
Implicit Teacher Theories Regarding the Argumentative Commentary of Multimodal Texts in the Teaching of Spanish as a Native and Foreign Language
Amo Sánchez-Fortún, J. M. de Nuevos modos de leer en la era digital. Madrid: Síntesis, 2019
La relevancia de los programas educativos y formativos como elementos favorecedores del proceso de reinserción social y laboral de los menores infractores
Nuevos recursos tecnológicos para trabajar en un aula de educación infantil: el cuento interactivo considerado un recurso de aprendizaje
Books, chapters, theses All / None
Prácticas letradas digitales en la enseñanza y el aprendizaje de español como lengua extranjera
La construcción de aprendizajes flexibles y ubicuos en la era de la información
El entorno personal de aprendizaje en relación con la alfabetización académica
Estrategias de aprendizaje gamificado para trabajar la competencia lectora en el ámbito universitario
La alfabetización académica en la era digital: Prácticas letradas en educación
Clubes de lectura en entornos virtuales: dinámicas y procesos implicados
El club de lectura como práctica dialógica y argumentativa
El club de lectura como práctica dialógica situada: un estudio de caso
Creación de un repositorio virtual de reseñas de literatura infantil y juvenil: experiencia de innovación docente en la universidad
La alfabetización académica del alumnado universitario en las disciplinas humanísticas
Cartografías literarias: nuevos itinerarios lectores en los procesos de enseñanza y aprendizaje del hecho literario
Investigar la educación. Un compromiso para transformar la docencia en todos los sentidos
Innovación epistémica de un modelo de comentario argumentativo de textos multimodales en la enseñanza del español como lengua materna y extranjera. Consistencia interna de una exploración
Gamificar la alfabetización académica: un plan de actuación gamificada para desarrollar la competencia lestoescritora del alumnado universitario del Grado de Educación Infantil
En el camino de la investigación educativa: Encuentro de investigación del alumnado 2019 (EIDA 2019)
Aproximación a la literatura infantil durante la primera infancia
Un diseño de gamificación en el aula de literatura infantil y juvenil para mejorar las estrategias de lectura y escritura en el grado de Educación Primaria
Innovación en la Educación Infantil: Una experiencia pedagógica.
Intervención educativa con el alumnado con TDAH en el aula
Desarrollo de las experiencias vividas como sujetos con déficit visual y auditivo a través de prácticas educativas
Discapacidad física: clasificación según su origen y recursos empleados en el ámbito educativo
Gamificación educativa en aulas PMAR. Un estudio cualitativo.
Gamificación en la educación secundaria
Aplicación de experiencias innovadoras en el ámbito educativo
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Gamificar la Alfabetización académica: Un programa de actuación gamificada para desarrollar la competencia comunicativa del alumnado universitario
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