| Prácticas letradas digitales en la enseñanza y el aprendizaje de español como lengua extranjera |
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| La participación activa en el circuito literario: el rol de los clubes de lectura en la construcción de la identidad lectora |
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| La construcción de aprendizajes flexibles y ubicuos en la era de la información |
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| El entorno personal de aprendizaje en relación con la alfabetización académica |
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| La participación activa en el circuito literario |
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| Estrategias de aprendizaje gamificado para trabajar la competencia lectora en el ámbito universitario |
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| El club de lectura en la configuración de identidades lectoras |
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| The argumentative commentary of texts: multimodality transmodalization |
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| Clubes de lectura en entornos virtuales: dinámicas y procesos implicados |
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| El enfoque dialógico en la construcción del aula como comunidad interpretativa: La inserción del canon hispanoamericano en el club de lectura |
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| Literary education and Latin America: challenges in reading training |
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| Ramón F. Llorens García, Mónica Ruiz Bañuls y José Rovira Collado (eds.). Educación literaria y América Latina: retos en la formación lectora. Madrid: Visor Libros, 2022 |
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| El club de lectura como práctica dialógica y argumentativa |
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| Reading and writing as social practices in digital culture |
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| El club de lectura como práctica dialógica situada: un estudio de caso |
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| Recorridos urbanos en América Latina: la geolocalización como herramienta motivadora para la construcción de los espacios de ficción en la asignatura de Literatura del Grado de Educación Infantil |
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| Cartografías literarias: nuevos itinerarios lectores en los procesos de enseñanza y aprendizaje del hecho literario |
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| La alfabetización académica del alumnado universitario en las disciplinas humanísticas |
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| El proyecto editorial digital (PED) para gamificar el desarrollo y la adquisición de habilidades comunicativas escritas: Una experiencia de aula en el grado de educación infantil |
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| Academic literacy. How to write a thesis |
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| EL ECOSISTEMA POÉTICO EN INSTAGRAM: ANÁLISIS CULTURAL DE UN FENÓMENO DE MASAS |
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| LECTORES Y CLUBES DE LECTURA EN BOOKSTAGRAM: EL LIBRO COMO OBJETO ESTÉTICO Y LA LECTURA SOCIAL EN LA RED |
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| Las redes sociales en el aula: Instagram y las poetas uruguayas de la generación del 45 |
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| Altas capacidades y participación familiar en el proceso educativo: una propuesta didáctica para Educación Secundaria |
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