| La aproximación intercultural [Mª Sagrario Salaberri Ramiro] |
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| Sustainable Policies and Strategies in the MENA Region for Teaching English as a Foreign Language |
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| Exploration of peer-assessment practices in a Diploma Programme English class in an international school in Spain and their effects on classroom talk |
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| Cooperative project-based learning methodology for motivating and engaging students to learn english: Difficulties of implementation |
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| A proposal of indicators for mapping sustainable policies and strategies to implement ICLHE |
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| The role of bilingual programmes when benchmarking internationalisation in higher education institutions: A case study |
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| Influencia del aprendizaje integrado de contenido y lengua en la motivación y emoción de los estudiantes: estudio cuantitativo |
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| Análisis de la práctica docente del español como lengua de herencia en alemania |
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| Job Shadowing as a Training Tool for Lecturers in Higher Education Bilingual Teaching |
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| Las actitudes de los profesores hacia la inclusión educativa en la clase de inglés como lengua extranjera: Un caso en Valparaíso (Chile) |
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| Análisis de las metodologías de evaluación del aprendizaje que aplica el profesorado de la escuela de diseño gráfico (edg)de la facultad de arquitectura de la universidad de san carlos de guatemala |
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| Poptropica english islands 4. |
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| Poptropica English 3. |
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| Poptropica english islands 4. |
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| Poptropica english islands 3. |
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| Poptropica english islands 3. |
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| Poptropica english 4. |
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| Violencia de género e identidad en la literatura irlandesa contemporánea denominada chick-lit: análisis de las novelas whitethorn woods, de maeve binchy y this charming man, de marian keyes |
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| La identidad docente en profesores de inglés en formación durante la práctica profesional: estudio de casos exploratorio en el contexto educativo de chile |
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| Poptropica english 3.: class audio CDs |
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| Poptropica english 4. |
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| Poptropica english 4.: class audio CDs |
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| Poptropica english 3. |
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| Poptropica english 4. |
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| Poptropica english 3. |
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| Conversación mediante chat en teléfonos móviles y desarrollo de la segunda lengua.mobile chat-based conversation and second language development: whatsapp and its potential. |
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| Repercusión de los avances neurocientíficos en el desarrollo de la producción oral de la L2: estudio de las inteligencias múltiples en contextos de bilingüismo educativo |
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| Evaluación del proceso de formación del docente en el centro universitario de El Progreso. Usac |
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| Assessing internationalisation in european higher education: A descriptive social study of european university in southern Spain |
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| Smart planet 1. |
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| La producción escrita de estudiantes universitarios en el aula bilingüe de educación superior: estudio multidisciplinar |
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| El desafío de la enseñanza de la escritura en programas bilingües de educación superior: Indicadores de éxito académico |
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| La escritura de estudiantes universitarios en programas bilingües: Análisis, evaluación y retos docentes |
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| Our discovery island 3. |
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| Our discovery island 3: [space island]. |
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| Análisis de la producción escrita de estudiantes de ingenería en el aula bilingüe de una universidad española |
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| EVALUATING CONTENT AND LANGUAGE IN BILINGUAL UNIVERSITY CONTEXTS: THE GENRE GUIDING CHECKLIST AS AN ASSESSMENT TOOL IN EXPERIMENTAL SCIENCES |
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| THE USE OF ICT TOOLS FOR INSTRUCTION IN HIGHER EDUCATION CLIL LESSONS: AN INNOVATIVE PRACTICE IN A CHEMISTRY LAB |
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| THE USE OF MEDIA FOR BILINGUAL TEACHING IN HIGHER EDUCATION: PERCEPTIONS OF TEACHING STAFF |
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| CLIL LESSON PLANNING IN HIGHER EDUCATION: AN EXPERIENCE IN COMPUTER ENGINEERING COURSES |
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| Inteligencias múltiples y aprendizaje del inglés en el aula de adultos mayores |
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| Training in Higher Education Through Professional Shadowing |
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| The effect of teacher's intonation on error correction |
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| Teacher Training Programmes for CLIL in Andalusia |
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| Applied linguistics and second/foreing language teaching methodology |
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| Errors in the second language classroom: Corrective feedback |
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| Applied Linguistics Now [Recurso electrónico]: Understanding Language and Mind = La Lingüística aplicada actual: comprendiendo el lenguaje y la mente |
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| Inteligencias múltiples y desarrollo de destrezas orales |
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| Sunshine 5: Primary, 3rd cycle. |
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| Sunshine 5: Primary, 3rd cycle. |
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| Sunshine 5: Primary, 3rd cycle. |
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| Sunshine 5: Primary, 3rd cycle. |
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| Sunshine 5: Primary, 3rd cycle. |
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| Sunshine 6: Primary, 3rd cycle. |
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| Aprendiendo en la práctica escolar a través del portafolio |
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| Desarrollo de competencias múltiples en la realización de tareas |
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| Una mirada hacia la enseñanza del inglés en la educación secundaria |
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| Triangulación y construcción de intersubjetividad en los procesos de observación |
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| From story telling to story reading in EFL classrooms |
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| La lengua, vehículo cultural multidisciplinar |
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| El discurso de los docentes en el aula como mediador en la reflexión sobre la guerra |
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| Hacia un nuevo perfil del profesorado de lenguas extranjeras |
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| Clarificaton request, comprehension checks and confirmation checks in EFL classrooms |
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| Traducción y alternancia de códigos en el discurso del profesor de lengua extranjera |
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| Storytelling in the foreign language classroom |
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| ¿Qué quieren decir los profesores cuando expanden algo que ellos o los alumnos han expresado anteriormente? |
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| La actividad como centro de la planificación en la enseñanza del inglés en la etapa de educación primaria: reflexiones sobre una experiencia en el aula |
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| El puente hacia la práctica docente: módulo de especialización en Lenguas Extranjeras en el C.A.P. |
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| Investigación en el aula: un caso aplicado al análisis del discurso del profesor |
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| Modelos de programación para la enseñanza del inglés y materias afines en formación universitaria |
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| Metodología de investigación en el área de filología inglesa |
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| Preguntas expositivas y referenciales en el discurso del profesor: su influencia en la construcción de significados |
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| Linguística aplicada a la enseñanza |
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| El discurso del profesor en el aula y su relación con las tareas de aprendizaje Mª Sagrario Salaberri Ramiro |
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| Forma y función de la repetición en el discurso del profesor en clases de inglés como lengua extranjera |
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| El discurso del profesor en el aula y su relación con las tareas de aprendizaje |
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| Cross country. |
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| La aproximación intercultural: (materiales de trabajo) : taller de idiomas: lengua inglesa |
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| Estrategias de comprensión lectora transferibles entre la lengua materna y la lengua extranjera |
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| Diferentes criterios en la valoración de errores cometidos por los alumnos |
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