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Los problemas de probabilidad propuestos en las pruebas de acceso a la universidad en Andalućıa

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Regresión alzada y el número de condición: algunos problemas

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Anales de ASEPUMA - 2016

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El papel de los coordinadores de asignatura como mentores de los profesores noveles

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Didáctica de la Estad́ıstica, Probabilidad y Combinatoria

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Los mapas de color en estudiantes de primaria: Una aproximación desde la etnomatemática

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Análisis econométrico de las distribuciones clásicas en el PERT: la distribución bicúbica clásic

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Investigaciones en métodos cuantitativos para la economía y la empresa: homenaje al profesor Rafael Herrerías Pleguezuelo - 2016

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La faceta cognitiva en el conocimiento de futuros profesores sobre el contraste de hipótesis

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Evaluación de la interpretación de gráficos estadísticos por futuros maestros mediante la identificación de funciones semióticas críticas

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Evaluación de dificultades en el análisis de varianza elemental por estudiantes de psicología

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Investigación en Educación Matemática XX - 2016

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Tutorización entre iguales: una experiencia de innovación docente en el Grado en Educación Primaria

  • Teresa García Gómez
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¿Es el profesorado consciente de las actitudes de los estudiantes hacia la asignatura de Matemáticas?

  • José Luis Martín Maldonado
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Innovación educativa y formación docente - 2018

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Análisis del rendimiento académico mediante técnicas cuantitativas en el marco de la evaluación continua

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What factor influence econometrics score?

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El método de alzado sucesivo y su relación con el método cresta

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Innovación en la evalucación en asignaturas de estad́ıstica de enseñanzas técnicas

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Actas de las I Jornadas sobre Innovación Docente y Adaptación al EEES en las Titulaciones Técnicas - 2010

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1st International Virtual Conference on Advanced Research in Scientific Areas - 2012

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