Cano García, Francisco Autor
El papel de la ansiedad matemática en el paso de la educación secundaria a la educación universitaria
2009
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El aprendizaje por observación: influencia de las caracteŕısticas de la tarea y de la verbalización del observador, en adolescentes
Psicológica: Revista de metodoloǵıa y psicoloǵıa experimental - 1986
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Effects of using online tools in improving regulation of the teaching-learning process: TLPA<sup>TM</sup> & pleyadetm
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10.25115/ejrep.v5i13.1252 Ver en origen
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Revista de Psicodidactica - 1/1/2020
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- Categorías JCR: PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
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Effect of coenzyme Q10 evaluated by 1990 and 2010 ACR Diagnostic Criteria for Fibromyalgia and SCL-90-R: Four case reports and literature review
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Effective Coping with Academic Stress Is a Matter of Personality Types: Revisiting the Person-Centred Approach
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Behavioral Sciences - 1/8/2023
Efectos de usar herramientas electrónicas en la mejora de la regulación del proceso enseñanza-aprendizaje
- Francisco Cano
- Fernando Justicia Justicia
- María del Carmen Pichardo Martínez
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- José Manuel Martínez Vicente
- Paul Sanders
- Jesús de la Fuente Arias
Electronic journal of research in educational psychology - 2007
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Efectos de la utilización de herramientas on-line en la mejora de la regulación del proceso de enseñanza-aprendizaje: DIMEPEA® y PLÉYADE®
Electronic Journal of Research in Educational Psychology - 2007
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Diferencias de género en estrategias y estilos de aprendizaje
Psicothema - 2000
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Could NLRP3-Inflammasome Be a Cardiovascular Risk Biomarker in Acute Myocardial Infarction Patients?
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ANTIOXIDANTS and REDOX SIGNALING - 10/8/2017
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University students’ achievement goals and approaches to learning in mathematics: A re-analysis investigating ‘learning patterns’
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Learning Patterns in Higher Education: Dimensions and Research Perspectives - 1/1/2013
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Family environment, epistemological beliefs, learning strategies, and academic performance: A path analysis
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Knowing, Knowledge and Beliefs - 1/12/2008
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Metodoloǵıa Formativa en el EEES: la Experiencia Internacional de los Estudiantes Erasmus (PID 08-240)
Innovación docente y buenas prácticas en la Universidad de Granada. - 2012
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Evaluación de la percepción del proceso de enseñanza-aprendizaje en los alumnos universitarios
Trabajo presentado en el Congreso Europeo de Evaluación Psicológica (abril de 2004). Málaga, España - 2004
- ORCID
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Proyectos de investigación en la UAL
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Acrónimo BSO2003-06493Desde: 20 de noviembre de 2003Hasta: 19 de noviembre de 2006Financiado por: MECImporte de financiación: 9.120,00 EURRol: Investigador