Justicia Justicia, Fernando Autor
Learning approaches, self-regulation and achievement in three European universities
- De La Fuente Arias J.
- Pichardo M.
- Justicia F.
- Berbén A.
Psicothema - 1/11/2008
- Cuartil JCR: Q2 (2008)
- Cuartil SJR: Q2
- Factor Impacto JCR: 1,213 (2022)
- Impacto Normalizado por Categoría: 1,672 (2008)
- CiteScore: 5,3 (2020)
- SJR: 0,415 (2008)
- SNIP: 0,879 (2008)
- Categorías SJR: Psychology (miscellaneous) (Q2)
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
The phenomenon of mobbing among university employees
- Justicia F.
- Benítez Muñoz J.
- Fernández de Haro E.
- Berbén A.
Psicologia em Estudo - 1/9/2007
10.1590/s1413-73722007000300002
- Cuartil SJR: Q4
- CiteScore: 0,2 (2020)
- SJR: 0,119 (2007)
- SNIP: 0,053 (2007)
- Categorías SJR: Psychology (miscellaneous) (Q4)
Differential allocation of study time: Incomplete compensation for the difficulty of the materials
- Pelegrina S.
- Bajo M.
- Justicia F.
Memory - 1/1/2000
- Cuartil SJR: Q1
- CiteScore: 3,2 (2020)
- SJR: 1,058 (2000)
- SNIP: 0,9 (2000)
- Categorías SJR: Arts and Humanities (miscellaneous) (Q1); Psychology (miscellaneous) (Q1)
Allocation of time in self-paced memory tasks: The role of practice, instructions, and individual differences in optimizing performance
- Pelegrina S.
- Bajo M.
- Justicia F.
Learning and Individual Differences - 1/1/1999
- Cuartil SJR: Q2
- CiteScore: 4,6 (2020)
- SJR: 0,543 (1999)
- SNIP: 0,442 (1999)
- Categorías SJR: Developmental and Educational Psychology (Q2); Education (Q2); Social Psychology (Q2)
The Sources of Error in Spanish Writing (Research Note)
- Justicia F.
- Defior S.
- Pelegrina S.
- Martos F.
Journal of Research in Reading - 1/1/1999
- Cuartil SJR: Q3
- CiteScore: 3,7 (2020)
- SJR: 0,235 (1999)
- SNIP: 2,054 (1999)
- Categorías SJR: Education (Q3); Psychology (miscellaneous) (Q3); Developmental and Educational Psychology (Q4)
Science Learning: A path analysis of its links with reading comprehension, question-asking in class and science achievement
- Cano F.
- García A.
- Berbén A.
- Justicia F.
INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION - 1/1/2014
- Cuartil SJR: Q1
- Factor Impacto JCR: 1,132 (2014)
- CiteScore: 3,2 (2020)
- SJR: 1,949 (2014)
- SNIP: 1,694 (2014)
- Impacto JCR a 5 años: 1,779
- Categorías JCR: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
- Categorías SJR: Education (Q1)
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
Effects of an intervention program for improving social competence among Primary Education students from Bolivia
- Pichardo M.
- García T.
- Justicia F.
- Llanos C.
International Journal of Psychology and Psychological Therapy - 1/1/2008
- Cuartil SJR: Q3
- CiteScore: 1,3 (2020)
- SJR: 0,262 (2008)
- SNIP: 0,357 (2008)
- Categorías SJR: Clinical Psychology (Q3); Developmental and Educational Psychology (Q4); Experimental and Cognitive Psychology (Q4)
Effects of phonological awareness and phoneme-grapheme correspondence training on illiterate adults' literacy acquisition
- Carpio M.
- Defior S.
- Justicia F.
International Journal of Phytoremediation - 1/1/2007
- Cuartil SJR: Q2
- CiteScore: 4,8 (2020)
- SJR: 0,749 (2007)
- SNIP: 0,402 (2007)
- Categorías SJR: Environmental Chemistry (Q2); Plant Science (Q2); Pollution (Q2)
Do negative acts in Italian academia have a quadratic relationship with determinants of health?
- Fadda S.
- Giorgi G.
- Muñoz J.
- Justicia F.
- Solinas G.
International Journal of Educational Management - 1/1/2015
- Cuartil SJR: Q2
- CiteScore: 2,1 (2020)
- SJR: 0,413 (2015)
- SNIP: 0,914 (2015)
- Categorías SJR: Education (Q2); Organizational Behavior and Human Resource Management (Q2)
- Scopus
- ORCID
- Web of Science
Desarrollo del conocimiento de palabras en lectores normales y retrasados en función de diferentes variables lingüísticas (Development of word recognition in normal and delayed readers as a function of different linguistic variables)
- Fernando Justicia Justicia
- Francisco Martos
- Sylvia Ana Defior Citoler
Infancia y Aprendizaje: Journal for the Study of Education and Development - 1/1/1998
- CiteScore: 1,7 (2020)
El rendimiento académico en la Universidad de Granada Fernando Justicia Justicia, Jesús García Mínguez
El vocabulario usual del niño en el ciclo inicial y el ciclo medio de la E.G.B. Fernando Justicia Justicia
El vocabulario usual del niño en el ciclo inicial y el ciclo medio de la E.G.B.
Desarrollo del aprendizaje
- Fernando Justicia Justicia
Psicología evolutiva - 1985
Las Estrategias de Aprendizaje como contenido curricular en la Educación Infantil (Ciclo 3-6)
- Jesús de la Fuente Arias
- Fernando Justicia Justicia
La educación infantil a debate: actas del primer Congreso Internacional de Educación Infantil - 1999
- Dialnet
El aprendizaje experto y la autorregulación del aprendizaje
- Fernando Justicia Justicia
- Ana Belén García Berbén
- Jesús de la Fuente Arias
Enciclopedia de psicología evolutiva y de la educación - 2007
- Dialnet
Proceso de enseñanza/aprendizaje en educación superior
- Ana Belén García Berbén
- Jesús de la Fuente Arias
- Fernando Justicia Justicia
- María del Carmen Pichardo Martínez
2008
- Dialnet
Estrategias de sensibilización-atención ante el aprendizaje de una tarea: estudio de la interacción entre las características en acción-emoción de los alumnos y distintas condiciones de ejecución
- Jesús de la Fuente Arias
- Fernando Justicia Justicia
1997
- Dialnet
La universidad ante el reto del espacio europeo de educación superior: investigaciones recientes
- Jesús de la Fuente Arias
- Juan Luis Benítez Muñoz
- Ana B. Gª Berbén
- Fernando Justicia Justicia
2006
- Dialnet
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Este autor no tiene patentes.
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Web of Science: 10
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Acrónimo SEJ2007-66843Desde: 1 de octubre de 2007Hasta: 30 de septiembre de 2010Financiado por: MECImporte de financiación: 16.630,37 EURRol: Investigador
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Acrónimo BSO2003-06493Desde: 20 de noviembre de 2003Hasta: 19 de noviembre de 2006Financiado por: MECImporte de financiación: 9.120,00 EURRol: Investigador