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Justicia Justicia, Fernando Autor

LEARNING-STRATEGIES, STYLES AND APPROACHES - AN ANALYSIS OF THEIR INTERRELATIONSHIPS

  • Cano-Garcia F.
  • Justicia-Justicia F.

HIGHER EDUCATION - 1/3/1994

10.1007/bf01384091

Número de citas: 17 (Web of Science) 20 (Scopus)
  • CiteScore: 12,2 (2025)
Open Access

LEX I and II: Two databases of surface word forms for psycholinguistic research in Spanish

  • Santiago J.
  • Justicia F.
  • Palma A.
  • Huertas D.
  • Gutiérrez N.

Behavior Research Methods Instruments and Computers - 1/1/1996

10.3758/bf03200522

Número de citas: 9 (Scopus)

The influence of lexical and sublexical variables in normal and poor Spanish readers

  • Defior S.
  • Justicia F.
  • Martos F.

Reading and Writing - 1/1/1996

10.1007/bf00577024

Número de citas: 28 (Scopus)
  • CiteScore: 5,6 (2025)

Development of word recognition in normal and delayed readers as a function of different linguistic variables

  • Fernando Justicia Justicia
  • Francisco Martos
  • Sylvia Ana Defior Citoler

Infancia Y Aprendizaje - 1/1/1998

10.1174/021037098760403479

Número de citas: 11 (Scopus) 4 (Dialnet)
  • CiteScore: 2,6 (2025)

Factores condicionantes de las estrategias de aprendizaje y del rendimiento académico en alumnos universitarios, a través de las escalas acra

  • Jesús de la Fuente Arias
  • Fernando Justicia Justicia
  • María Isabel Archilla Castillo

Revista de educación de la Universidad de Granada - 1998

Número de citas: 6 (Dialnet)

Allocation of time in self-paced memory tasks: The role of practice, instructions, and individual differences in optimizing performance

  • Pelegrina S.
  • Bajo M.
  • Justicia F.

Learning and Individual Differences - 1/1/1999

10.1016/s1041-6080(99)80011-9

Número de citas: 5 (Scopus)
  • Cuartil SJR: Q2
  • CiteScore: 6,7 (2025)
  • SJR: 0,543 (1999)
  • SNIP: 0,442 (1999)
  • Categorías SJR: Developmental and Educational Psychology (Q2); Education (Q2); Social Psychology (Q2)

The Sources of Error in Spanish Writing (Research Note)

  • Justicia F.
  • Defior S.
  • Pelegrina S.
  • Martos F.

Journal of Research in Reading - 1/1/1999

10.1111/1467-9817.00082

Número de citas: 17 (Scopus)
  • Cuartil SJR: Q3
  • CiteScore: 4 (2025)
  • SJR: 0,235 (1999)
  • SNIP: 2,054 (1999)
  • Categorías SJR: Education (Q3); Psychology (miscellaneous) (Q3); Developmental and Educational Psychology (Q4)

Las Estrategias de Aprendizaje como contenido curricular en la Educación Infantil (Ciclo 3-6)

  • Jesús de la Fuente Arias
  • Fernando Justicia Justicia

La educación infantil a debate: actas del primer Congreso Internacional de Educación Infantil - 1999

Criterios de validez externa obtenidos para la escala ACRA- Abreviada con alumnos universitarios

  • Jesús de la Fuente Arias
  • Fernando Justicia Justicia

Orientación e intervención psicopedagógica: libro de actas. Santiago de Compostela, 8 a 11 septiembre 1999 - 1999

Differential allocation of study time: Incomplete compensation for the difficulty of the materials

  • Pelegrina S.
  • Bajo M.
  • Justicia F.

Memory - 1/1/2000

10.1080/09658210050156831

Número de citas: 15 (Scopus)
  • Cuartil SJR: Q1
  • CiteScore: 4,1 (2025)
  • SJR: 1,058 (2000)
  • SNIP: 0,889 (2000)
  • Categorías SJR: Arts and Humanities (miscellaneous) (Q1); Psychology (miscellaneous) (Q1)

Desarrollo del aprendizaje Libro

  • Fernando Justicia Justicia

Psicología evolutiva - 1985

Número de citas: 0 (Dialnet)

Escala para la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en contextos educativos: EEPEA Libro

  • Jesús de la Fuente Arias
  • Fernando Justicia Justicia

2001

Número de citas: 3 (Dialnet)

La universidad ante el reto del espacio europeo de educación superior: investigaciones recientes Libro

  • Jesús de la Fuente Arias
  • Juan Luis Benítez Muñoz
  • Ana B. Gª Berbén
  • Fernando Justicia Justicia

2006

Número de citas: 4 (Dialnet)

Tópicos recientes de investigación en psicología de la educación Libro

  • Jesús de la Fuente Arias
  • Fernando Justicia Justicia

2018

Número de citas: 6 (Dialnet)

El rendimiento académico en la Universidad de Granada Fernando Justicia Justicia, Jesús García Mínguez Libro

El vocabulario usual del niño en el ciclo inicial y el ciclo medio de la E.G.B. Fernando Justicia Justicia Libro

El vocabulario usual del niño en el ciclo inicial y el ciclo medio de la E.G.B. Libro

Estrategias de sensibilización-atención ante el aprendizaje de una tarea: estudio de la interacción entre las características en acción-emoción de los alumnos y distintas condiciones de ejecución Autor/a

  • Jesús de la Fuente Arias
  • Fernando Justicia Justicia

1997

Estudio transversal sobre el acceso a los significados de palabras homógrafas Autor/a

  • Francisco Nievas Cazorla
  • Fernando Justicia Justicia

1999

Proceso de enseñanza/aprendizaje en educación superior Autor/a

  • Ana Belén García Berbén
  • Jesús de la Fuente Arias
  • Fernando Justicia Justicia
  • María del Carmen Pichardo Martínez

2008

Número de citas: 2 (Dialnet)

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Scopus: 17

Web of Science: 10

Scopus: 30

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Última actualización de los datos: 11/07/26 9:03
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